?。ㄓ浾?孔愛峰/報(bào)道）伴隨著近日2009年江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目的公布，常熟理工學(xué)院生物與食品工程學(xué)院獲獎(jiǎng)項(xiàng)目“實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究融通體系研究與實(shí)踐”，因其展示了高等教育教學(xué)改革的特色與成效、創(chuàng)新與進(jìn)展，引起省內(nèi)外教育界關(guān)注，被省教育廳列為示范推廣項(xiàng)目。

　　這個(gè)立足“頂層設(shè)計(jì)”，搭建“一體兩翼”的實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究平臺(tái)，力求建立實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究的融通機(jī)制的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，只是常熟理工學(xué)院三年“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的一個(gè)縮影，僅2008年，教師申報(bào)并獲準(zhǔn)各類項(xiàng)目達(dá)86項(xiàng)，比2007年增加53.6％?！笆〖徔棛C(jī)械工程研究中心”、“省新型功能材料重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室”等科研平臺(tái)建設(shè)對(duì)教學(xué)發(fā)揮著良好的帶動(dòng)和促進(jìn)作用。讓教學(xué)管理更加流暢，讓學(xué)生擁有更多自主選擇空間，讓師生關(guān)系更加和諧，讓學(xué)生更早親近職業(yè)，讓實(shí)驗(yàn)室晚上的燈火像圖書館一樣通明，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生本質(zhì)改變--通過三年的“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，這六個(gè)愿景如今已變成現(xiàn)實(shí)。

　　常熟理工學(xué)院2004年5月升格為本科高校，面臨由?？频奖究?，由以師范教育為主向以理工為主的多科性教育的轉(zhuǎn)型。為推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)中心地位，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，大力實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)，走出了一條跨越式發(fā)展之路。作為新建本科高校，教學(xué)質(zhì)量是其生命線，是關(guān)系著她的生存與發(fā)展的重大問題。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研究，2006年3月20日下發(fā)了《關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的決定》，明確2006至2008連續(xù)三年開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，依次為基礎(chǔ)建設(shè)年、專業(yè)建設(shè)年和學(xué)科建設(shè)年。

　　三年來，“一切為了學(xué)生”成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子義無(wú)反顧、迎難而上的動(dòng)力，全校上下積極行動(dòng)，認(rèn)真制定各主題年工作目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，有計(jì)劃、有步驟地推出高質(zhì)量、有品味的系列活動(dòng)。其間，大批教育專家、社會(huì)名流走進(jìn)校園，專題研討，觀念碰撞；專題報(bào)告，開拓視野；各類講座，豐富多彩；示范教學(xué)，精彩紛呈。圍繞學(xué)校定位、辦學(xué)特色、教育理念、教學(xué)改革等發(fā)展中的重要問題，學(xué)校組織研討、調(diào)研百余次，并定期舉行形式多樣的“沙龍”活動(dòng)。為了讓教學(xué)管理更加流暢，學(xué)校著力架構(gòu)科學(xué)合理的組織體系，健全嚴(yán)格規(guī)范的規(guī)章制度，明晰各類教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，制定規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的辦事流程。三年來，學(xué)校實(shí)施實(shí)驗(yàn)室中心化建設(shè)，并健全了實(shí)驗(yàn)室管理組織體系；出臺(tái)了《教學(xué)管理文件匯編》，各類教學(xué)管理人員分工明確，人盡其責(zé)，獎(jiǎng)罰分明；實(shí)施“學(xué)生教學(xué)信息員制度”、教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課制度、教學(xué)檢查制度、學(xué)生評(píng)教制度等，從而共同構(gòu)成完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。為了讓學(xué)生擁有更多自主選擇空間，學(xué)校重視開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加大選修課比例，鼓勵(lì)開設(shè)輔修專業(yè)，精心設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展體系，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放。為了讓師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)觀念、加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)廣大教師熱愛學(xué)生、熱心教學(xué)。開展“百名企業(yè)家請(qǐng)進(jìn)校園，百名青年教師走進(jìn)企業(yè)”的“雙百”工程，促使青年教師盡快“催化成才”，提高教師“雙師型”素質(zhì)，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師開展研究性教學(xué)。實(shí)施學(xué)生導(dǎo)師制，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。為了讓學(xué)生更早親近職業(yè)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和職業(yè)化取向，注重社會(huì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)職業(yè)相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，增加與基地共同開發(fā)認(rèn)識(shí)職業(yè)課程；創(chuàng)導(dǎo)“雙證制”，在注重學(xué)理，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視親近業(yè)界，關(guān)注職業(yè)核心技能；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、短學(xué)期實(shí)踐周活動(dòng)，為學(xué)生盡早親近職業(yè)搭建平臺(tái)；由企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生，設(shè)立校內(nèi)崗位，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生更加親近職業(yè)。為了讓實(shí)驗(yàn)室晚上的燈火像圖書館一樣通明，學(xué)校著力建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與特色實(shí)驗(yàn)室，在那里，學(xué)生可以找到自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；改變實(shí)驗(yàn)室管理模式，鼓勵(lì)開放；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主完成；實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)融通，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)，學(xué)中做”；利用資源，晚上向非實(shí)驗(yàn)學(xué)科專業(yè)學(xué)生開放基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，開始公共實(shí)驗(yàn)選修課；讓學(xué)生盡早參與教師的科研項(xiàng)目，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力；“變廢為寶”實(shí)驗(yàn)室利用舊設(shè)備讓學(xué)生“維修”，提出“拆壞無(wú)過，修好有功，創(chuàng)新有學(xué)分”的創(chuàng)舉，所有這些讓學(xué)生喜歡實(shí)驗(yàn)室，依靠實(shí)驗(yàn)室。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生本質(zhì)改變，學(xué)校以大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革為突破口，以畢業(yè)論文設(shè)計(jì)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。通過三年努力，學(xué)校有了大學(xué)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，有了網(wǎng)絡(luò)課程畢博平臺(tái)，有了全開放現(xiàn)代化的圖書館，還有連續(xù)三年投入近30萬(wàn)元，對(duì)200多項(xiàng)畢業(yè)論文課題進(jìn)行專項(xiàng)資助，對(duì)24項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行配套資助等等。

　　三年春秋育人路，一曲桃李豐收歌。2007年6月，省學(xué)位委員會(huì)將常熟理工學(xué)院列為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位，將自動(dòng)化等5個(gè)專業(yè)列為學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)。2008年，學(xué)校又有漢語(yǔ)言文學(xué)等13個(gè)專業(yè)通過學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審。三年來，學(xué)校教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)總投資超過6000萬(wàn)元，目前教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)總額超過1億元。生均教室座位與實(shí)驗(yàn)室面積以及生均教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)等指標(biāo)已經(jīng)超過教育部本科教學(xué)評(píng)估合格的要求。三年中學(xué)校新增12個(gè)本科專業(yè)，本科專業(yè)達(dá)到37個(gè)，其中理工類專業(yè)占近70%，新增國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)。3位教師獲省“六大人才高峰”第五批項(xiàng)目資助，3位教師入選省中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，20位教師入選省優(yōu)秀青年骨干教師和省高校“青藍(lán)工程”，同類高校中名列前茅； “基礎(chǔ)化學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。三年中，學(xué)校共獲批省級(jí)精品課程5門，批準(zhǔn)立項(xiàng)校級(jí)優(yōu)秀課程27門；立項(xiàng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程29門和首批優(yōu)秀全校公選課7門。校企合作軟件人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地獲省級(jí)高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地。電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲批省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)?；A(chǔ)數(shù)學(xué)和材料學(xué)被評(píng)為省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。學(xué)生在學(xué)期間發(fā)表論文數(shù)量大幅增加，有的學(xué)生能在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，并被SCI收錄。桑彩靜、沈美英同學(xué)分獲2006屆省優(yōu)秀畢業(yè)論文二、三等獎(jiǎng)。2008年，學(xué)生還奪得12個(gè)全國(guó)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目。