黃德寬，1954年出生，安徽廣德人，中國古文字學(xué)專家。現(xiàn)任安徽大學(xué)校長、漢語言文字學(xué)專業(yè)教授，中國文字學(xué)會會長，國家社科基金評審委員會委員，教育部社會科學(xué)委員會委員。主要學(xué)術(shù)著作有《漢語文字學(xué)史》、《古文字譜系疏證》等。

　　記者沒有想到和黃德寬校長的聯(lián)系會如此順暢，電話那頭的男聲略帶南方口音，語氣謙遜而不失親切。這個曾被安徽大學(xué)BBS稱作“浪漫派學(xué)者”的校長對學(xué)生的這一評價淡淡一笑，隨之向記者坦言，其實(shí)自己是一個比較務(wù)實(shí)的人，崇尚腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，只不過有一些辦學(xué)的理想，所以讓人感覺是一個理想主義者。交談中，黃德寬的談吐始終保持著古君子的儒雅風(fēng)度，舒緩的語氣處處透著對安徽大學(xué)涓涓的深情。

　　也許，正是源于這樣的“理想主義”，黃德寬在安徽大學(xué)的校長崗位一干就是12年……

　　辦大學(xué)要有些理想

　　《中國社會科學(xué)報(bào)》記者（以下簡稱“記者”）：黃校長，您好，首先感謝您接受本報(bào)的采訪?！稗k大學(xué)是要有點(diǎn)理想的”，這可以說是您的一句名言，請您談?wù)勣k大學(xué)的理想和您理想中的大學(xué)。

　　黃德寬：辦大學(xué)我有三個理想：大學(xué)要成為思想的高峰、大學(xué)要成為科學(xué)的圣地、大學(xué)要成為人才的搖籃。這三個理想決定了大學(xué)思想的自由、學(xué)術(shù)的獨(dú)立、個性的張揚(yáng)、管理的民主和氛圍的諧和。

　　一所大學(xué)不能沒有理想，一個人不能沒有理想。沒有理想，就缺少追求和方向，就會缺乏動力。辦大學(xué)不能太現(xiàn)實(shí)主義，我對時下一味主張追隨社會來定位大學(xué)的看法并不完全認(rèn)同。毫無疑問，大學(xué)要隨時代發(fā)展而不斷進(jìn)步，但是大學(xué)不是社會的影子，大學(xué)辦學(xué)和人才培養(yǎng)應(yīng)該站在更高的高度。大學(xué)要堅(jiān)守自己的理想，要有更高的追求，不僅關(guān)注社會，服務(wù)社會，同時還要引領(lǐng)社會，要用崇高的理想去照耀自身前進(jìn)的方向。

　　我曾經(jīng)說過，安徽大學(xué)應(yīng)該追求“大氣”，應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和民主辦學(xué)精神，讓每一個在安大學(xué)習(xí)、工作的人個性都能夠得到充分張揚(yáng)，整個大學(xué)充滿生機(jī)，富于創(chuàng)造。這是我對理想的安大的一種期許。

　　記者：去年9月安徽大學(xué)迎來建校80周年，您提出要在建校百年時將安徽大學(xué)建成國際知名、國內(nèi)一流的高水平大學(xué)，這個定位是如何來的？

　　黃德寬：這個定位是根據(jù)學(xué)校所處的不同發(fā)展階段提出的，也可以說是安大發(fā)展的一種目標(biāo)追求。國家實(shí)施高等教育“211工程”建設(shè)的整體目標(biāo)，就是要使一部分高校達(dá)到國際先進(jìn)水平和國內(nèi)一流水平，以適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為，所謂的“國際知名”強(qiáng)調(diào)的更多是一種品質(zhì)追求，作為國家“211工程”建設(shè)的安徽大學(xué)，需要具有更加開放的眼界和國際化的視野。隨著中國國際地位的不斷提高，現(xiàn)在全世界都在關(guān)注中國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，國家“211工程”建設(shè)的大學(xué)，必須追蹤國際學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿和高等教育發(fā)展的大趨勢，培養(yǎng)具有廣闊胸懷和國際視野的優(yōu)秀人才，這樣才能適應(yīng)我國國際地位和影響力日益提升賦予高校的重任。

　　我們講“國內(nèi)一流”，是指作為“211工程”建設(shè)的大學(xué)，理所當(dāng)然應(yīng)該在教學(xué)、科研、管理和服務(wù)社會等各個方面努力成為國內(nèi)的一流水平的大學(xué)，成為高品質(zhì)的大學(xué)。因此，我們提出的這個目標(biāo)定位，既是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高水平大學(xué)的要求，也是國家“211工程”建設(shè)的要求。安大作為安徽省唯一一所進(jìn)入國家“211工程”的省屬重點(diǎn)大學(xué)，安徽省委省政府、安徽各界對安徽大學(xué)有著更高的希望和期待，十年“211工程”建設(shè)學(xué)校也打下了良好的基礎(chǔ)，如果這個時候不提出更高的發(fā)展目標(biāo)，加快建設(shè)和發(fā)展，也可能會失去難得的發(fā)展機(jī)遇。

　　記者：您認(rèn)為這當(dāng)中最主要的困難是什么？

　　黃德寬：我們深知我校辦學(xué)水平離這個目標(biāo)還有很大的差距，要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)必須經(jīng)過艱苦而漫長的努力，我認(rèn)為最主要的困難有三個：首要的就是思想觀念的桎梏。要跟上時代的要求，就必須超越原有的思想觀念，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，匯入世界高等教育發(fā)展潮流。這不僅要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷解放思想、更新觀念，全體教師和管理者也要轉(zhuǎn)變思想觀念。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變思想觀念要經(jīng)歷一個長期的過程。其次，從辦學(xué)的角度來說，學(xué)校缺乏高層次的、引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展方向的學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，這是制約學(xué)校辦“國際知名、國內(nèi)一流”高校的一個關(guān)鍵因素。另外就是經(jīng)費(fèi)投入不足。辦高水平的大學(xué)必須要有一流的辦學(xué)條件，一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和圖書資料，而這些都需要資金投入。安徽大學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入主要來自安徽省政府，安徽盡管這些年發(fā)展比較快，但經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，整個教育經(jīng)費(fèi)投入供不應(yīng)求。雖然省委、省政府高度重視安徽大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，投入也相對較多，但是和需求相比還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　記者：近年來高校改革引起人們的廣泛關(guān)注，安徽大學(xué)在高校改革中遇到的最大瓶頸是什么？如何突破？

　　黃德寬：自1977年恢復(fù)高考以來，在改革開放的大背景下，30多年來我國高校發(fā)生了深刻的變革，高等教育取得了巨大的成就，但是社會對高校的期待越來越高，批評議論也越來越多，社會希望高校加大改革力度，實(shí)際上高校的改革也一直在往前推進(jìn)著。我感到安大改革最大的瓶頸還是體制和機(jī)制的問題。要實(shí)現(xiàn)這方面的突破，首先是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，勇于創(chuàng)新；其次要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在制度創(chuàng)新上做文章，比如人事分配制度、學(xué)術(shù)評價制度和教育教學(xué)制度等方面的改革。

　　做令大家滿意的校長難上加難

　　記者：黃校長已經(jīng)在安徽大學(xué)擔(dān)任了12年的校長職務(wù)，就國內(nèi)來說是比較少見的，您做校長的體會一定有很多。

　　黃德寬：我可能做校長的時間確實(shí)比較長一點(diǎn)兒。說起當(dāng)校長的體會，既有令人振奮的地方，也有很多困難、壓力甚至是無奈，我在這個過程中感受著各種酸甜苦辣。這些年我始終在想，在學(xué)校發(fā)展過程中我能夠從一個普通的教師走上這樣的領(lǐng)導(dǎo)崗位，是時代給予的機(jī)會。作為一個校長，能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，我覺得很幸運(yùn)。

　　擔(dān)任校長的這十幾年，是整個高等教育改革發(fā)展的最好時期，也是安徽大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時期。學(xué)校規(guī)模不斷發(fā)展，辦學(xué)體制、機(jī)制不斷改革調(diào)整，學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)思路也與時俱進(jìn)，這給了我很好的鍛煉機(jī)會。12年前，安徽大學(xué)全校只有六千多學(xué)生，現(xiàn)在每年招收各類學(xué)生近萬人，已經(jīng)發(fā)展到3萬多人的規(guī)模，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)水平和科學(xué)研究、服務(wù)社會的能力也有了很大的提升，看到這些發(fā)展我自然會感到振奮。

　　然而，在發(fā)展過程中我們備嘗艱辛，面臨許多的困難。思想觀念跟不上時代的發(fā)展，辦學(xué)條件、體制機(jī)制不能適應(yīng)新的要求；既要抓住機(jī)遇謀發(fā)展，還要保持穩(wěn)定，考慮學(xué)校的基礎(chǔ)條件和教職工的心理承受能力。有時我覺得壓力太大，困難太多。特別是要追求理想，辦一所好大學(xué)，困難就更多，壓力就更大，有時甚至?xí)蚍N種原因難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)而感到無奈。總之，我覺得做校長難，做個好校長更難，做一個讓大家滿意的校長就難上加難。

　　高校間不能互相“挖墻角”

　　記者：近年來，安徽高校的人才外流現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對此您怎么看？

　　黃德寬：對這個現(xiàn)象，首先我覺得要持一個開放的態(tài)度，人才是國家的人才，應(yīng)該鼓勵人才共享，讓優(yōu)秀的人才尋找到適合他發(fā)展和作出貢獻(xiàn)的環(huán)境，從心態(tài)上要坦然對待。但是，我們要看到，近年來所謂的“人才流動”很多情況下不是良性的流動。有些學(xué)校為了搞學(xué)位點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)科，通過物質(zhì)引誘的手段“挖人”，某些人則通過頻繁跳巢來改變自己的待遇，出發(fā)點(diǎn)并不是尋找學(xué)術(shù)發(fā)展環(huán)境，這不是正常的的“人才流動”。一個人的成長畢竟要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，由于地區(qū)發(fā)展不均衡、待遇差異大而導(dǎo)致的不正常人才競爭，對國家的教育和學(xué)術(shù)事業(yè)發(fā)展，乃至學(xué)者個人的發(fā)展都是不利的。現(xiàn)在，國家已經(jīng)關(guān)注到東、中、西部人才協(xié)調(diào)發(fā)展的問題，希望國家在宏觀政策上應(yīng)該向中西部地區(qū)的高校更多地傾斜，有關(guān)主管部門應(yīng)該制定有利于人才良性流動的政策。處于弱勢地位的高校，更要努力創(chuàng)造一個有利于人才成長的良好環(huán)境，讓他們心情舒暢地工作。高校之間應(yīng)該互相支持，遵循人才成長和發(fā)展的規(guī)律，不能互相“挖墻角”，尤其不能通過高薪的辦法引誘一些學(xué)者跳巢，這是短視行為，解決不了科學(xué)發(fā)展和學(xué)術(shù)進(jìn)步的問題，甚至還有可能把一些很有前途的學(xué)者給毀掉了。

　　記者：人才流動除了物質(zhì)上的原因，是否還有個發(fā)展空間問題？具體來講，安徽大學(xué)在引進(jìn)人才方面有哪些具體的激勵制度？

　　黃德寬：當(dāng)然軟環(huán)境是很重要的，前面說的是中西部地區(qū)“人才流動”的主要傾向，也有一些人的流動涉及發(fā)展環(huán)境和發(fā)展前景問題，這無可厚非。近年來，我校采取了一系列穩(wěn)定、培養(yǎng)和引進(jìn)人才的措施，有計(jì)劃地培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，實(shí)施了一系列特殊政策，力所能及地為教師發(fā)揮聰明才智、為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件。我校優(yōu)秀骨干教師總體上比較穩(wěn)定，他們已成長為學(xué)校教學(xué)科研的中堅(jiān)力量。

　　記者：一方面，我們看到地方高校之間的競爭確實(shí)很激烈，另一方面，安徽又是一個文化底蘊(yùn)比較深厚的省份，在競爭中安徽大學(xué)具備自己的優(yōu)勢。

　　黃德寬：“地方高?！笔且粋€很寬泛的概念。目前我國高等教育采取兩級管理體制，一部分由教育部直管，大部分是由地方政府管理的。教育部直管的只有幾十所高校，地方政府管理的高校超過全國高校的90%多。在這些地方管理的高校中，安徽大學(xué)相比較有自身的明顯優(yōu)勢。第一，它歷史悠久；第二，它是綜合性大學(xué)，學(xué)科積累比較深厚；第三，它是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校；第四，它在省會合肥，有比較好的辦學(xué)環(huán)境和條件。其實(shí)，學(xué)校真正面臨的問題還不完全是校與校之間的競爭，而是自身追求更好品質(zhì)和更高目標(biāo)提出的挑戰(zhàn)，從這個意義上說我們的優(yōu)勢是相對的、不突出的，我們看到的更多是劣勢、是差距。

　　不要培養(yǎng)循規(guī)蹈矩的“書呆子”

　　記者：如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才是當(dāng)今大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題，安徽大學(xué)在人才培養(yǎng)上堅(jiān)持怎樣的理念？

　　黃德寬：安徽大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生面向全國，服務(wù)安徽，奉獻(xiàn)社會。學(xué)校長期以來形成自身的辦學(xué)傳統(tǒng)，比較注重學(xué)生厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有了厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的綜合素質(zhì)，同時又有較強(qiáng)的能力，學(xué)生在社會上才會有比較強(qiáng)的適應(yīng)力。安徽大學(xué)的學(xué)生總體來說比較勤奮用功、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，也不乏創(chuàng)新的精神，并有著很強(qiáng)的社會責(zé)任感。

　　記者：您多次提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要制度保障，能具體談?wù)勥@個觀點(diǎn)嗎？

　　黃德寬：創(chuàng)新人才的形成是各種因素的綜合，其中制度保障是關(guān)鍵。我認(rèn)為在制度上大學(xué)應(yīng)該保障學(xué)生的個性得到自由成長，不要把學(xué)生簡單化地當(dāng)作一個被管理者，把他們管得服服帖帖，這樣會扼殺學(xué)生創(chuàng)新的天性。年輕人應(yīng)該有自己的個性，大學(xué)要讓他們喜歡創(chuàng)造的天性得到發(fā)揮、壓力得到釋放，不要培養(yǎng)循規(guī)蹈矩的“書呆子”，這樣的“書呆子”無法創(chuàng)新，走向社會也很難擔(dān)當(dāng)大任。

　　創(chuàng)新思維作為人才的一種基本素養(yǎng)，是在人的成長過程中逐漸培育和形成的。要反思我國的高等教育乃至整個教育制度。從幼兒園到大學(xué)，應(yīng)試教育根深蒂固，這個制度如果不很好地解決，靠在大學(xué)解決創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題非常困難。大學(xué)自身也要反思，從教育思想、教學(xué)科研評價、學(xué)校內(nèi)部管理、對學(xué)生評價等思想和制度層面來為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

　　記者：所以，您主張要把“不許大聲喧嘩”從《大學(xué)生管理?xiàng)l例》中刪去。

　　黃德寬：這其實(shí)是個很小的事情。如果在公共場所大聲喧嘩，這屬于教育問題、修養(yǎng)問題，屬于綜合素質(zhì)的問題。把它當(dāng)作一種被處罰的行為，列進(jìn)學(xué)生管理和處罰條例自然是不恰當(dāng)?shù)摹?

　　治學(xué)要做到“板凳能坐十年冷”

　　記者：您是研究古文字學(xué)的著名專家，在許多人印象中，這是一門冷僻的學(xué)問，2005年，由您主持的國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“商周秦漢漢字發(fā)展沿革譜系研究”全面完成，《中國社會科學(xué)院報(bào)》曾經(jīng)做過報(bào)道。

　　黃德寬：一門學(xué)問是冷僻還是熱門，不能光看它的社會關(guān)注度和具體實(shí)用性，還要看它自身發(fā)展的軌跡和時代的機(jī)遇。近百年來，地下出土的語言文字資料呈現(xiàn)出不同時期漢字的原始狀態(tài)，利用這些原始的一手資料來研究漢字的發(fā)展、演變，揭示它的構(gòu)造和使用規(guī)律，這是現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者比以往學(xué)者獲得的更為有利的條件，是傳統(tǒng)文字學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的一個難得的機(jī)遇，因此，中國古文字學(xué)實(shí)際上一直是國際學(xué)術(shù)界關(guān)注的重要領(lǐng)域，這個領(lǐng)域取得了很大的成就，從學(xué)術(shù)的角度看也可以說一直是“熱門”的，并不像很多人認(rèn)為的那樣，古文字學(xué)是一個冷僻的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。漢字有著悠久的歷史，與中國文化聯(lián)系密切，是世界上獨(dú)一無二延續(xù)幾千年依然使用的文字體系，漢字的研究與應(yīng)用如今已成為引人注目的“顯學(xué)”。今年春節(jié)期間，《漢字五千年》這個節(jié)目，在中央電視臺幾個頻道同時播出即可見一斑。隨著中國國際影響力的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)漢語、漢字在世界上成為一個新潮流，漢語漢字的國際推廣也進(jìn)一步推進(jìn)了漢字的應(yīng)用研究，這為文字學(xué)家提供了新的機(jī)會。

　　記者：在治學(xué)上，請黃校長給年輕人提一些建議。

　　黃德寬：青年是最可寶貴的，是國家學(xué)術(shù)事業(yè)的未來。年輕人治學(xué)最關(guān)鍵的是要能“沉下來”，踏踏實(shí)實(shí)做事情。做學(xué)問來不得半點(diǎn)投機(jī)與取巧，要的是扎扎實(shí)實(shí)的真功夫。希望年輕人要有一個廣闊的學(xué)術(shù)視野，在確定研究方向時不要抱殘守缺，應(yīng)該在交叉學(xué)科、新興學(xué)科領(lǐng)域大膽探索。比如古文字學(xué)就是一個新的交叉學(xué)科領(lǐng)域，涉及考古學(xué)、歷史學(xué)和語言文字學(xué)?？茖W(xué)的古文字學(xué)發(fā)展到今天尚不到100年，在這個新興領(lǐng)域，青年人只要能夠“沉下來”，肯下功夫，真正做到“板凳能坐十年冷”，持之以恒，同樣會有所收獲。如果學(xué)術(shù)視野狹窄，好高騖遠(yuǎn)，心氣浮躁，在任何學(xué)術(shù)領(lǐng)域可能都很難做出像樣的成績來。

　　記者：如果以百分制為計(jì)，您給自己的兩個角色（校長、學(xué)者）各打多少分？

　　黃德寬：勉強(qiáng)及格吧。作為學(xué)者和校長，兩個角色集于一身是矛盾的，因?yàn)闀r間是個常數(shù)，人的精力有限，同時擔(dān)當(dāng)兩個角色都難做好。我始終堅(jiān)持這樣一種理念，做大學(xué)校長要有學(xué)者的風(fēng)范、遵循學(xué)術(shù)的準(zhǔn)則，不要忘記學(xué)術(shù)的真諦。但是，作為學(xué)者來說，校長這個角色對于個人治學(xué)并沒有什么實(shí)質(zhì)的意義，不能利用校長職務(wù)上的便利為個人做學(xué)問創(chuàng)造條件。校長的職責(zé)承擔(dān)的是公共性事務(wù)，做學(xué)問是一個學(xué)者自己的行為，要把這種“公”與“私”分清楚，不能將這兩個角色相混淆。

　　綜合性大學(xué)要文理并重

　　記者：現(xiàn)代社會普遍存在這樣一種現(xiàn)象：重科學(xué)輕人文，人文社會科學(xué)的發(fā)展面臨著困境，作為全國少有的具有文科背景的校長，您覺得綜合性大學(xué)應(yīng)該怎樣看待人文學(xué)科受到的“冷遇”？

　　黃德寬：人文學(xué)科之所以受到“冷遇”，與整個社會的大環(huán)境分不開。在工業(yè)化時期，現(xiàn)代化建設(shè)過程中，人文社會科學(xué)雖然重要，但不像工程技術(shù)學(xué)科那樣能夠?qū)?jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生直接效用。目前存在這樣一種傾向，重視理工科，重視能夠產(chǎn)生實(shí)際效應(yīng)的學(xué)科，輕視人文社會學(xué)科。不僅“重理輕文”，在理工科中又存在重工程技術(shù)學(xué)科輕理科等基礎(chǔ)學(xué)科的傾向；也不是籠統(tǒng)的“輕文”，文科中的應(yīng)用學(xué)科，比如管理、經(jīng)濟(jì)、法律等還是很受重視的，“輕”的只是文史哲這類人文學(xué)科。因此，可以說人文學(xué)科的學(xué)者是寂寞的學(xué)者。其實(shí)，人文社會學(xué)科是綜合性大學(xué)的優(yōu)勢所在。綜合性大學(xué)更多地關(guān)注社會文化思潮的變化，引領(lǐng)先進(jìn)文化的發(fā)展，探討的是人類社會的本質(zhì)問題、人的終極目標(biāo)問題，這對于社會的和諧健康發(fā)展很重要，畢竟自然科學(xué)的發(fā)展最終也是要解決人類社會的問題。

　　從長遠(yuǎn)發(fā)展需要來看，高等教育文理都不可偏廢，當(dāng)前要更加重視人文學(xué)科發(fā)展面臨的困難。江澤民同志曾強(qiáng)調(diào)哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)同等重要，黨中央專門發(fā)文提出《關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》。無論從改革開放的先聲“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的大討論，還是鄧小平理論的形成和科學(xué)發(fā)展觀的提出，這些理論創(chuàng)新的成果都直接源自我國改革開放的實(shí)踐，都是哲學(xué)社會科學(xué)的重大成果。如果高校不能充分重視人文社會科學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀文科人才，必然會對我國現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族復(fù)興大業(yè)產(chǎn)生不利影響。現(xiàn)在人文社會科學(xué)學(xué)科辦學(xué)條件比較差，人們對文科的認(rèn)識還不到位，文科的潛能還沒有完全發(fā)揮出來，人文社會科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r需要進(jìn)一步改善。

　　作為一個具有文科背景的校長，我能做的就是盡可能關(guān)注文理各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力使文科學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神，理工科學(xué)生具有人文素養(yǎng)。文科的發(fā)展更需要的是軟環(huán)境，目前理應(yīng)得到更多關(guān)注，同時文科自身也應(yīng)該更加有所作為。安大文科的發(fā)展，首先就是要把安徽的問題研究好，比如安徽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展問題、三農(nóng)問題、徽學(xué)、地域文化問題，這些領(lǐng)域都是我校文科研究的重點(diǎn)所在。