9月14日，太原理工大學(xué)新生報(bào)到。而在月初，該校大幅度提高了勤工助學(xué)資金額度，從去年的100萬(wàn)增加到500萬(wàn)，數(shù)額居全省高校之首;勤工助學(xué)固定崗位從600多個(gè)增加到1800個(gè)，每年將使4000多名學(xué)生受益。

　　重視經(jīng)濟(jì)援助 更注重技能援助

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期嘗試，水利科學(xué)與工程學(xué)院大四學(xué)生侯曉萍組建的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)競(jìng)標(biāo)，高質(zhì)量完成了《太原理工大學(xué)水利學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查》項(xiàng)目，近日拿到了她參加勤工助學(xué)的第一筆收入2000元。

　　"把'勤工'與'專(zhuān)業(yè)'結(jié)合起來(lái)，在勤工中實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識(shí)，抓住專(zhuān)業(yè)杠桿是勤工助學(xué)的最優(yōu)選擇。"理工大學(xué)生處副處長(zhǎng)郭菲說(shuō)。勤工助學(xué)是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要渠道，更是提高大學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑。作為具有深厚歷史文化積淀的百年老校，太原理工大學(xué)勤工助學(xué)在注重經(jīng)濟(jì)援助的同時(shí)，更注重技能援助，新學(xué)期設(shè)立了1800多個(gè)勤工助學(xué)崗位，增設(shè)了900個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)、高級(jí)管理類(lèi)崗位。同時(shí)，鼓勵(lì)校內(nèi)各用工單位根據(jù)需求提出項(xiàng)目，并納入勤工助學(xué)管理范疇。

　　"網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)""系統(tǒng)設(shè)計(jì)""調(diào)查報(bào)告"等內(nèi)容的實(shí)踐項(xiàng)目深受青睞，學(xué)生爭(zhēng)相競(jìng)聘。

　　重視物質(zhì)援助 更注重精神援助

　　"勤工助學(xué)路上的艱辛與苦澀是人生的一筆寶貴財(cái)富，使我學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中爬起來(lái)，快成長(zhǎng)。"參加過(guò)勤工助學(xué)的學(xué)生都有這樣的感受。

　　今年，在細(xì)化貧困生等級(jí)評(píng)定時(shí)，理工大將校內(nèi)部分助困經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)向勤工助學(xué)崗位，增加學(xué)生上崗機(jī)會(huì)的同時(shí)，更加注重心理援助和精神引導(dǎo)。學(xué)生處處長(zhǎng)李海星說(shuō)："讓每個(gè)受助學(xué)生學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，成長(zhǎng)為成績(jī)優(yōu)異、人格健全的人，這才是我們最終的培養(yǎng)目標(biāo)。"

　　家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生只是經(jīng)濟(jì)意義上的弱勢(shì)群體，把他們組織起來(lái)，消除其"無(wú)助"感，通過(guò)勞動(dòng)獲取收入的同時(shí)，更要給他們一種 "歸屬"感。"陽(yáng)光之家"就是這樣一個(gè)組織。"這里是我們心靈的家園，在這里，大家就像大雁南飛相互支持一樣，彼此關(guān)愛(ài)，彼此照顧。"這句話(huà)道出了貧困生的共同心聲。

　　在理工大，這類(lèi)幫扶貧困生的組織還有很多。這種既重物質(zhì)也重精神的"立體助人"模式讓貧困生受益匪淺，從"等、靠、要"到"自食其力"再到"助人自助"，如此"立體助人"模式使貧困生很快自立自強(qiáng)。

　　重視本科學(xué)生 也注重研究生

　　新學(xué)年伊始，理工大首次把研究生納入勤工助學(xué)保障體系，除在校內(nèi)設(shè)立200多個(gè)本科生兼職輔導(dǎo)員崗位外，還在網(wǎng)絡(luò)中心、招生與就業(yè)處、黨委宣傳部等單位開(kāi)設(shè)技術(shù)型、管理型崗位，為研究生最大限度地提供平臺(tái)。

　　來(lái)自河南省駐馬店市的計(jì)算機(jī)學(xué)院研二學(xué)生付永偉，家庭比較困難。研一時(shí)，他多方尋找勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，四處打工。如今，他是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)中心的一名技術(shù)助理，在老師的指導(dǎo)下做網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、系統(tǒng)安裝、建設(shè)網(wǎng)站等工作。他說(shuō)："在這里，我能把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，對(duì)以后參加工作有很大幫助，也緩解了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。"利用暑假時(shí)間，小付經(jīng)過(guò)一個(gè)多月苦心鉆研，他開(kāi)發(fā)的"勤工助學(xué)管理系統(tǒng)"正在測(cè)試中，運(yùn)行良好，僅這一項(xiàng)目，將為他帶來(lái)3000元的經(jīng)濟(jì)效益。

　　像小付這樣自立自強(qiáng)的貧困生還有很多。他們用堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和執(zhí)著的雙手，向人們展示出堅(jiān)韌向上的力量，而學(xué)校日臻完善的勤工助學(xué)資助體系，也為他們順利完成學(xué)業(yè)、成就美好人生提供了保障。(記者 程國(guó)媛 通訊員 秦曉懷 史文利)