新華網(wǎng)倫敦4月20日電專訪牛津大學(xué)校長：大學(xué)精神在于追求卓越和自由辯論——訪牛津大學(xué)校長安德魯·漢密爾頓

　　“我認為大學(xué)精神的核心有兩點，第一是在每件事情上對卓越的追求，第二是自由而公開的辯論”，英國牛津大學(xué)校長安德魯·漢密爾頓在即將到北京出席全球大學(xué)校長峰會前夕，在牛津接受了新華社記者獨家專訪并介紹了他對大學(xué)精神的看法。

　　牛津大學(xué)已有800多年歷史，是英國和美國等英語國家所有大學(xué)的源頭所在，在世界上享有崇高的地位。漢密爾頓說，牛津大學(xué)所體現(xiàn)出來的大學(xué)精神就是，首先對卓越有絕對的追求，無論是在教學(xué)還是科研上，都永遠不會安于現(xiàn)狀，持續(xù)地追求做得更好。

　　世界一流的大學(xué)都有這樣的精神。在擔(dān)任牛津大學(xué)校長前，漢密爾頓是美國耶魯大學(xué)的教務(wù)長，還曾在英美多所知名大學(xué)工作。他說，耶魯和牛津雖然有些制度不太一樣，但對卓越的強調(diào)則是一致的，他從耶魯?shù)脚＝蚝螅R上就感覺到了這種熟悉的卓越文化。

　　而在另一方面，自由而公開的辯論是實現(xiàn)卓越的重要手段。漢密爾頓說，牛津是一個開放的地方，所有的事情都可以拿出來公開討論，無論是學(xué)術(shù)上的還是行政事務(wù)上的。他還專門提到，牛津大學(xué)特有的導(dǎo)師制非常有助于培養(yǎng)自由辯論的精神。

　　牛津的導(dǎo)師制是從本科就開始的，每名本科生都會有指定的導(dǎo)師，每位導(dǎo)師一般只帶兩三名學(xué)生。每個星期，導(dǎo)師和學(xué)生之間都會進行一小時左右一對一或一對二的討論，這種討論是完全平等的，學(xué)生既可以自由地提出問題挑戰(zhàn)導(dǎo)師，也需要在辯論中捍衛(wèi)自己的觀點。

　　漢密爾頓提到這種辯論的好處：“可以在牛津的畢業(yè)生身上培養(yǎng)出一種自信。”牛津大學(xué)為英國培養(yǎng)出了包括現(xiàn)任首相卡梅倫在內(nèi)的20多位首相，美國前總統(tǒng)克林頓等多位外國元首也曾就讀牛津，漢密爾頓認為他們的成功不能不說與在牛津培養(yǎng)出的自信有關(guān)。

　　不過，即便擁有如此輝煌的背景和難以否認的卓越，牛津大學(xué)在一些全球大學(xué)排行榜上的位置也時常經(jīng)歷起落。漢密爾頓在談起大學(xué)排名時表現(xiàn)淡定：“我很少擔(dān)心你提到的這些排名變化。”他認為大學(xué)排名是作用非常有限的評價工具，有時純屬人為制造的戲劇性事件，對牛津、劍橋、哈佛這些具有數(shù)百年歷史的名校來說，短期排名的變化說明不了什么。

　　他提醒廣大學(xué)子，選擇大學(xué)時不要過多地考慮排名，而是應(yīng)該尋找在學(xué)術(shù)氛圍和教學(xué)環(huán)境等方面適合自己的學(xué)校。

　　漢密爾頓還提到了英國最近的大學(xué)漲學(xué)費事件，牛津大學(xué)的學(xué)費也提高到了原來的3倍。但他表示，這主要是因為牛津大學(xué)的導(dǎo)師制花費昂貴，需要更多的財政支持，“牛津從來沒有把教育看作是一個產(chǎn)業(yè)”。他說，根據(jù)英國政府學(xué)費上限調(diào)整政策而提高的學(xué)費，最后仍將是用在學(xué)生身上，幫助他們在牛津享受卓越的教育。

　　安德魯·漢密爾頓——Andrew Hamilton, Vice-Chancellor of Oxford University

　　注：在英國的大學(xué)體制中，Chancellor一般是請社會名流擔(dān)任，相當于中國的“名譽校長”，牛津的現(xiàn)任Chancellor是曾任香港總督的彭定康，而Vice-Chancellor才是實際掌管各項大學(xué)事務(wù)的負責(zé)人，相當于中國的“校長”，漢密爾頓從2009年開始擔(dān)任牛津校長。