前言：“曾經(jīng)的一個(gè)選擇，我們有了改變孩子命運(yùn)的力量；曾經(jīng)的一段時(shí)光，我們?yōu)猷l(xiāng)村孩子編織了五彩斑斕的夢想。這一幕幕在人生的旅途中是永久的財(cái)富，瑰麗而豐富，美好而難忘，值得永遠(yuǎn)回憶，永生珍藏！”——摘自資教生黃麗珍札記
　　2004年，湖北省正式啟動(dòng)“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，這項(xiàng)計(jì)劃的核心內(nèi)容是通過政府購買階段性服務(wù)崗位的方式，每年選拔一批優(yōu)秀應(yīng)屆普通本科畢業(yè)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教（簡稱資教生），服務(wù)期三年。2008年招募在即，截至目前，已經(jīng)有70個(gè)縣市區(qū)共申報(bào)了2906個(gè)崗位需求計(jì)劃……四年的時(shí)間，共有6107名資教生來到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,覆蓋率達(dá)到50%以上，這些急劇跳漲的數(shù)字背后，印證著湖北資教行動(dòng)的火暴程度。

　　4月9日至21日，第四屆“播種希望與未來——農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃報(bào)告會”在湖北?。常邓咝Ｑ不嘏e行，報(bào)告主講人皆為正在“服役期”的資教生。每到一處，鮮花、掌聲，會心的笑、感動(dòng)的淚，臺上臺下情意相通，一種久違的感動(dòng)在蕩漾……

　　到農(nóng)村去，當(dāng)好老師，這個(gè)一度被大學(xué)生所輕忽的選擇，為何在湖北得以熱捧？

    ●農(nóng)村教師荒，大學(xué)生就業(yè)難

    一連串亟待破解的現(xiàn)實(shí)難題

　　農(nóng)村教師短缺，是許多地區(qū)都面臨的普遍問題。尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，教師數(shù)量短缺，結(jié)構(gòu)極不合理，整體素質(zhì)不高。但與此同時(shí)，每年又會有很多大學(xué)生面臨就業(yè)難題。對此湖北省教育廳廳長路鋼提出，必須在這兩者之間架構(gòu)起一座有效的橋梁，既引導(dǎo)大學(xué)生到廣大農(nóng)村去建功立業(yè)，又能破解農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資荒。

    經(jīng)過省教育廳幾個(gè)月的調(diào)研和專家論證，2004年，“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”正式出臺。這項(xiàng)計(jì)劃的核心內(nèi)容是通過政府購買階段性服務(wù)崗位的方式，每年選拔一批優(yōu)秀應(yīng)屆普通本科畢業(yè)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教（簡稱資教生），服務(wù)期三年。期間，由省教育廳每年每人支付5000元，優(yōu)先用于償還助學(xué)貸款本金。2006年起，省政府又向資教生所在地教育局每年每人增撥5000元，設(shè)立“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”專項(xiàng)工作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，用于資教生的生活、醫(yī)療、福利、培訓(xùn)等補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這樣一項(xiàng)從未有人嘗試過的宏大計(jì)劃，會取得預(yù)期的響應(yīng)嗎？

    ●到農(nóng)村去，當(dāng)好老師

    一種使命感引領(lǐng)他們走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校

　　李瑩，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院金融學(xué)2006級畢業(yè)生，現(xiàn)資教于漢川市西江中學(xué)。選擇資教之前，她已經(jīng)被武漢市招商銀行錄用。“當(dāng)我在學(xué)校宣傳欄上第一次看到資教的海報(bào)時(shí)，我在一分鐘內(nèi)就做了參加資教行動(dòng)的決定。從小學(xué)到大學(xué)，我一直是靠著好心人的資助和政府獎(jiǎng)學(xué)金完成學(xué)業(yè)的，到農(nóng)村幫助更多的孩子是實(shí)踐我報(bào)恩思想的最好途徑?！眱赡甓鄟?，她帶著無人照顧的弟弟一起來到西江鎮(zhèn)，把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹去疼愛和引導(dǎo)，被評為全市優(yōu)秀教師?！捌鋵?shí)資教不是單方面的奉獻(xiàn)和付出，它也給予了我許多。我現(xiàn)在非常懂得，無論做什么事情都要一步一步來。我相信，以后無論處于什么樣的逆境和困境，我都有信心走過去?！?/P>

　　費(fèi)寶莉，2007年畢業(yè)于華中師范大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在恩施土家族苗族自治州境內(nèi)的鶴峰縣燕子鄉(xiāng)朝陽村朝陽小學(xué)資教。這所海拔１６００米的學(xué)校一共只有７６名學(xué)生，她教小學(xué)一年級語文和六年級英語。言語神態(tài)仍顯孩子氣的她是學(xué)校創(chuàng)辦以來的第一位女教師。在還不足半年的資教時(shí)間里，她兼任村里的會計(jì)，學(xué)會了在盤旋的山路上開三輪摩托車，教孩子學(xué)會了做人生中的第一個(gè)航模。在她的不懈申請下，山里的孩子第一次可以每天享受一公斤牛奶……“我生活在富裕的江漢平原，來資教以前，用嬌生慣養(yǎng)形容真是一點(diǎn)都不過分。我承認(rèn)大學(xué)時(shí)期過得比較混沌，但現(xiàn)在我感覺生活目標(biāo)非常明晰，總在想著孩子們，到哪兒總想著給學(xué)校帶點(diǎn)什么回去。上次去縣城，路過一個(gè)汽車修理店，我找到幾個(gè)廢棄的輪胎，回學(xué)校做成幾個(gè)秋千，孩子們可高興了。下一步，我想給孩子們建個(gè)圖書室，盡管會比較難，但我會堅(jiān)持去做。沒有什么比資教更能使人快速成長了，我的努力能改變孩子們的生活。”

　　畢業(yè)于湖北省中醫(yī)學(xué)院的張林現(xiàn)在是麻城市黃土崗鎮(zhèn)的名人。學(xué)生們稱他為“神奇老師”，老鄉(xiāng)們叫他“赤腳醫(yī)生”。個(gè)子不高的張林帶三個(gè)初三班級的英語，所帶班級成績一直名列前茅。他還走村入戶家訪，給老鄉(xiāng)們診斷、推拿，普及衛(wèi)生和保健知識，定期到鎮(zhèn)衛(wèi)生所去講座。不到三年時(shí)間，“最受家長和學(xué)生歡迎的老師”、“麻城市十大杰出青年”、“黃岡市師德標(biāo)兵”等桂冠都紛紛戴在他的頭上。“在黃土崗資教，我每天都是在充實(shí)、快樂和自豪中度過的。農(nóng)村資教改變了我的學(xué)生，也改變了我。以前，我和人說話不敢看人眼睛，甚至因?yàn)閭€(gè)子不高而自卑。但是現(xiàn)在，我有了一種被需要的快樂、一種被尊重的快樂、一種撒播知識、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的快樂。如果可以，我會選擇在農(nóng)村呆一輩子?！?/P>

　　付萬能，2006年武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)。他資教的公安縣章莊鋪鎮(zhèn)鄭公中學(xué)現(xiàn)在有38名資教生，大學(xué)生們的到來給這所山村里的薄弱學(xué)校帶來了巨大的改變，五里八鄉(xiāng)的家長們都爭著把孩子送到這所學(xué)校來。38名資教生各顯神通，辦起了學(xué)校里第一個(gè)文學(xué)社、第一個(gè)廣播臺、第一個(gè)心理咨詢室、第一支足球隊(duì)……中南民族大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)的曹良宏儼然成了全鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)專家，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)法律專業(yè)畢業(yè)的陳建軍被當(dāng)?shù)厮痉ㄋ仄笧檎{(diào)解員，武漢大學(xué)畢業(yè)的丁小兵成了全鎮(zhèn)維修電腦有名的高手……“其實(shí)資教生不僅僅是在教書，資教讓我們更加了解了中國農(nóng)村的現(xiàn)狀，如果說最初選擇資教是出于回報(bào)社會，現(xiàn)在我們則有了一種更深沉的使命感和民族責(zé)任感?！?/P>

　　為了磨礪學(xué)生的意志，現(xiàn)在丹江口市鹽池河鎮(zhèn)中學(xué)資教的劉仕來課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生們開荒種菜，利用菜地的收入成立班級基金，救助貧困生，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步生。在今年春天的雪災(zāi)中，他們儲藏的蔬菜還幫學(xué)校食堂度過了難關(guān)。他所帶的班級不僅綜合成績名列年級第一，還被評為“文明班集體”。劉仕來自己也先后被授予“丹江口市優(yōu)秀教師”、“十堰市支援農(nóng)村教育先進(jìn)個(gè)人”和“十堰市優(yōu)秀教師”，并被破格提拔為校長助理?！昂芏嗳藛栠^我，如果三年后需要重新?lián)駱I(yè)，這三年光陰是不是太不值得。其實(shí)我覺得這三年是最有價(jià)值的，因?yàn)檫@三年里我受到的鍛煉是全方位的。有了這三年的磨礪墊底，我想以后無論從事什么工作我都有信心?！?/P>

　　柯文平和胡寶釵學(xué)習(xí)的都是園藝專業(yè)，同在國家級貧困縣陽新縣宏卿中學(xué)資教。兩人在教學(xué)中你追我趕，有競爭，有合作，不僅取得了豐碩的教學(xué)業(yè)績，而且喜結(jié)連理，取得了工作和愛情的雙豐收。

　　“當(dāng)我用EXCEL電子表格迅速做好月考成績綜合統(tǒng)計(jì)時(shí)，那些老師們放下手中的計(jì)算器、算盤時(shí)的驚喜表情我一輩子也忘不了。那一刻起，我突然無比清晰地意識到，我們這些大學(xué)生來到農(nóng)村，不僅僅是教書育人，還肩負(fù)著傳播文明和先進(jìn)文化的重任?！睆埡ＨA在大冶市劉仁八鎮(zhèn)四中資教，因?yàn)樗土硗?名資教生的陸續(xù)到來，全校教師掀起了一股計(jì)算機(jī)知識學(xué)習(xí)熱潮，學(xué)校擱置多年的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備已經(jīng)開始廣泛投入使用。據(jù)了解，湖北是率先在全國實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)“校校通”的省份，但是真正能熟練使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的教師極少，平時(shí)短時(shí)間的集中培訓(xùn)也很難全面掌握應(yīng)用知識。有了資教生三年手把手的操作和面授，現(xiàn)在他們所在學(xué)校的教師基本上都掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用和應(yīng)用。

　　資教，已不僅僅是一項(xiàng)工作，它更是一道使命，一道傳播文明、播撒火種的莊嚴(yán)使命。

    ●實(shí)時(shí)管理，著眼發(fā)展

    一項(xiàng)極負(fù)責(zé)任的好政策

　　“我越來越覺得這是一個(gè)極富創(chuàng)意和極具智慧的計(jì)劃。每個(gè)大學(xué)生剛走上工作崗位的那幾年，都是最有激情和活力的。其實(shí)，不在乎三年之后是否還留在學(xué)校，只要每年都有這么一批大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，我們的農(nóng)村學(xué)校就一定會充滿生機(jī)和希望，整個(gè)農(nóng)村的面貌也將隨之發(fā)生改變。”費(fèi)寶莉說。

　　但是，僅憑一時(shí)沸騰的青春熱血、高尚的使命感，就能支持“資教”計(jì)劃順利走下來？答案是否定的。事實(shí)上，湖北省教育廳在制訂計(jì)劃之初就考慮到了這一點(diǎn)。他們用“極負(fù)責(zé)任”和“極度關(guān)懷”化解了這個(gè)難題。

　　“我們經(jīng)過了嚴(yán)格的面試、筆試和崗前培訓(xùn)，考核合格后才能去學(xué)校任教。首先從這個(gè)進(jìn)口上，我們就能感受到教育廳是非常嚴(yán)肅極負(fù)責(zé)任的，不是好大喜空的形式主義。”張林回想起當(dāng)初的入選，仍然很激動(dòng)。

　　的確，為了確保選拔出優(yōu)秀人才，參與報(bào)名者必須取得全日制高校本科及以上學(xué)歷，獲得學(xué)士及以上學(xué)位。而為了吸引優(yōu)秀人才加入，省教育廳在最初就公布了6大優(yōu)惠政策。除了3年服務(wù)期內(nèi)每年獲獎(jiǎng)金5000元，工資提前定級，不實(shí)行試用期，有推薦免試研究生資格外，資教生3年期滿后還可選拔讀教育碩士。一年后，省教育廳又增加了三項(xiàng)政策：3年期間表現(xiàn)優(yōu)秀并愿意繼續(xù)留在本地工作三年以上的,經(jīng)擇優(yōu)選拔后由省教育廳出資派到國外學(xué)習(xí)；在省教育部門預(yù)算中設(shè)立“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”專項(xiàng)工作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)或獎(jiǎng)勵(lì)資金,由各地教育部門統(tǒng)一為“資教生”辦理基本醫(yī)療保險(xiǎn)和大病醫(yī)療保險(xiǎn),所需經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一納入財(cái)政預(yù)算；教育廳直屬單位進(jìn)人優(yōu)先考慮有過資教經(jīng)歷的學(xué)生。

　　“財(cái)力支撐是這個(gè)項(xiàng)目得以高效運(yùn)行的重要保障。在這點(diǎn)上，湖北省政府態(tài)度非常明確，將這個(gè)計(jì)劃列入省‘十一五’規(guī)劃的一項(xiàng)內(nèi)容，在經(jīng)費(fèi)、政策上給予全力支持。同時(shí)我們還獲得了國家西部特崗計(jì)劃的部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持?！币恢币?guī)劃主持這項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的湖北省教育廳副廳長陳安麗介紹，“但是，最負(fù)責(zé)任的關(guān)懷，不僅僅是關(guān)懷當(dāng)前的生活，更應(yīng)該是關(guān)注未來的發(fā)展?！?/P>

　　的確，在硬性的政策背后，湖北省教育廳和湖北省政府傾注了更多的人文關(guān)懷。

　　“每位資教生都有專門的電子檔案在教育廳，我們的畢業(yè)學(xué)校和專業(yè)、任教學(xué)校、年度考核情況、獎(jiǎng)勵(lì)情況等都記錄在里面，可隨時(shí)查詢。更神奇的是，每次我們一報(bào)上名字，廳人事處管理檔案的老師就能說出我們的性格、特長等，五六千人啊，這一點(diǎn)我們真是佩服得不得了！”劉仕來說這話時(shí)感嘆得連連搖頭。

　　“其實(shí)我們也不孤獨(dú)。因?yàn)榻逃龔d建了一個(gè)專門的資教網(wǎng)，有問題有困惑都可以在網(wǎng)上交流，還可以提意見，基本上每次都有答復(fù)。廳里還按月編發(fā)《資教通訊》，讓我們了解兄弟姐妹們在各地的情況。今年起，又為我們每人贈(zèng)送了一份《中國教師報(bào)》，幫助提高專業(yè)水平。每年春節(jié)，我們還能收到由廳領(lǐng)導(dǎo)簽名的賀卡。每年暑假，我們?nèi)繒氐轿錆h接受教育廳組織的全免費(fèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！痹诤弊钗鞑俊Q峰縣鄔陽鄉(xiāng)中心學(xué)校資教的向巍說。

　　“我結(jié)婚的時(shí)候，陳安麗副廳長親筆給我寫了祝福賀卡，還委托縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)專程送來蠶絲被和電磁爐。2006年8月，在中央電視臺教師節(jié)《奠基中國》的晚會現(xiàn)場，教育部長周濟(jì)還專門為三對資教生新人主持婚禮，可惜當(dāng)時(shí)我已經(jīng)結(jié)婚了。以前有人說，大學(xué)生下基層，就像小石頭扔進(jìn)大海，連泡都不冒一個(gè)?？墒聦?shí)是，到基層去，社會在關(guān)注我們，群眾也都在關(guān)愛我們?！笨挛钠秸f這話時(shí)，腰板挺得格外直。

　　2007年，首批資教生服務(wù)期滿。教育廳和人事廳聯(lián)合發(fā)文表彰77名優(yōu)秀資教生，表彰人數(shù)占04屆資教生總數(shù)的25%，時(shí)任省長羅清泉親自出席表彰大會。

　　2007年，在華中科技大學(xué)專門開辦“資教生攻讀教育專業(yè)碩士學(xué)位班”，20多名服務(wù)期滿的資教生入學(xué)，學(xué)費(fèi)優(yōu)惠30%。此外，通過社會募集資金，給予每人2000元的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　2007年，廳機(jī)關(guān)直屬單位招錄工作人員，優(yōu)先從服務(wù)期滿的資教生中招聘8人。

　　2007年，選派范獻(xiàn)龍、李利琴、楊青、吳天亮等四名資教生赴新加坡南洋理工大學(xué)公費(fèi)攻讀教育碩士……

　　同樣是2007年，恩施州等地出臺了資教生報(bào)考教師崗位加分政策，陽新縣、麻城市等地對愿意繼續(xù)扎根基層的資教生全部進(jìn)編定崗，蘄春縣對愿意繼續(xù)扎根基層的優(yōu)秀資教生提拔擔(dān)任副校長、教導(dǎo)主任等職務(wù)，加大培養(yǎng)使用力度……

　　“今年起，我們又建立起資教生跟蹤管理服務(wù)制度。在以后全省各級教師招考中，將優(yōu)先招錄有過資教經(jīng)歷的人，不管他是畢業(yè)了三年，還是五年、八年。”省教育廳人事處副處長范義虎介紹。

    ●熱情接納 細(xì)微關(guān)懷

    一張飽含人情味的溫馨大網(wǎng)

　　“當(dāng)你們把最美好的青春奉獻(xiàn)給最艱苦的農(nóng)村時(shí)，母校就是你們這些優(yōu)秀學(xué)子最有力的支撐?！蔽錆h大學(xué)副校長黃進(jìn)在巡回報(bào)告會上公開表態(tài)。4年來，武漢大學(xué)共有41名畢業(yè)生參加了資教行動(dòng)和特崗計(jì)劃。武漢大學(xué)規(guī)定，報(bào)名參加資教的畢業(yè)生，獎(jiǎng)勵(lì)2000元，同時(shí)報(bào)考本校研究生享受10分的優(yōu)惠政策。學(xué)校每年還安排專人去資教生所在地看望、慰問。

幾乎所有的高校都熱烈回應(yīng)了這些青年學(xué)子的特別選擇。華中科技大學(xué)對參加行動(dòng)計(jì)劃、具有保研資格畢業(yè)生，優(yōu)先保送，并獎(jiǎng)勵(lì)5000元，幫助代償助學(xué)貸款；武漢理工大學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)資教生2000元并授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)到神農(nóng)架下谷坪中學(xué)看望慰問該校的資教生，每年對口資助2萬元以上物資；長江大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專程前往宣恩縣等地看望本校畢業(yè)的資教生，與當(dāng)?shù)睾灦ā靶５毓步ā眳f(xié)議；襄樊學(xué)院優(yōu)先從資教生中招聘輔導(dǎo)員……各市縣教育局和學(xué)校更是張開熱情的臂膀迎接著這些“珍貴的客人”。

　　隕西縣教育局每年要召開各種規(guī)模的資教生座談會10次以上，想方設(shè)法把確定了戀愛關(guān)系的資教生調(diào)到同一所學(xué)校，盡量平衡同一所學(xué)校資教生男女的比例，為資教生舉行聯(lián)誼會；陽新縣將資教生納入學(xué)校全員管理，對資教生工作實(shí)行跟蹤考核，考核結(jié)果與教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和福利發(fā)放掛鉤，并記入學(xué)期考核檔案……學(xué)校把最好的房子騰給他們住，有的食堂還專門設(shè)置“特色窗口”，以照顧他們不同的飲食習(xí)慣。

　　而來自學(xué)生、家長和社會的溫情更讓資教生們?yōu)橹磷怼?/P>

　　“明小華的奶奶走了十幾里山路，用手絹包了5個(gè)土雞蛋送給我，說是感謝我對他孫子這個(gè)留守孩子的疼愛……”胡寶釵說。

　　“教室里蚊蟲多，我束‘腳’無策……后排的學(xué)生就把從自家?guī)淼奈孟銈鞯角芭?，前排的學(xué)生把為數(shù)不多的蚊香掰成一小段一小段，一一點(diǎn)燃，將它們分散在講臺周圍，一切都是悄悄進(jìn)行的……”李艷桃說。

　　“鎮(zhèn)委書記跟校長說，小張是個(gè)人才，這樣的資教生我們也想要幾個(gè)……”張林說。

　　社會給了資教生高度的信任和尊重。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在6107名資教生中，有中共黨員1343人，有2700多人擔(dān)任班主任，有3100余人次獲得校級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。還有很多資教生擔(dān)任市、縣黨代表及人大代表、政協(xié)委員、學(xué)校副校長、辦公室主任、政教主任、團(tuán)委書記、教研組長、年級組長等行政或業(yè)務(wù)方面的職務(wù)。

　　他們中間還涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型，在高校和社會引起強(qiáng)烈反響。如在神農(nóng)架資教的范獻(xiàn)龍，被評為“全國優(yōu)秀教師”，他還走進(jìn)中南海，受到了胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見；帶著養(yǎng)父到仙桃資教的陳敬道被評為“全國巾幗建功標(biāo)兵”、“2006中國教育年度新聞人物”；在丹江口資教的熊婷婷獲得“湖北省十大女杰提名獎(jiǎng)”和“湖北省三八紅旗手”稱號；監(jiān)利縣資教生群體深得當(dāng)?shù)厝罕娮鹬?，被評為“青春感動(dòng)監(jiān)利人物群體”……

　 “資教生年輕，有知識，有激情，他們帶來了城市的文化和現(xiàn)代的氣息，不只改變了學(xué)生，也啟發(fā)了教師。我希望每年都有資教生到我們學(xué)校來。這樣，我們農(nóng)村的優(yōu)質(zhì)師資鏈條就不會斷裂了。”大冶四中校長說，他今年又向教育局遞交了申請資教生名額的計(jì)劃。

　　武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系一位女生在聽完報(bào)告后，感慨地說：“原來大學(xué)生在農(nóng)村有這么大的作為和作用，我會好好考慮是否也加入這一棒！”

　　有激情牽引，有政策保駕，有溫情相伴，面前是一個(gè)急需火種的廣袤天地，這樣的接力火炬，怎能不越燃越旺？