針對大學普遍存在的體育課教學形式單一、課內(nèi)外嚴重脫節(jié)等現(xiàn)象，合肥學院自2006年以來，積極探索大學體育俱樂部制，從而打破了高校內(nèi)部管理中長期以來形成的“教學工作”與“學生工作”界線，創(chuàng)出一條融體育教學、社團活動于一體的大學體育教學與管理模式，大大激發(fā)了學生投身體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)了大學生“終身體育”意識和能力。

　　構(gòu)建“四位一體”的大學體育俱樂部管理模式

　　據(jù)合肥學院基礎(chǔ)部副主任許大慶介紹，合肥學院體育俱樂部管理中心由該?；A(chǔ)部、教務(wù)處、學生處、團委、校學生會等相關(guān)部門人員構(gòu)成，主要任務(wù)是整合學校體育資源，統(tǒng)一管理，指導各俱樂部開展教學、訓練、競賽和課外體育活動。目前，該校共成立了籃球、排球、足球、乒乓球、壁球、毽球、羽毛球、健美、健美操、瑜伽、武術(shù)、跆拳道、擊劍等19個俱樂部。

　　俱樂部根據(jù)學生的體育基礎(chǔ)將會員劃分為準、初、中、高四個等級。體育教師受聘于各俱樂部，擔任俱樂部教練員。中高級會員可作為助教對下級會員進行輔導和指導。

　　合肥學院體育俱樂部積極拓展課程活動內(nèi)容和形式，逐步形成了系統(tǒng)的改革思路和一系列行之有效的做法。俱樂部課程不再囿于傳統(tǒng)體育課的形式，晨練、訓練、競賽、活動的指導、輔導、講座等均納入課程范疇;學校取消了過去全體學生“一刀切”做早操的規(guī)定，成立多個晨練俱樂部，讓學生選擇自己喜歡的方式健身，在教練的指導下鍛煉、學習。

　　實現(xiàn)大學體育四年“不斷線”

　　許大慶說，傳統(tǒng)的大學體育只開設(shè)2年體育必修課、三、四年級只開設(shè)體育選修課、學生每周只有一次體育課，而合肥學院實行體育俱樂部制改革以后，19個俱樂部面向全體學生開放。無論開設(shè)還是不開設(shè)體育課年級的學生，都可以利用課余時間參加俱樂部為他們提供的課程學習和活動。由于分項目、分層次、生活化、四年一貫，絕大多數(shù)學生參與俱樂部活動的目的已不僅僅是獲得學分，而是就所感興趣的體育項目進行系統(tǒng)學習，使他們的體育運動技術(shù)水平在不同程度上得到提高。四年一貫的俱樂部活動養(yǎng)成了很多學生良好的健身習慣。

　　改革四年成效彰顯

　　記者采訪了解到，四年來，體育俱樂部制改革不僅激發(fā)了學生參與體育運動的熱情，運動項目的普及程度大大提高，而且也提高了該校體育運動水平、豐富了校園文化生活。

　　以籃球俱樂部為例，過去合肥學院籃球隊只有12名隊員，而成立籃球俱樂部后，俱樂部有600多名會員，他們組成60支球隊，每年都組織俱樂部聯(lián)賽，每年開展比賽近300場，幾乎每天都有比賽。會員不僅身體得到了鍛煉，而且籃球技戰(zhàn)術(shù)水平也大大提高。同時，由于參賽各隊均由俱樂部會員自由組隊，真正做到跨系、跨專業(yè)、跨年級組合，擴大了同學們的交流。俱樂部球隊每年都有新鮮血液進入，新老交替，使隊伍充滿了活力。

　　合肥學院體育俱樂部學生干部隊伍每年保持在200人左右;俱樂部中、高級會員人數(shù)保持在3000人左右;準、初級會員占學生總數(shù)的50%左右。各俱樂部運動水平顯著提高，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。俱樂部代表隊在安徽省乃至全國比賽中都取得了較好成績。