位于河北省邢臺(tái)市的邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)人才的工科院校，是全國(guó)就業(yè)力十強(qiáng)的高等職業(yè)教育院校。 改革開(kāi)放三十年來(lái)，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，被教育部領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為我國(guó)高等職業(yè)教育的“邢臺(tái)模式”，先后有近700所各類(lèi)院校前來(lái)學(xué)院考察和學(xué)習(xí)，逐步成為全國(guó)高等職業(yè)教育示范單位。在實(shí)踐中，圍繞四個(gè)方面認(rèn)真抓好高等職業(yè)教育，走出了一條特色鮮明的高等職業(yè)教育辦學(xué)道路，培養(yǎng)出了符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)踐能力強(qiáng)和職業(yè)素養(yǎng)好的大批合格人才，得到了用人單位的普遍認(rèn)可和歡迎。

　　一是堅(jiān)持“以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思想。改革開(kāi)放三十年來(lái)，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，走出了一條高等職業(yè)教育的創(chuàng)新之路，被國(guó)家教育部領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家譽(yù)為“邢臺(tái)模式”：即“雙起點(diǎn)、雙業(yè)制、雙證書(shū)、訂單式”。 雙起點(diǎn)就是接收中等職業(yè)教育畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生入學(xué)；雙業(yè)制就是學(xué)生在校期間，實(shí)行工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)業(yè)和從業(yè)相統(tǒng)一的制度，以提高教學(xué)效果并減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；雙證書(shū)就是學(xué)生畢業(yè)時(shí)將取得畢業(yè)證書(shū)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)；訂單式就是根據(jù)社會(huì)需求，學(xué)生將在入學(xué)時(shí)或?qū)W習(xí)期間同用人單位簽定就業(yè)協(xié)議。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，圍繞技能認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)后便受到用人單位的廣泛歡迎和贊譽(yù)。

　　二是突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，滿足職業(yè)教育需求。為適應(yīng)社會(huì)需要，學(xué)院合理設(shè)置各類(lèi)專(zhuān)業(yè)，形成了以汽車(chē)工程系、服裝工程系、機(jī)電工程系、電子工程系、建筑工程系、藝術(shù)與傳媒系、經(jīng)濟(jì)管理系、資源與環(huán)境工程系、外語(yǔ)系等10系3部為主的教學(xué)格局。根據(jù)用人單位需求，開(kāi)設(shè)了服裝設(shè)計(jì)（工程方向）、汽車(chē)檢測(cè)與維修、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、冶金技術(shù)、商務(wù)英語(yǔ)等四十多個(gè)職業(yè)教育門(mén)類(lèi)。注重抓好師資力量的培養(yǎng)，已經(jīng)擁有一支專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。現(xiàn)有專(zhuān)、兼職教師693人，其中專(zhuān)任教師498人，教授30人，副教授124人，具有碩士以上學(xué)歷的教師191人，留學(xué)歸國(guó)教師14人，日本、澳大利亞等外籍教師5人。從不同行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)家充實(shí)教師隊(duì)伍，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，滿足社會(huì)需求。

　　三是鞏固教學(xué)成果，保證教學(xué)質(zhì)量。為提高教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)出合格的學(xué)生，學(xué)院先后選派200多名教師出國(guó)考察進(jìn)修，接待了40位外國(guó)專(zhuān)家來(lái)院講學(xué)，先后與日本、澳大利亞、新西蘭、美國(guó)、德國(guó)、新加坡、加拿大等國(guó)家高等院校建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)術(shù)交流和合作關(guān)系。學(xué)院引進(jìn)國(guó)外高校教育模式，教學(xué)中部分課程使用雙語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供留學(xué)、繼續(xù)深造攻讀學(xué)位機(jī)會(huì)。學(xué)院注重將國(guó)家和河北省“十一五”教育規(guī)劃重點(diǎn)課題與高等職業(yè)教育特點(diǎn)相結(jié)合，現(xiàn)已擁有2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、4個(gè)省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；擁有3個(gè)省級(jí)示范性專(zhuān)業(yè)；已建成7門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、10門(mén)河北省精品課程，顯示了學(xué)院作為教育部高職教育試點(diǎn)院校較高的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，在高等職業(yè)教育改革與實(shí)踐的研究和探索方面取得符合實(shí)際的教學(xué)成果。培養(yǎng)出的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能水平測(cè)試中，合格率在全國(guó)名列前茅。

　　四是堅(jiān)持訂單式培養(yǎng)，實(shí)行就業(yè)保障。為保障學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，學(xué)院按專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)成立了30多個(gè)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，委員會(huì)成員單位是全國(guó)軍需企業(yè)和珠三角、長(zhǎng)三角、京津冀經(jīng)濟(jì)區(qū)等地方的重點(diǎn)企業(yè)。企業(yè)可以根據(jù)本單位的人才需求和要求參與學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革，并與學(xué)院建立了長(zhǎng)期用人合作關(guān)系，60%左右的學(xué)生通過(guò)在委員會(huì)成員單位“訂單式”培養(yǎng)和就業(yè)實(shí)習(xí)簽定就業(yè)單位；還有40%的學(xué)生可以通過(guò)學(xué)院每年度舉行的大型招聘會(huì)和各系(部)經(jīng)常性組織的專(zhuān)業(yè)化小型招聘會(huì)以及全體教師參與建立的廣泛人才供求網(wǎng)絡(luò)保證就業(yè)，每個(gè)學(xué)生大約有2到3個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。在目前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在95%以上，部分專(zhuān)業(yè)達(dá)到了100%。河北省教育廳表彰學(xué)院就業(yè)的三個(gè)亮點(diǎn)為：課程體系突出專(zhuān)業(yè)特色，畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬；就業(yè)工作體系完善，就業(yè)工作成效顯著；注重職業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)能力強(qiáng)。學(xué)院已經(jīng)走出一條以特色求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)道路。在“十一五”期間，學(xué)院將繼續(xù)以汽車(chē)、服裝、機(jī)電、建筑、電子、旅游等教學(xué)格局為重點(diǎn)，大力構(gòu)建符合河北省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)體系，在高職教育研究、改革與創(chuàng)新、校企合作、綜合管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)等方面力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先水平。