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      專科生求職受挫 “學(xué)歷就業(yè)門(mén)檻”何時(shí)放下

      高考資訊網(wǎng)更新時(shí)間:2008-04-11文章來(lái)源:人民網(wǎng)作者:未知

         據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道,該網(wǎng)最近收到一封求職者小琳的來(lái)信,講述了自己求學(xué)、求職的遭遇。因家庭貧困,小琳通過(guò)自學(xué)考試拿到??飘厴I(yè)證??墒窃谇舐殨r(shí)被一再地拒之門(mén)外,理由是:“我們不招??飘厴I(yè)生。” 屢屢受挫小琳發(fā)出呼號(hào):“我只要一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)!難道這個(gè)愿望很過(guò)份嗎?”遺憾的是,像這樣的故事絕不在少數(shù),相當(dāng)多用人單位在招人時(shí)所設(shè)立的“非重點(diǎn)院校重點(diǎn)專業(yè)統(tǒng)招本科畢業(yè)生不要”的門(mén)檻讓很多“非著名院?!钡膶?飘厴I(yè)生在求職找工作時(shí)心戚戚然。
        雖然十七大報(bào)告中明確指出“教育公平是社會(huì)公平的基石”,但看來(lái)要改變很多用人單位在招聘時(shí)采取的片面的“出身論”和“血統(tǒng)論”觀點(diǎn)和有欠公允的選人標(biāo)準(zhǔn),還需要更長(zhǎng)時(shí)間。

        呼吁教育公平是一方面,作為求職者,除了抱怨,是否還可以做一些更積極更有建設(shè)性的事情?如何才能跨越學(xué)歷門(mén)檻,獲得同等的學(xué)歷待遇,找到心儀的工作呢?

        1、堅(jiān)定信心,持續(xù)努力

        即便大環(huán)境如此,但要相信總存在公正客觀的用人單位。要對(duì)未來(lái)充滿信心,要有越挫越勇的自信和意志。尋找心儀的工作是件漫長(zhǎng)而艱巨的事情,需要保持熱情并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        2、增加學(xué)歷砝碼,跳過(guò)學(xué)歷“門(mén)檻”

        不管是在職跳槽,還是初入職場(chǎng),在眼下的求職環(huán)境中,學(xué)歷仍是不可放任的一環(huán)。據(jù)弘成學(xué)苑北京學(xué)習(xí)中心的安健老師介紹,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,已經(jīng)有越來(lái)越多的在職人員因受學(xué)歷限制而影響職場(chǎng)發(fā)展,所以他們加入網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)習(xí)者的行列,期待在不耽誤正常工作的同時(shí),獲得學(xué)歷,同時(shí)也及時(shí)更新自己的知識(shí),擴(kuò)大認(rèn)識(shí)圈子?!?/P>

        據(jù)了解,弘成學(xué)苑數(shù)字化學(xué)習(xí)中心是由國(guó)內(nèi)首家在美上市的遠(yuǎn)程教育服務(wù)公司弘成教育集團(tuán)建立的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育服務(wù)機(jī)構(gòu),目前已經(jīng)在北京、上海、江蘇、浙江四地建立了多個(gè)數(shù)字中心,鼎力支持在職人員通過(guò)獲取網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)歷提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

        進(jìn)入學(xué)苑,不僅可以在線攻讀北京交通大學(xué)的本科學(xué)歷,還可以跨越海洋距離,登陸東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和華南師范大學(xué),選擇財(cái)經(jīng)名校和師范院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、物流管理、電子商務(wù)、法學(xué)、人力資源管理、行政管理等豐富的專業(yè)范圍為學(xué)習(xí)者提供了廣闊的選擇空間。

        3、增強(qiáng)人脈關(guān)系,尋求更多機(jī)會(huì)

        適當(dāng)參加各類行業(yè)活動(dòng),多認(rèn)識(shí)一些同行朋友,彼此多交流行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得,擴(kuò)大人脈圈,也是給自己更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。不是有句好老話嗎?朋友多了路好走。

        當(dāng)我們無(wú)法改變整個(gè)社會(huì)的時(shí)候,我們可以改變的就是我們自己,還有我們看問(wèn)題的態(tài)度和角度。不管學(xué)歷門(mén)檻有多高,我們自己可以做的總是會(huì)更多。

      標(biāo)簽:就業(yè)
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