大學(xué)畢業(yè)論文這些年飽受詬病，并始終成為社會的一個熱議話題。日前，浙江工商大學(xué)出臺了一份《普通本科生科研作品代替畢業(yè)論文(設(shè)計)暫行辦法》，《辦法》再度引起人們對大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)論文的“存”“廢”之爭。

　　許多用人單位根本不在乎論文水平高低

　　按照浙商大《辦法》的規(guī)定，凡學(xué)生作為惟一或第一作者在公開出版的報刊上或國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表專業(yè)論文;在學(xué)校認定的專業(yè)刊物上獨立發(fā)表美術(shù)或設(shè)計作品，或在國家級、省級美術(shù)作品展覽中參展;學(xué)生以科研作品形式參加國家、省級各類學(xué)科競賽獲獎;獲準(zhǔn)立項的國家級及省級大學(xué)生創(chuàng)新項目以及學(xué)生以第一授權(quán)人獲得專利的科研作品，由學(xué)生本人向所在學(xué)院提出申請，學(xué)校同意后可以作為畢業(yè)論文(設(shè)計)代替。此外，學(xué)校本科教學(xué)工作委員會認定可以代替畢業(yè)論文(設(shè)計)的其他學(xué)生科研作品，也可以替代學(xué)生的畢業(yè)論文。

　　浙商大新規(guī)一出臺便引發(fā)爭論。

　　一位不愿透露姓名的老師認為，本科畢業(yè)論文的“存”“廢”之爭，真正意義不僅僅在于目前的本科論文質(zhì)量的嚴重注水，還在于大學(xué)教育與實踐嚴重脫節(jié)的問題。

　　有人認為，本科生學(xué)習(xí)的內(nèi)容多是基礎(chǔ)性知識，社會經(jīng)驗的缺乏再加上沒有充足的時間深入研究某一個方面的問題，與其隨隨便便、馬馬虎虎、東抄西拼，花了大量時間，完成一篇沒有多大學(xué)術(shù)價值的論文，不如直接取消。

　　但也有人認為，畢業(yè)論文是學(xué)生四年所學(xué)知識的綜合化、系統(tǒng)化，有助于培養(yǎng)他們研究問題的能力，是富有“中國特色”的本科人才培養(yǎng)方式，不能取消?！爸劣趯W(xué)生的學(xué)術(shù)不端，則應(yīng)從學(xué)術(shù)規(guī)范著手來解決?！?/P>

　　多年從事學(xué)生管理工作的嚴毛新老師說，在目前，本科生的畢業(yè)論文寫得好與不好，和找工作沒有多少關(guān)系，一般的崗位，許多用人單位根本不在乎畢業(yè)生的論文水平如何，對本科畢業(yè)生的科研能力更不會提出很高的要求。

　　很多學(xué)生是為了學(xué)位去應(yīng)付論文

　　財會專業(yè)大四學(xué)生倪佳怡正在緊張的論文寫作沖刺階段，聽到學(xué)校新政，第一句話就是“支持”?！岸嘣漠厴I(yè)論文形式，可以讓自己最擅長的方面展示專長?！彼f。實際上，她感覺現(xiàn)在同學(xué)們寫論文都是到處引用別人的觀點，或者都是總結(jié)別人的東西。盡管學(xué)?！掇k法》中要求的難度也很大，但用一種制度激勵學(xué)生用大學(xué)前三年的時間去好好做點與專業(yè)相關(guān)的研究，就很有意義。

　　章斌穎是06級章乃器學(xué)院學(xué)生，已經(jīng)完成了畢業(yè)論文的寫作。他認為，把思考能力的鍛煉放在平時，是一種真正的鍛煉學(xué)生能力的做法?！芭c其維持目前這種尷尬局面，不如選擇一種更好的鍛煉學(xué)生科研能力、創(chuàng)新能力的方式。”

　　這兩位同學(xué)的看法與學(xué)校設(shè)計該辦法的初衷相吻合。浙江工商大學(xué)教務(wù)處相關(guān)負責(zé)人表示，出臺《辦法》是希望把訓(xùn)練的事情提前做，并貫穿大學(xué)全程，及早地對學(xué)生進行有目的、有針對性的循序漸進的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，調(diào)動學(xué)生的求知欲望，以便在學(xué)生中營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

　　更多的學(xué)生看到的問題更現(xiàn)實。學(xué)生吳小榕認為，這項新規(guī)在很大程度上將激發(fā)大家開展創(chuàng)新研究、發(fā)表論文的積極性，對于那些將來有志于從事科學(xué)研究的同學(xué)來說，大學(xué)期間所打下的基礎(chǔ)無疑意義重大。而發(fā)表過論文的同學(xué)也可以節(jié)約時間，在臨近畢業(yè)時專心深造或?qū)ふ揖蜆I(yè)機會。

　　這代表了更多學(xué)生的看法。如今，高等教育已進入大眾化時代，大學(xué)生就業(yè)成為“買方”市場，為了能夠獲得更多的“市場準(zhǔn)入”，同學(xué)們在大學(xué)期間更多地忙于各種職業(yè)證書的考試，尤其是進入大四階段，研究生、公務(wù)員、各類證書及應(yīng)聘單位招聘考試接踵而來，根本無暇顧及畢業(yè)論文。有位同學(xué)快言快語：“但為了學(xué)位，不得不認真應(yīng)付?！比绻軌蜃尞厴I(yè)生集中更多的精力為就業(yè)或?qū)W業(yè)做準(zhǔn)備，肯定會受到歡迎。

　　本科培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才還是應(yīng)用型人才?

　　在浙江工商大學(xué)副校長李全昌看來，學(xué)校此舉意味著工商大學(xué)的在校學(xué)生，就有機會享受在本科畢業(yè)時可以不寫畢業(yè)論文的特權(quán)。

　　更重要的是，李全昌認為，多元化的畢業(yè)論文形式，體現(xiàn)了學(xué)校對實踐教育的重視和對學(xué)生評價體系的轉(zhuǎn)變。畢竟不是每個學(xué)生都擅長理論，“多元化有助于學(xué)生發(fā)揮各自特長，同時減少論文抄襲等情況的發(fā)生。”他說。

　　有學(xué)校老師認為，無論是傳統(tǒng)的撰寫論文，還是寫調(diào)研報告、設(shè)計作品、發(fā)表文章，這些都是形式。如果高校能從根本上激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，那么無論哪種形式的“畢業(yè)論文”，都會起到促進人才培養(yǎng)的作用。

　　基于此，有學(xué)者認為，本科畢業(yè)生論文從另一角度折射了現(xiàn)行高等教育存在的問題，論文質(zhì)量不是簡單的一紙文字的表面質(zhì)量。

　　據(jù)了解，我國自1981年實行學(xué)位制度，規(guī)定凡申請學(xué)位者，都要提交學(xué)位論文。至今，撰寫畢業(yè)論文制度，不僅在全國高等院校中普遍實行，而且在電大、函大、職工大學(xué)等各種形式的高等教育中也得到全面貫徹。大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。申請學(xué)位必須提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過后，方可取得學(xué)位。

　　李全昌認為，在高等教育大眾化的今天，究竟是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，還是實務(wù)型的人才，本科階段的人才培養(yǎng)目標(biāo)還應(yīng)該有一個清晰的定位?！氨究平虒W(xué)改革，本科畢業(yè)論文也是關(guān)鍵一環(huán)?！崩钊f。