今年9月，泰山學(xué)院學(xué)子的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)——《微創(chuàng)科技有限公司》，在第九屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲銅獎(jiǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)，獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)何孝霆說(shuō)，“學(xué)校一直特別重視我們實(shí)踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，給予我們很多資金、技術(shù)等方面的支持。”

　　何孝霆是泰山學(xué)院信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，雖然尚在讀大三，身上的頭銜卻頗多:微軟認(rèn)證IT專(zhuān)家、思科認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師、新浪云計(jì)算高級(jí)開(kāi)發(fā)者、Vmware認(rèn)證云計(jì)算專(zhuān)員、工業(yè)與信息化部系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師。還未畢業(yè)，就有多家IT企業(yè)向他伸出了橄欖枝。

　　何孝霆這樣的優(yōu)秀學(xué)生，在泰山學(xué)院并非個(gè)例。該學(xué)校去年被評(píng)為全國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位，就業(yè)率常年保持在94%以上，畢業(yè)生受到用人單位及社會(huì)各界的一致認(rèn)可。

　　“面對(duì)老牌名校及高職院校的夾擊，我們牢固確立異質(zhì)化發(fā)展思路，堅(jiān)持培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)方向，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化、高素質(zhì)人才需要，構(gòu)建多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力提高服務(wù)社會(huì)的能力，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的大學(xué)。”該校黨委書(shū)記王慶功說(shuō)。

　　學(xué)院堅(jiān)持特色辦學(xué)，“以服務(wù)求生存，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”，探索出了一條適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)之路;構(gòu)建了適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重點(diǎn)學(xué)科、特色專(zhuān)業(yè)群;培養(yǎng)了大批適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為社會(huì)文化傳承與公共服務(wù)作出了重要貢獻(xiàn)。

　　專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)

　　按照“發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、突出特色”的原則，泰山學(xué)院堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，形成有效的專(zhuān)業(yè)進(jìn)入與退出機(jī)制，嚴(yán)格控制新上專(zhuān)業(yè)，停辦了11個(gè)專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的有效銜接。

　　“學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化的目的是凝練辦學(xué)特色，打造發(fā)展亮點(diǎn)，發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的帶動(dòng)效應(yīng)，特色專(zhuān)業(yè)的品牌效應(yīng)，不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步提升學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力。”談到學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整，學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)秦夢(mèng)華說(shuō)。

　　目前，學(xué)校在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)上，形成了以文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，以工學(xué)、管理學(xué)專(zhuān)業(yè)為增長(zhǎng)點(diǎn)，以史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)為有機(jī)組成的，科學(xué)合理、多專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)了由主要為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)向主要為地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的轉(zhuǎn)型。其中，軟件工程專(zhuān)業(yè)為教育部綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)英語(yǔ)為教育部教學(xué)改革示范點(diǎn)項(xiàng)目。省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，本科特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)。旅游管理專(zhuān)業(yè)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃資助專(zhuān)業(yè)。

　　與企業(yè)合作共贏

　　“在基地學(xué)習(xí)，大家拓寬了視野，真正掌握了電子商務(wù)理念，能熟練地使用電子商務(wù)平臺(tái)，解決了以后的工作問(wèn)題。”在泰山學(xué)院與阿里巴巴合作共建的跨境電子商務(wù)人才孵化基地學(xué)習(xí)的大學(xué)生呂鵬飛高興地說(shuō)。

　　在泰山學(xué)院，受益于“校企合作”辦學(xué)的學(xué)生還有很多。該校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)(嵌入式軟件外包方向)由學(xué)校與青島軟件園共建，軟件工程(服務(wù)外包方向)專(zhuān)業(yè)，由學(xué)校與山東師創(chuàng)公司共建。學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，將校企合作作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑選擇，推動(dòng)了人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。訂單式培養(yǎng)不僅為企業(yè)提供了急需的專(zhuān)業(yè)人才，且很好地促進(jìn)了學(xué)生的職業(yè)定位和優(yōu)先就業(yè)，同時(shí)有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接，成為學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要舉措。

　　為提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校不僅在人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)體系等各方面探索改革，還重點(diǎn)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師到相關(guān)企業(yè)、行業(yè)兼職，參加生產(chǎn)、管理、教學(xué)或科研實(shí)踐工作，以更真切地感受社會(huì)脈動(dòng)，增強(qiáng)技能水平。目前，學(xué)校擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中心18個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地283個(gè)，雙師型教師69人。

　　融入社會(huì)服務(wù)社會(huì)

　　“應(yīng)用型大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的體系，我們應(yīng)主動(dòng)走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，不斷加強(qiáng)對(duì)外合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。”王慶功說(shuō)道。

　　學(xué)校以省級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)為載體，通過(guò)合作研發(fā)、咨詢(xún)服務(wù)等多種方式，主動(dòng)服務(wù)于地方的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”學(xué)科為供電部門(mén)開(kāi)發(fā)了基于虛擬現(xiàn)實(shí)和3D技術(shù)的安全用電宣傳系統(tǒng);為全國(guó)20多個(gè)省市的多家企業(yè)開(kāi)發(fā)了石油集輸工藝流程動(dòng)態(tài)顯示系統(tǒng)，電力調(diào)度模擬顯示系統(tǒng)，水力調(diào)度模擬系統(tǒng)，陰極制糊生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)，煤礦發(fā)、供電調(diào)度模擬系統(tǒng)，電廠硅表巡測(cè)系統(tǒng)，心臟工作站運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等系列產(chǎn)品;“有機(jī)化學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科主持多項(xiàng)節(jié)能環(huán)保項(xiàng)目，包括生活污水、礦井水、工業(yè)污水、純凈水等各類(lèi)項(xiàng)目。

　　學(xué)校堅(jiān)持教育公益性，充分發(fā)揮高校的文化傳承創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)職能，為地方文化繁榮貢獻(xiàn)力量。教師教育是學(xué)校辦學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，多年來(lái)為泰安市乃至山東省培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的中小學(xué)師資，贏得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)。學(xué)校為全國(guó)首批華文教育基地，每年有多名教師出國(guó)任教。作為省級(jí)教師教育基地建設(shè)單位之一，構(gòu)建適應(yīng)職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化體系的教師教育基地，為區(qū)域基礎(chǔ)教育培養(yǎng)培訓(xùn)高水平的師資，指導(dǎo)并引領(lǐng)區(qū)域基礎(chǔ)教育改革，實(shí)現(xiàn)“共建、共管、合作、雙贏”的校地合作關(guān)系。“泰山學(xué)院旅游規(guī)劃中心”為國(guó)家乙級(jí)資質(zhì)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)單位，完成上海、西藏、新疆和山東等省市旅游發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目50余項(xiàng)。“泰山旅游培訓(xùn)中心”是山東省高校中首家山東省旅游行業(yè)崗位培訓(xùn)定點(diǎn)單位，累計(jì)為山東省各類(lèi)旅游企事業(yè)單位、景點(diǎn)景區(qū)培訓(xùn)人員近5000人次;學(xué)校建有泰安市唯一的“旅游人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，培訓(xùn)泰安市中高級(jí)旅游管理人員近千人次。依托“泰山講壇”這一學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，積極與地方有關(guān)部門(mén)合作，舉辦了一系列活動(dòng)，營(yíng)造了具有鮮明泰山特色的文化環(huán)境。

　　通訊員馬兆龍 張秀英