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      北京科技大學教授會推動教授治學

      高考資訊網(wǎng)更新時間:2010-04-06文章來源:中國教育報作者:楊晨光

        誰來當院長,教授會說了算;學院想引進一個人才,教授會投票不通過就進不來;教授會考核學術(shù)團隊業(yè)績排名靠后,該團隊要么解散,要么重組。談起兩年前在學校部分學院試點設(shè)立的教授會,北京科技大學黨委書記羅維東說:“教授會使教授群體行使學術(shù)權(quán)力的力量得到加強,學院層面學術(shù)權(quán)力的主導地位正在樹立?!?

        教授會以學院為單位組建,由學院正教授組成,實行集體決策制度,權(quán)力包括:審議和通過學院總體發(fā)展規(guī)劃、學科與隊伍建設(shè)規(guī)劃;討論確定學院人才引進、學位授予、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、教師及其他系列人員工作考核等;討論確定學院黨政聯(lián)席會提請議決的其他重大問題或重要事項;對學院行政班子、學術(shù)機構(gòu)行使監(jiān)督權(quán);討論推薦學院院長人選,三分之一以上成員同意,還可提出對院長的罷免議題。

        得到學院教授會的推薦、去年連任院長的北科大冶金與生態(tài)工程學院院長朱鴻民告訴記者:“以前院長是學校組織系統(tǒng)考察產(chǎn)生,最多征求一下教授的意見,現(xiàn)在院長候選人由教授會推薦產(chǎn)生,得到教授們的認同度更高,更有利于學院各項工作的開展?!?

        今年年初,冶金學院要進幾名教師,11名候選人在教授會面前一一答辯,經(jīng)教授會投票表決后,近一半人被淘汰?!霸瓉磉M個人,院長有很大的決定權(quán),現(xiàn)在就要聽教授會的了?!敝禅櫭裾f。

        參與此次答辯投票過程的冶金學院教授會副主任王新東告訴記者:“原來學院引進人才,參與考核的只是相關(guān)學科的幾個教授,考慮某一方面專長或者學科背景多一些,綜合素質(zhì)的考察少一些。而現(xiàn)在,教授會對引進人才的學科背景、工作業(yè)績、綜合素質(zhì)會有一個更全面、更中立的判斷,確保引進適合學院整體發(fā)展的人才?!?

        冶金與生態(tài)工程學院、土木與環(huán)境工程學院、材料科學與工程學院和新金屬材料國家重點實驗室,成為北科大4個先行試點教授會單位,教授會成為學院學術(shù)事務(wù)的決策、咨詢機構(gòu),學院行政是執(zhí)行機構(gòu)。

        在材料科學與工程學院,有行政職務(wù)的學院領(lǐng)導只占到教授會成員的五分之一,絕大多數(shù)成員都是各學術(shù)團隊的首席教授。2009年年底,對學院32個學術(shù)團隊三年一度的大考核首次由教授會負責。結(jié)果,有3個團隊因為教學、科研工作沒有取得明顯進展而被解散,有2個團隊因為學科方向研究出現(xiàn)了問題而被重組,一些不適合崗位的團隊成員被要求換崗。

        “無論是人才培養(yǎng)還是科學研究,都應(yīng)該是教學科研一線的教授們更了解其規(guī)律和特點,這些問題還是應(yīng)該多聽他們的意見?!北笨拼蟛牧峡茖W與工程學院院長曲選輝說,“經(jīng)過教授會的考核,學院各個學科團隊優(yōu)化了學科結(jié)構(gòu)和人員組成,能更好地促進學科的發(fā)展?!?

        目前,北科大又有幾個學院提出申請,希望加入到教授會試點的行列。北科大人事處處長趙鋒說:“以前學院里是院長說了算,現(xiàn)在有了教授會的監(jiān)督和制約,有利于學院辦學和管理決策更加民主和科學,對基層教學科研單位的發(fā)展是好事?!?

        “但是,教授會作用的發(fā)揮有一個過程,就像中國高校改變行政化的管理模式也是一個長期的過程一樣。設(shè)立教授會,實際是深化高校體制改革、建立現(xiàn)代大學制度的一種嘗試?!绷_維東說,“大學的科學發(fā)展是一個系統(tǒng)工程,需要協(xié)調(diào)各種關(guān)系,學術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力完全分離是不現(xiàn)實的,也是不可能的。教授治學有時候也可能使學術(shù)權(quán)力與大學整體發(fā)展產(chǎn)生某種程度上的矛盾,這就需要行政權(quán)力適當介入學術(shù)權(quán)力?!?

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        國外高校教授會

        國外高校教授會大體分三種類型:第一種是學校管理以教授會為中心,教授會主持學術(shù)管理并參與校長選舉,校長服從教授會決議。代表是英國古典大學和日本的大學。第二種是教授會主要作為審議、咨詢機構(gòu)參與學術(shù)管理,學校管理以校長為中心。代表是法國的大學和德國的大學。第三種是教授會代表的學術(shù)權(quán)力和校長、董事會代表的權(quán)力相互制衡,校長主持行政事務(wù),教授會主持學術(shù)事務(wù)。代表是美國的大學。目前,我國約有30所左右的高校設(shè)立了教授會。

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