西南財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)新傳統(tǒng)就業(yè)理念，構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務(wù)體系，從大學(xué)生一年級開始，將職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間，幫助學(xué)生認(rèn)清自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排大學(xué)時(shí)光，逐步確立未來職業(yè)目標(biāo)，并在大學(xué)期間有意識地鍛煉成為合格的職業(yè)人，增強(qiáng)就業(yè)能力，取得了顯著成效。在金融危機(jī)影響的背景下，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持較高水平，2008年畢業(yè)生年終就業(yè)率為95.48%，截至2009年11月20日，學(xué)校2009屆畢業(yè)生就業(yè)率為90%，比2008年同期進(jìn)一步提高。

　　——適應(yīng)社會(huì)需求，建立全新就業(yè)工作理念。

　　基于近年來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和用人單位對畢業(yè)生越來越高的要求，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)改變傳統(tǒng)的就要理念和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，樹立將職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育和服務(wù)貫穿學(xué)生大學(xué)四年的全新理念，結(jié)合不同年級學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，為處于各個(gè)階段的學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，使學(xué)生能夠在態(tài)度層面樹立職業(yè)規(guī)劃的自主意識，在知識層面掌握職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法，在技能層面掌握自我探索、環(huán)境探索以及生涯決策技能，從而能夠盡早確立生涯規(guī)劃目標(biāo)并付諸實(shí)際，實(shí)現(xiàn)其對學(xué)習(xí)專業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展的科學(xué)選擇。

　　——深入調(diào)研學(xué)習(xí)，制定科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案。

　　學(xué)校借鑒國內(nèi)外較為成熟的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的《大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃意識調(diào)查》問卷，在學(xué)校全校共14個(gè)學(xué)院，45個(gè)專業(yè)， 2916名本科一年級學(xué)生中開展問卷調(diào)查，通過對問卷進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃概念認(rèn)知、自我認(rèn)知、自我規(guī)劃程度、學(xué)生所處現(xiàn)狀、對未來的認(rèn)知等方面的深入分析;學(xué)校還深入開展本科生就業(yè)能力調(diào)查、學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)薪酬調(diào)查、大學(xué)生就業(yè)趨勢調(diào)研工作、英語+財(cái)經(jīng)復(fù)合型人才在外資企業(yè)中輸出現(xiàn)在調(diào)研、大學(xué)生考證調(diào)研等調(diào)研，綜合統(tǒng)計(jì)分析得出科學(xué)數(shù)據(jù)和結(jié)論，在此基礎(chǔ)上制定地了學(xué)?！秾W(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》。該方案完全以學(xué)生為主體，圍繞“引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行自我認(rèn)知和環(huán)境認(rèn)知→確立大學(xué)期間生涯規(guī)劃方案→將生涯規(guī)劃目標(biāo)付諸于實(shí)踐→在實(shí)踐中不斷修正和完善自身職業(yè)目標(biāo)”這一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃過程，詳細(xì)制定了大一到大四每個(gè)學(xué)期學(xué)校將要開展的各項(xiàng)工作，并規(guī)定每個(gè)工作項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間，落實(shí)專門負(fù)責(zé)人。

　　同時(shí)，學(xué)校從新生入學(xué)起就為每一位學(xué)生建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案資料系統(tǒng)，檔案貫穿學(xué)生的四年大學(xué)生涯，除學(xué)生基本信息外，檔案將全面記錄和分析學(xué)生在大學(xué)期間成長的點(diǎn)滴，包括職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和大學(xué)期間的各種校內(nèi)外學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)歷。檔案由學(xué)生填寫和完善，通過相關(guān)部門和學(xué)院的引導(dǎo)、監(jiān)督和配合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對生涯規(guī)劃目標(biāo)的動(dòng)態(tài)管理。

　　——加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)架學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃組織體系。

　　為切實(shí)推進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作系統(tǒng)化和規(guī)范化，學(xué)校不斷加大建設(shè)力度，打造專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃師隊(duì)伍。學(xué)校成立職業(yè)規(guī)劃專業(yè)教師和校內(nèi)外職業(yè)規(guī)劃師兩支專業(yè)化隊(duì)伍，有效保障學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作的專業(yè)化水平。通過舉辦“高校職業(yè)生涯規(guī)劃TTT培訓(xùn)會(huì)”、“GCDF”全球職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)、CareerSky大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)認(rèn)證培訓(xùn)、召開課程研討會(huì)，不斷提高教師的專業(yè)化水平。截止2009年11月，學(xué)校共有22位從事就業(yè)工作教師獲得“GCDF”全球職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證，并成立了首批8人的“掛牌”咨詢隊(duì)伍。同時(shí)，學(xué)校邀請校外有一定專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校友、用人單位的中高層管理者和人力資源管理專業(yè)人士等，擔(dān)任在校學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)師，定期和不定期通過各種形式(如講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等)幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)意識，更深入地了解職業(yè)環(huán)境，尋求最佳職業(yè)發(fā)展方向，全面提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

　　在學(xué)校實(shí)行校院二級管理體制下，為將學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育和服務(wù)落實(shí)實(shí)處，學(xué)校各學(xué)院成立由黨總支書記任組長、黨總支副書記任副組長的學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作;學(xué)校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)合各學(xué)院成立學(xué)生職業(yè)發(fā)展部，設(shè)在各學(xué)院學(xué)生會(huì)下，由學(xué)院團(tuán)總支統(tǒng)一管理，成員由各年級學(xué)生中擇優(yōu)選拔，在教師指導(dǎo)下組織學(xué)院學(xué)生開展生涯規(guī)劃活動(dòng)，幫助本院學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提高就業(yè)能力。