為了突破大學(xué)生就業(yè)迷障，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，近日，江西理工大學(xué)首度開創(chuàng)了“立體化”創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。據(jù)悉，該校的“立體化”創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)包括成立“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室”、開設(shè)“創(chuàng)業(yè)選修課”和籌建新的“創(chuàng)業(yè)社團”等，從專職教師到學(xué)生社團，全面輔導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。
   
　　“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室”由該校負責(zé)就業(yè)的老師擔(dān)任主管，除了定期為大學(xué)生們安排關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識講座，邀請一些具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友、企業(yè)家給他們傳授經(jīng)驗外，該室還將為大學(xué)生提供“創(chuàng)業(yè)咨詢”，由專業(yè)人員協(xié)助他們解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。
　　“創(chuàng)業(yè)選修課”面向全校開放，學(xué)生聯(lián)合2名以上同學(xué)可組成“創(chuàng)業(yè)突擊隊”選修該課?！巴粨絷牎笨善刚堃幻拘＝處熥鳛椤敖叹殹?。與課團隊需對預(yù)成立公司進行創(chuàng)業(yè)機會分析、市場分析、產(chǎn)品引資方式及競爭分析、公司戰(zhàn)略策劃及可行的財務(wù)預(yù)算、風(fēng)險和預(yù)期回報分析，并提交可行性報告，在“預(yù)演”中提高“創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗”。

　　“創(chuàng)業(yè)社團”以學(xué)生社團的形式存在，全新的“創(chuàng)業(yè)社團” 以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、成材”為核心， 在為學(xué)生提供“創(chuàng)業(yè)交流”的同時，幫助學(xué)生認清、理解社會的真實需要，協(xié)助學(xué)生利用自身優(yōu)勢把握有利時機，進行創(chuàng)業(yè)。

　　據(jù)了解，這個學(xué)校的“立體化”創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)將為在校生及畢業(yè)生提供全面的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)支持，通過社會、學(xué)校等多方合作，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，使大學(xué)生贏得展示平臺與融資機會，進而切實幫助他們以自身技能為原始資本，大膽創(chuàng)業(yè)。