新華社記者　李江濤

    校園文化是以在校師生為參與主體、以校園環(huán)境為地理空間、以大學(xué)精神為核心特征的群體文化，是高校培育人才的重要途徑，科學(xué)健康、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀校園文化可以潛移默化地影響學(xué)生的思想觀念、成才追求、道德規(guī)范和價(jià)值取向。

    近年來，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有效拓展了校園文化的育人途徑，促進(jìn)了校園文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。

    北大從２００４年開始積極整合工作資源，創(chuàng)新教育方式，為開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮等三大傳統(tǒng)典禮注入了新活力。開學(xué)典禮上，北大合唱團(tuán)教新生集體學(xué)唱《燕園情》。這首作于１９５２年的著名校園歌曲感動(dòng)了一批又一批的北大人，讓新生的愛校情感在合唱中得到升華。

    在開學(xué)典禮上，學(xué)校專門為新生制作的DV短片讓大家共同回顧了初入燕園、新生報(bào)到、住進(jìn)宿舍、認(rèn)識(shí)同學(xué)、組建班級等新生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真實(shí)感人的鏡頭、多媒體的表達(dá)手段，有助于增強(qiáng)典禮現(xiàn)場的互動(dòng)效果，調(diào)動(dòng)了全場的情感共鳴，形成了和諧友善、集體上進(jìn)的文化氛圍。

    開學(xué)典禮革新以來，北大加強(qiáng)對新生的入學(xué)教育力度。北大通過在開學(xué)典禮上隆重表彰“大學(xué)生士兵”高明、為國家和學(xué)校爭得榮譽(yù)的數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)等一批優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)體，為新生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識(shí)成長成才的正確方向，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我、爭創(chuàng)佳績、報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)。

    北大改變以各獎(jiǎng)項(xiàng)為單位分散舉行典禮的傳統(tǒng)模式，重新整合學(xué)生工作資源和社會(huì)資源，邀請所有設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的社會(huì)名流、知名企業(yè)與獲獎(jiǎng)學(xué)生共聚一堂，召開規(guī)模盛大的全校獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮，營造積極向上的校園氛圍。當(dāng)獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，在觀眾席上該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的所有獲獎(jiǎng)學(xué)生全體起立，高聲呼喊榮譽(yù)口號(hào)，持續(xù)渲染獲獎(jiǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感，激勵(lì)廣大學(xué)生努力進(jìn)取。

    北大著重通過大規(guī)模的獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮激發(fā)學(xué)生的成長感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的個(gè)人以及單位代表濟(jì)濟(jì)一堂，應(yīng)邀出席隆重的獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮。學(xué)校通過介紹各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立者和設(shè)立過程，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解成功人士和著名企業(yè)的成功之道和奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生成才報(bào)國、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和信念。

    傳統(tǒng)的本科生畢業(yè)典禮上，畢業(yè)生是不穿學(xué)位服的。在創(chuàng)新后的畢業(yè)典禮上，畢業(yè)生以院系為單位分別走上典禮舞臺(tái)，身著學(xué)位服，依次穿過精心裝點(diǎn)的學(xué)位門，校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師代表為每一名畢業(yè)生撥穗，祝賀他們順利畢業(yè)。這項(xiàng)安排增強(qiáng)了畢業(yè)生的榮譽(yù)感和自豪感，增強(qiáng)了臺(tái)上與臺(tái)下的互動(dòng)效果。撥穗的那一刻，與師長合影的瞬間，讓畢業(yè)生深深感受到對母校的眷念之情、對師長的感恩之心。

    北大還選擇教師代表和父母代表，在畢業(yè)生即將走向社會(huì)之際說出對他們的囑托和祝福，圖書館管理員、教務(wù)員、樓長等普通的職工代表也走到臺(tái)前，將美好的祝愿獻(xiàn)給所有的畢業(yè)生。每到此時(shí)，許多畢業(yè)生都流下了感動(dòng)的淚水。

    良師益友評選是清華樹立教書育人典范、營造尊師重教氛圍、促進(jìn)師生交流互動(dòng)的其中一項(xiàng)重要活動(dòng)，已經(jīng)堅(jiān)持了十年。１９９８年，第一批良師益友由全校研究生投票選出。２００８年３月，３７位當(dāng)選第十屆良師益友的研究生導(dǎo)師在清華大學(xué)大禮堂，在千余名師生面前接受隆重頒獎(jiǎng)。十年來，良師益友評選活動(dòng)一直牽動(dòng)著清華的每位研究生和導(dǎo)師的心，成為清華園生活中的重要事件。十年中總共評選出良師益友９３１人次，參與評選的研究生人數(shù)超過７萬人次。

    良師益友評選不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng)，更是一個(gè)推進(jìn)大學(xué)文化、校園文化建設(shè)的過程。

    評選方式是讓學(xué)生評選老師，在各院系推選“良師益友”候選人時(shí)就充分考慮到學(xué)生的意見，廣泛發(fā)動(dòng)研究生進(jìn)行系內(nèi)初選。讓學(xué)生撰寫征文來展示導(dǎo)師的感人事跡，請老師談?wù)摻虝死砟?，由師生一起制作展板、ＤＶ等展示材料，讓學(xué)生上網(wǎng)投票評選導(dǎo)師，安排學(xué)生為導(dǎo)師頒獎(jiǎng)，這些環(huán)節(jié)的設(shè)置有效地保證和促進(jìn)了師生充分的交流和互動(dòng)，同時(shí)也保證評選出的導(dǎo)師是真正受同學(xué)們喜愛的良師益友。

    每年良師益友評選結(jié)果公布以后，學(xué)校通過各種途徑進(jìn)行廣泛宣傳，出版發(fā)行《師德文集》，在學(xué)校主干道集中展示良師益友事跡，在校園各類媒體上刊登文章，隆重舉行頒獎(jiǎng)典禮等，在全校營造了濃厚的尊師重教氛圍，受到廣大師生的一致好評。在２００８年的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，所有當(dāng)選導(dǎo)師全部出席，他們手捧著學(xué)生親手獻(xiàn)上的鮮花，顯得格外興奮，有的導(dǎo)師眼中閃爍著激動(dòng)的淚花，有的連連說“謝謝同學(xué)們給了我這么高的榮譽(yù)！”他們看重的絕不是僅僅價(jià)值幾十元的證書和鮮花，而是來自自己培養(yǎng)對象的肯定，自己的勞動(dòng)和成果得到了學(xué)生們的認(rèn)可。

    中國農(nóng)大重點(diǎn)扶持品牌社團(tuán)，通過樹立典型人物，激勵(lì)廣大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中“受教育、做貢獻(xiàn)、長才干”。

    學(xué)生社團(tuán)峰云社在成立五年的時(shí)間里，多次攀登成功境內(nèi)外高峰。２００８年北京奧運(yùn)圣火在珠峰點(diǎn)燃時(shí)，在峰云社中磨煉成長的漢族學(xué)生黃春貴，在珠峰火炬手選拔中脫穎而出，代表中國向全世界展示了“登頂?shù)厍蛑畮p，照亮全世界”的歷史時(shí)刻。

    無論是登頂珠峰的黃春貴，還是圓滿完成火炬登頂保障工作的農(nóng)大學(xué)生蘇子霞和周鵬，他們都秉承了農(nóng)大“吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于勝利、勇攀高峰”的登山精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

    火炬?zhèn)鬟f的成功也正體現(xiàn)了農(nóng)大登山精神。在３名珠峰火炬健兒榮歸學(xué)校當(dāng)晚，學(xué)校立即舉辦了“名家論壇——奧運(yùn)火炬手之珠峰傳奇”，并承辦了以勇攀高峰為主題的“全國大學(xué)生珠峰火炬?zhèn)鬟f先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。黃春貴、周鵬、蘇子霞被教育部授予“全國奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f勇攀珠峰優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，黃春貴被國家體育總局授予“體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?，并與蘇子霞、周鵬一起獲得“北京奧運(yùn)火炬接力珠峰傳遞成功紀(jì)念金盤”。通過對３名同學(xué)先進(jìn)事跡的廣泛宣傳，動(dòng)員全校師生積極向身邊的登山英雄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、心系奧運(yùn)的廣闊胸懷，學(xué)習(xí)他們勇攀高峰、拼搏向上的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、敢于勝利的英雄氣概。