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完善制度為大學生就業(yè)辟新路

　　人大代表、哈爾濱工業(yè)大學校長王樹國：就業(yè)能力培養(yǎng)應納入教學計劃

　　本報北京3月7日訊（記者柴葳余冠仕）“一名大學畢業(yè)生應該能自信地走出校門，因為他知道自己的專長，知道社會上哪些崗位適合自己，而這些就業(yè)能力應該是在大學期間就學會的?！比珖舜蟠怼⒐枮I工業(yè)大學校長王樹國在接受記者采訪時表示，排除就業(yè)渠道不暢、就業(yè)信息不對稱等因素，目前大學生就業(yè)中出現(xiàn)的問題與高校人才培養(yǎng)與社會需求的脫節(jié)有關?！霸谶@方面，學校應該將對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)納入高校的教學計劃當中?！蓖鯓鋰碚f。

　　一次去國外高校訪問的經(jīng)歷讓王樹國印象深刻。那所高校給每名管理學科的畢業(yè)生都安排了一項畢業(yè)考試：在畢業(yè)前找份工作，同時要符合3個要求：第一，要能找到工作；第二，要能找到好工作，第三，要能干好這份工作?？荚嚨某煽兪怯萌藛挝唤o出的評語?！爱攲W生積累了一定專業(yè)知識的時候，就應該讓他們有機會近距離面對社會需求。學校也可以根據(jù)社會對學生的反饋，來修訂培養(yǎng)計劃和目標?！?/P>

　　王樹國代表說，高校在制訂學生培養(yǎng)計劃和目標時，應該充分考慮對學生應用能力、就業(yè)能力的培養(yǎng)，對學生應該具備的能力、保障學生獲得能力的措施、檢驗學生能力的方法以及補救措施都應有詳盡的規(guī)劃。

　　王樹國代表建議，應對現(xiàn)有的高校培養(yǎng)大綱進行改革，將就業(yè)能力培養(yǎng)全面納入教學計劃，積極倡導根據(jù)社會需求分類培養(yǎng)。今年初，哈爾濱工業(yè)大學已經(jīng)開始針對教學計劃修訂進行大討論，將學生實習單位的反饋意見反映到培養(yǎng)計劃當中，目標就是培養(yǎng)更適應社會需求，具有更強就業(yè)能力的畢業(yè)生。“這種從本科生一直到博士生培養(yǎng)整個過程的改革，最主要的目的就是解決高校培養(yǎng)與大學生就業(yè)的結構性矛盾，讓畢業(yè)生面對就業(yè)市場時不再迷茫?！蓖鯓鋰碚f。

　　政協(xié)委員、復旦大學副校長蔡達峰：為未就業(yè)畢業(yè)生設置臨時崗位

　　本報北京3月7日訊（記者趙秀紅）“我們不但要關注在校大學生就業(yè)率的提高，還要關注大學畢業(yè)后未就業(yè)者的處境?！比珖f(xié)委員、復旦大學副校長蔡達峰在兩會期間接受記者采訪時說，現(xiàn)在就業(yè)形勢比較嚴峻，未就業(yè)的大學畢業(yè)生越來越多。這部分人的困難，應該從政治高度予以重視，盡快采取實際措施，對這部分人給予特別的幫助。

　　蔡達峰委員說，在市場經(jīng)濟體制和大學生自主就業(yè)制度下，大學生畢業(yè)而找不到工作，有個人能力和選擇的問題，但政府仍需要特別關注這個群體，關注他們面臨的實際處境。因為他們畢竟是受教育最多的群體之一，也是受就業(yè)壓力最直接的分子，又是初次就業(yè)的年輕人，缺乏足夠的心理承受能力和經(jīng)濟積累，他們不應該有太多的無職業(yè)生活?！澳贻p的大學生失業(yè)，是一個社會問題，對教育事業(yè)的健康發(fā)展乃至社會和諧建設不利。一個和諧的社會，應該幫助初次就業(yè)者?！辈踢_峰委員說。

　　蔡達峰委員建議，各級政府要成立大學生就業(yè)幫助工作領導小組，專門針對當?shù)匚淳蜆I(yè)大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，統(tǒng)籌制定幫助政策，想方設法將各地大學生失業(yè)總數(shù)控制在合理的限度內(nèi)，不能將其簡單納入社會失業(yè)率控制標準內(nèi)來衡量。

　　蔡達峰委員認為，更為重要的是，政府要籌集專門經(jīng)費，開設專項幫助項目，或給予他們自主創(chuàng)業(yè)的啟動補助，或通過購買崗位、設立崗位等辦法為他們創(chuàng)造臨時就業(yè)的機會，如收集奧運會、世博會等各種臨時的公益服務活動，為他們創(chuàng)造有償服務的機會，使他們在社會勞動中體驗社會、完善自我、充實生活、振奮精神，擺脫長期無職業(yè)的閑散狀態(tài)。另外，蔡達峰委員還建議，政府應給予未就業(yè)大學生基本生活補貼，讓他們在一定時期內(nèi)可以緩沖生活壓力，即便資助金額很有限，但綜合意義是不小的。