近年來(lái)，政府前所未有地加大了對(duì)職業(yè)教育的投入。2006年11月，教育部、財(cái)政部正式啟動(dòng)了被稱(chēng)為“高職211工程”的“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”?！笆晃濉逼陂g，中央財(cái)政將安排20億元專(zhuān)項(xiàng)資金重點(diǎn)支持100所左右的示范性高職院校。所有這些，都預(yù)示著中國(guó)高等職業(yè)教育即將迎來(lái)欣欣向榮的春天。為了深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，2007年，本刊把報(bào)道目標(biāo)鎖定職業(yè)教育。

        一個(gè)百分點(diǎn)就意味著每年增加20萬(wàn)到30萬(wàn)畢業(yè)生

        來(lái)自教育部的消息說(shuō)，從2004年開(kāi)始，高職院校畢業(yè)生的初次就業(yè)率已經(jīng)連續(xù)4年保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，平均每年增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)。

        教育部高校學(xué)生司有關(guān)負(fù)責(zé)人算了一筆賬：這幾年，隨著高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，高職畢業(yè)生人數(shù)占普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比例在不斷增加，從前幾年的近50％上升到如今的52％，2007年達(dá)到258萬(wàn)人。從2004年到2007年，高職高專(zhuān)應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率（截至當(dāng)年9月1日的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）每年同比大約上升一個(gè)百分點(diǎn)，因?yàn)楫厴I(yè)生人數(shù)在增加，這一個(gè)百分點(diǎn)就意味著每年離校時(shí)高職畢業(yè)生就業(yè)的人數(shù)比上年同期增加20萬(wàn)到30萬(wàn)人。

        而在一些地方，情況也在悄然發(fā)生變化：據(jù)各省市的統(tǒng)計(jì)，2007年全國(guó)有10個(gè)省份的高職院校初次就業(yè)率超過(guò)了本科初次就業(yè)率水平，2006年這一數(shù)據(jù)是6個(gè)省份。

    　　上技校也要“走關(guān)系”了

        2007年，廣東一些重點(diǎn)技校錄取比例初中生達(dá)到了10∶1，高中生為4∶1，珠江三角洲某技校更破天荒收起了擇校費(fèi)。廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳職業(yè)技術(shù)教研室主任陳蘇武發(fā)現(xiàn)，孩子上技校也要“走關(guān)系”了。據(jù)陳蘇武分析，就業(yè)形勢(shì)不斷看好是技校漸熱的主要原因。

        據(jù)悉，廣東技校招生人數(shù)連續(xù)3年創(chuàng)新高，今年招生人數(shù)達(dá)到14.8萬(wàn)人?！皳裥ＹM(fèi)1．5萬(wàn)元，還不一定能讀上?！边@句話出自中山市高級(jí)技工學(xué)校負(fù)責(zé)人之口，多少令人感到不解。廣東省中山市高級(jí)技工學(xué)校副校長(zhǎng)陳建輝介紹，該校今年計(jì)劃招收1300多人，報(bào)名的學(xué)生卻有近萬(wàn)人。

        統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，廣東技校近年來(lái)一直保持98％以上的高就業(yè)率。據(jù)調(diào)查，目前廣東技校畢業(yè)生就業(yè)一次推介率達(dá)100％，薪酬達(dá)到1200元／月以上。很多學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)工資就有800~1200元。家長(zhǎng)對(duì)孩子上技校也從觀望轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅χС帧?

    　　“90后”中職學(xué)生自我評(píng)價(jià)樂(lè)觀

        “上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名教師培養(yǎng)工程”上海商學(xué)院基地（職教）日前以上海市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生、教師和校長(zhǎng)為對(duì)象，進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示，“90后”中職學(xué)生擇業(yè)成才觀正呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，雖然有八成被調(diào)查教師同意現(xiàn)在中職學(xué)校“差生多”的觀點(diǎn)，但學(xué)生的自我評(píng)價(jià)很樂(lè)觀，八成多學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，七成多學(xué)生對(duì)前途充滿信心，他們希望多些實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也更渴望能與老師多溝通。

        調(diào)查顯示，絕大部分中職學(xué)生（83.7％）具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。選擇就業(yè)——“找個(gè)好工作”的學(xué)生最多，占50.41％；將學(xué)習(xí)目標(biāo)定為“爭(zhēng)取上所好學(xué)?！钡恼?3.29％。大部分中職學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)以后的定位比較準(zhǔn)確，67.68％的學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)后當(dāng)一名工人、營(yíng)業(yè)員、出納員、報(bào)關(guān)員等從事一線操作性工作，表示很愿意。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)相對(duì)比較樂(lè)觀：71.99％的學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的前途“很有信心”和“有信心”。

    　　多數(shù)人認(rèn)為上技校比上大學(xué)更易找到工作

        題客調(diào)查網(wǎng)做了一項(xiàng)名為“藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)誰(shuí)更辛苦？”的調(diào)查，2147名受調(diào)查者中，45.3％的人認(rèn)為，上技校比上大學(xué)付出的辛苦和努力要少，40.9％的人認(rèn)為技校畢業(yè)生更容易找到工作。

        “你當(dāng)初選擇上技校的原因是什么？”面對(duì)著此選項(xiàng)，除了有63.2％的調(diào)查者表示“我沒(méi)有上技?！敝?，12.8％的人認(rèn)為是由于“喜歡學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)”，8．3％的人是因?yàn)椤凹夹５木蜆I(yè)前景樂(lè)觀”，99.60％的人認(rèn)為是“技校學(xué)費(fèi)低，家庭經(jīng)濟(jì)條件差”，僅有4．9％的人認(rèn)為是“技校分?jǐn)?shù)低，容易考”。

        問(wèn)及藍(lán)領(lǐng)比白領(lǐng)更容易找到工作的原因，有47.8％的受調(diào)查者認(rèn)為是由于藍(lán)領(lǐng)“有一技之長(zhǎng)”，35.1％的人認(rèn)為提供給藍(lán)領(lǐng)的“工作崗位多，需求量大”，12.5％的人認(rèn)為是由于“藍(lán)領(lǐng)對(duì)崗位的期望值低”。

    　　56.6％的高職生不愿做藍(lán)領(lǐng)，要當(dāng)白領(lǐng)

        中國(guó)青年報(bào)創(chuàng)業(yè)周刊在北京與浙江兩地高職院校中，針對(duì)應(yīng)屆高職畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示，56.6％的高職畢業(yè)生認(rèn)為自己將來(lái)會(huì)成為白領(lǐng)，只有10.8％的人認(rèn)為自己會(huì)成為藍(lán)領(lǐng)，還有32.6％的人表示不確定。

        通過(guò)調(diào)查顯示，大多數(shù)應(yīng)屆高職畢業(yè)生對(duì)自己工作第一年的收入有理性的分析，其中，54.2％的人預(yù)計(jì)第一年的平均月收入是1000~2000元，25.4％的人預(yù)計(jì)是 2000~3000元，預(yù)計(jì)在1000元以?xún)?nèi)和3000元以上的分別占10.8％和9.6％?？吹竭@個(gè)調(diào)查結(jié)果，有評(píng)論者感嘆，“高職畢業(yè)生對(duì)工作的認(rèn)識(shí)更加清晰，找工作也更加理性”。

        “要有很高的工資待遇”、“能從工作中學(xué)到更多知識(shí)”，在擇業(yè)時(shí)最被高職畢業(yè)生看重，選擇其作為重要標(biāo)準(zhǔn)的分別占69.9％和68.7％，然后是“適合自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)”（66.3％）、“工作符合自己的興趣”（66.2％）、“工作非常穩(wěn)定”（63.9％），而“工作具有挑戰(zhàn)性”僅被33.7％的高職畢業(yè)生看重。

        要給高職畢業(yè)生應(yīng)有的名分和實(shí)惠

        前不久，《求是》雜志刊發(fā)題為“迎接高等職業(yè)教育的春天”的署名文章。文章認(rèn)為，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)離不開(kāi)高職教育的健康發(fā)展，“世界工廠”的誕生需要更多技術(shù)應(yīng)用型人才的強(qiáng)力支撐。

        作為文章作者之一的俞仲文建議，要給高職畢業(yè)生以應(yīng)有的名分和實(shí)惠。就給“名”而言，各級(jí)政府應(yīng)采取多種激勵(lì)措施提高技能型人才的社會(huì)地位和聲望，形成全社會(huì)尊重技能型人才、崇尚技術(shù)和技藝的良好風(fēng)尚，扭轉(zhuǎn)那種脫離社會(huì)實(shí)際需求、有礙民族昌盛的人才價(jià)值觀念；就給“利”而言，要通過(guò)大幅度提高技能型人才收入的方式吸引更多的年輕人進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)?！罢蜕鐣?huì)各界只有切實(shí)采取措施，保障職業(yè)教育的學(xué)生畢業(yè)后享有較高的待遇，我們的高等職業(yè)教育才會(huì)越來(lái)越受歡迎，蓬勃發(fā)展的春天才會(huì)真正來(lái)臨”。