近日，武漢科技大學(xué)中南分校首次“創(chuàng)新學(xué)分”評(píng)審結(jié)束，該校大二200多名學(xué)生獲不同檔次的創(chuàng)新學(xué)分。

　　去年秋季，該校出臺(tái)的《學(xué)籍管理規(guī)定》明確，“學(xué)生修滿2個(gè)創(chuàng)新學(xué)分方可畢業(yè)”，并從該校2009級(jí)學(xué)生開(kāi)始施行。

　　記者了解到，創(chuàng)新學(xué)分評(píng)審分為理工類(lèi)、文科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等3個(gè)類(lèi)別，分別由相應(yīng)的評(píng)審委員會(huì)從成果的創(chuàng)新性和價(jià)值兩個(gè)方面，按照百分制打分后，再折算相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。

　　商學(xué)院學(xué)生王瑞撰寫(xiě)的有關(guān)武漢城市軌道交通規(guī)劃方面的一篇論文，經(jīng)評(píng)審打分后獲得2個(gè)創(chuàng)新學(xué)分;信息工程學(xué)院一學(xué)生的成果因獲得國(guó)家專(zhuān)利，直接獲得10個(gè)創(chuàng)新學(xué)分。

　　文法學(xué)院小陳的“銀杏梨嫁接”成果得分只有55分，不能獲得創(chuàng)新學(xué)分。

　　申報(bào)創(chuàng)新成果的279名學(xué)生(含團(tuán)隊(duì))中，有超過(guò)20%的成果因價(jià)值不大被淘汰，他們需重新申報(bào)。

　　這次進(jìn)入評(píng)審環(huán)節(jié)的學(xué)生不到大二學(xué)生總數(shù)的10%。按規(guī)定，創(chuàng)新學(xué)分每年評(píng)審1次?？紤]到創(chuàng)新學(xué)分與畢業(yè)掛鉤，部分學(xué)生感到了壓力。

　　據(jù)悉，該校已把“學(xué)生修滿2個(gè)創(chuàng)新學(xué)分方可畢業(yè)”的規(guī)定作為每年新生入學(xué)教育宣講的重點(diǎn)之一，并作為新生入學(xué)考試的考題。不少學(xué)生表示，對(duì)這一硬性規(guī)定知情。

　　校方稱(chēng)，設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分的目的是為了激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力。學(xué)生的實(shí)物、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、創(chuàng)作、論文、報(bào)告等成果，都可申報(bào)創(chuàng)新學(xué)分。

　　據(jù)悉，在本月召開(kāi)的“2010國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)”上，專(zhuān)家提供的數(shù)據(jù)稱(chēng)，85%的教師不能容忍“奇思怪想”。另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)則顯示，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力倒數(shù)第一，創(chuàng)造力倒數(shù)第五。

　　對(duì)此，武漢大學(xué)教科院教授胥青山認(rèn)為，高校設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分有其積極意義;教育不能一方面培養(yǎng)學(xué)生，一方面又扼殺學(xué)生個(gè)性;培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要有良好的育人環(huán)境做保障才行。