畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系的李向玉，在澳門回歸前的1999年9月1日，被任命為澳門理工學(xué)院院長(zhǎng)，成為學(xué)院首任華人院長(zhǎng)。

　　16字方針和“四化”要求

　　李向玉坦言：“當(dāng)時(shí)的澳門理工學(xué)院尚不被人們看好，招生延續(xù)4次都招不滿，壓力很大。”他認(rèn)為，要辦好澳門理工學(xué)院，就必須在治學(xué)理念上緊跟國(guó)際潮流，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行大刀闊斧的改革。

　　上任不久，他在集思廣益的基礎(chǔ)上，為學(xué)校制定了“扎根澳門、背靠祖國(guó)、面向世界、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的16字辦校方針，提出“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化、行政工作法制化、科研工作規(guī)范化、教學(xué)設(shè)施電子化”的“四化”要求。學(xué)院從學(xué)術(shù)管理到人事管理、財(cái)務(wù)管理，處處體現(xiàn)公開透明、平等公正的原則。組織人員編寫各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校;改革人事制度，公開招聘行政部門的主管，從海內(nèi)外高薪聘請(qǐng)優(yōu)秀教師……一批新舉措陸續(xù)出臺(tái)。

　　原來(lái)澳門理工學(xué)院起點(diǎn)低，生源少，學(xué)科門類不全，主要授予大專學(xué)歷。李向玉計(jì)劃在最初的10年，將做強(qiáng)本科教育作為學(xué)院的目標(biāo)，把葡萄牙式的3+1學(xué)制，改變?yōu)?年本科制。

　　澳門回歸給學(xué)院的發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇。學(xué)院大力推廣普通話和英語(yǔ)教學(xué)，推行行政管理法制化和科研工作規(guī)范化，學(xué)術(shù)上倡導(dǎo)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，招生規(guī)模適量擴(kuò)大，學(xué)生素質(zhì)逐步提高。經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)院在學(xué)術(shù)研究、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)等方面，都取得較大進(jìn)步，打造一流名校的目標(biāo)越來(lái)越清晰。

　　堅(jiān)持行政為學(xué)術(shù)服務(wù)

　　澳門理工學(xué)院的專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)，擁有相當(dāng)大的權(quán)利。學(xué)術(shù)委員會(huì)由專業(yè)人員組成，其領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)“學(xué)術(shù)打擂”產(chǎn)生。誰(shuí)在相應(yīng)的領(lǐng)域?qū)W術(shù)科研能力強(qiáng)，誰(shuí)就當(dāng)頭兒，但不搞終身制，幾年一輪換。學(xué)術(shù)委員會(huì)的機(jī)制建設(shè)，保證了學(xué)術(shù)自由，體現(xiàn)了教授治教原則。

　　各個(gè)專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)還擁有對(duì)學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的最終裁決權(quán)。修改學(xué)院的規(guī)章或開設(shè)新課程，都要通過(guò)相關(guān)的學(xué)院級(jí)委員會(huì)認(rèn)可才能執(zhí)行。如購(gòu)置教材要經(jīng)過(guò)教材建設(shè)委員會(huì);購(gòu)置圖書要經(jīng)過(guò)圖書館管理委員會(huì);申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)要經(jīng)過(guò)科研委員會(huì)。院長(zhǎng)和相關(guān)部門只是負(fù)責(zé)確認(rèn)和落實(shí)。“澳門是個(gè)民主和法治傳統(tǒng)濃厚的地方。作為院長(zhǎng)，只能行使法律和學(xué)校法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，一旦越權(quán)，學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)起訴我，無(wú)所作為也要被‘彈劾’。”李向玉說(shuō)，學(xué)校的管理應(yīng)該分為行政管理和學(xué)術(shù)管理兩方面，學(xué)術(shù)和行政要分工，行政要服務(wù)學(xué)術(shù)。如果把學(xué)術(shù)置于被行政管制的地位，學(xué)者就會(huì)受長(zhǎng)官意志左右，難以培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)術(shù)精神，也就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

　　在澳門，公立大學(xué)教授的月工資最高可達(dá)到五六萬(wàn)澳門元，大學(xué)教師的社會(huì)地位也較高。“我們的教師面向世界招聘，因?yàn)樾匠昃哂幸欢ǖ奈?，所以能夠保證師資質(zhì)量，也能夠讓教師安心于教育事業(yè)。”李向玉介紹，在澳門理工學(xué)院，教師的工資和福利占到學(xué)?？傊С龅?0%左右。

　　培養(yǎng)普專兼擅中西融通人才

　　澳門回歸前，當(dāng)?shù)馗咝８嗟氖窍蚱险Z(yǔ)國(guó)家開放?；貧w后，在繼續(xù)與葡語(yǔ)國(guó)家合作的同時(shí)，開拓和深化了與大中華地區(qū)、英語(yǔ)國(guó)家等多所著名大學(xué)的合作。澳門理工學(xué)院旨在培養(yǎng)普專兼擅、中西融通的實(shí)用型人才。除了與海內(nèi)外多所名校合作培養(yǎng)本科生，澳門理工學(xué)院還與倫敦大學(xué)、北京大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、香港理工大學(xué)等高校聯(lián)合開設(shè)了十幾個(gè)碩士課程，借助世界名校的實(shí)力來(lái)提高澳門理工學(xué)院的學(xué)術(shù)水平。

　　澳門理工學(xué)院還開辦了大師系列講座，梅葆玖、海濤法師、基辛格、李肇星等名人紛紛蒞臨，登臺(tái)演講。這些活動(dòng)提高了學(xué)院的學(xué)術(shù)地位，增強(qiáng)了學(xué)院的人文氣息，在潛移默化中提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)院每年還召開多次大型學(xué)術(shù)會(huì)議和小型研討會(huì)，一些會(huì)議體現(xiàn)了較高的國(guó)際水準(zhǔn)。

　　談到未來(lái)發(fā)展，李向玉說(shuō)，為配合澳門經(jīng)濟(jì)適度多元化的發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)未來(lái)10年高教發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)院正以教學(xué)與科研并重為工作核心，爭(zhēng)取把澳門理工學(xué)院辦成一流的院校，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。