目前正是大學(xué)畢業(yè)生離校的日子，一些還未確定工作單位的畢業(yè)生在此時(shí)容易緊張、迷惘，也更容易在難以甄別真假的用人信息中迷失自己。越是這個(gè)時(shí)候，畢業(yè)生們?cè)揭潇o對(duì)待，多做一些理性思考，除了要警惕一些不法用人單位精心設(shè)置的求職陷阱外，還應(yīng)多從自身出發(fā)，調(diào)整求職心態(tài)，規(guī)避就業(yè)路上因浮躁而產(chǎn)生的心理陷阱。

　　陷阱一：落腳心理

　　隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生在擔(dān)負(fù)著如何找到工作的壓力的同時(shí)，也面臨著檔案存放、戶口遷移等具體問(wèn)題，因此在多重壓力下產(chǎn)生了“落腳心理”。

　　表面上看，這種心理使學(xué)生降低了就業(yè)姿態(tài)，但其中隱含著兩種風(fēng)險(xiǎn)：一是減少了認(rèn)真尋找工作的動(dòng)力，易喪失更合適的工作機(jī)會(huì)；二是過(guò)于重視“進(jìn)入”用人單位，缺乏對(duì)自己的準(zhǔn)確定位，造成用人單位的疑慮，并增加適應(yīng)工作的困難。其實(shí)，用人單位更加看重的是那些懂得自己價(jià)值的畢業(yè)生。如果畢業(yè)生抱著“只要你讓我進(jìn)來(lái)，做什么都可以”的心態(tài)，單位多半是不樂(lè)意接受的。即便單位給懷有“落腳心理”的學(xué)生提供了職位，也不會(huì)提供良好的薪水待遇以及進(jìn)修機(jī)會(huì)。

　　陷阱二：一步到位

　　一些大學(xué)畢業(yè)生期望第一份工作便能達(dá)到理想狀態(tài)。從表面上看，這些畢業(yè)生非常重視職業(yè)生涯中的第一次選擇，但由此帶來(lái)了潛在問(wèn)題：一是在選擇工作的過(guò)程中過(guò)于挑剔，容易錯(cuò)過(guò)一些好機(jī)會(huì)；二是選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于嚴(yán)格，缺乏決策彈性，更易造成患得患失的心理。

　　畢業(yè)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，由于閱歷、年齡的限制，對(duì)于職業(yè)生涯的規(guī)律只知其一，不知其二，所以，他們的挑剔往往缺乏客觀依據(jù)，比較片面。比如一個(gè)學(xué)技術(shù)的學(xué)生只想從事管理工作，于是他在不斷尋找的過(guò)程中徹底迷失了自己。其實(shí)，稍有職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人都知道，用人單位通常會(huì)提拔有工作經(jīng)驗(yàn)及管理能力的人承擔(dān)管理職責(zé)，很少給畢業(yè)生提供管理崗位。所以，大學(xué)畢業(yè)生除了應(yīng)多向有職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教外，還應(yīng)不斷調(diào)整自己的求職心態(tài)，既不要過(guò)于浮躁，也不可固執(zhí)己見(jiàn)。

　　陷阱三：追求名氣

　　希望工作單位有名氣及影響力是大學(xué)畢業(yè)生中存在的最為普遍的求職心理。無(wú)疑，名氣大、有影響力的單位有更健全的工作與人才培養(yǎng)機(jī)制，個(gè)人發(fā)展空間比較大，畢業(yè)生心向往之乃人之常情。但問(wèn)題是：一些畢業(yè)生只瞄準(zhǔn)這種定位并不切實(shí)，要么出現(xiàn)期望和能力的矛盾，引起用人單位的排斥；要么出現(xiàn)同學(xué)之間的攀比和競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)職業(yè)產(chǎn)生急功近利的思想，不利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展。

　　任何單位都希望求職者能更多地從能否勝任該單位工作、認(rèn)同單位文化的角度出發(fā)，而不僅僅是沖著名氣和待遇而來(lái)。名氣大、有影響力的單位往往會(huì)經(jīng)過(guò)好幾輪的篩選，對(duì)畢業(yè)生各方面進(jìn)行綜合評(píng)估。如果畢業(yè)生求職時(shí)不顧自己的實(shí)際情況只認(rèn)準(zhǔn)這類(lèi)單位，激烈的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)讓他們嘗到失敗的苦果。

　　陷阱四：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

　　在工作中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是大學(xué)畢業(yè)生較為普遍的期待，這種主動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，有利于獲得用人單位的好感，但同時(shí)也存在著兩大風(fēng)險(xiǎn)：一是此種心理會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生更多強(qiáng)調(diào)獲得而不是給予，從而使用人單位對(duì)其工作的穩(wěn)定性產(chǎn)生懷疑；二是過(guò)于看重用人單位所能提供的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而忽視了長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　非常優(yōu)秀的畢業(yè)生小滿在面試時(shí)告訴聘任方，他之所以沒(méi)有選擇另一家單位的原因是可以學(xué)習(xí)的東西太少了，不足以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。結(jié)果該單位未選擇他，聘任方認(rèn)為像小滿這樣目的性很強(qiáng)的求職者在增長(zhǎng)了一定的見(jiàn)識(shí)后會(huì)很容易跳槽，給企業(yè)帶來(lái)巨大的損失。

　　其實(shí)在工作中更需重視的是提高素質(zhì)——思考問(wèn)題的方式、解決問(wèn)題的能力、心理承受力、職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，等等。這些才是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中更為核心的內(nèi)容。

　　綜上所述，筆者認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生初涉職場(chǎng)時(shí)要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用正確的求職方法為自己準(zhǔn)確定位，既不要盲目跟風(fēng)，也不要由著自己的性子行事；找工作要本著盡心、盡力、不卑不亢的態(tài)度，既要耐心琢磨，又要持之以恒；廣泛地收集用人信息，了解用人單位，學(xué)會(huì)從用人單位的角度看問(wèn)題。