天山網(wǎng)訊（記者井波報道）新疆財經(jīng)大學經(jīng)濟學教師蘇萊曼·斯拉木近日在學校組織的少數(shù)民族教師漢語授課競賽活動中，被評為“漢語授課標兵”。近幾年，新疆財經(jīng)大學推行民漢融合式教學新模式，少數(shù)民族教師參與漢語授課就是其中的舉措之一。

    多年來，新疆財經(jīng)大學一直沿習漢語言教學和民語言教學兩種管理體系。兩者之間，教學大綱、內(nèi)容、評價標準都不一樣。為盡快縮小民漢教學整體水平差距，提高民族教學質(zhì)量，實現(xiàn)民漢教學協(xié)調(diào)發(fā)展，學校提出民漢融合教學新理念：構建了以漢語水平考試（HSK）為依據(jù)，以全面漢語授課為主線的民漢融合教學模式。

    新疆財經(jīng)大學校長阿斯哈爾·吐爾遜說，為打破民漢教學界限，學校積極倡導同教研室的民漢教師集體備課，支持少數(shù)民族教師介入漢語言班教學，使少數(shù)民族教師的教學水平迅速提高。

    新疆財經(jīng)大學還在教學中引入競爭機制，推行同一課程不分民漢向所有學生開放，鼓勵教師跨民族掛牌上課，并采取每年外出進修教師中少數(shù)民族教師不少于半數(shù)、漢族教師申報校級或自治區(qū)級科研課題時，至少吸納一名少數(shù)民族教師參加等措施來提高民族教學質(zhì)量，推進教學過程中民漢兼通和民漢兼融。

    蘇萊曼·斯拉木對此深有感觸，學校將漢語教學由翻譯式教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯邮浇虒W，不僅縮短學生對知識的掌握時間，而且提高了學生獲取知識的能力，拓展了知識面。目前，學校像蘇萊曼·斯拉木這樣的少數(shù)民族教師已形成爭當“漢語授課標兵”，努力提高教學水平的濃厚學術氛圍。

    新疆財經(jīng)大學不僅把教學改革的目光對準教師，而且把注意力更多地放在學生身上?！耙敫咝＝逃M快與國際接軌，提高學生綜合競爭力，民漢融合教學是可行之路?！倍啻胃皣飧咝＿M行教學訪問的阿斯哈爾·吐爾遜在學校推行“民漢學生混合編班”教學模式，并規(guī)定對HSK通過8級的民族學生，在自愿的前提下插入漢語言班學習，每門功課達到及格，將發(fā)放一等獎學金。

    阿斯哈爾·吐爾遜說：“學校目前進行的民漢融合式教學改革，就是要達到用一個標準衡量全校教師和學生。在這種標準下培養(yǎng)的少數(shù)民族學生走上社會后，會具備更強競爭力，也為他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好基礎?！?BR>