黑龍江省綏化學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見(jiàn)》精神，從2007年8月起，在黑龍江省率先開(kāi)展了師范生實(shí)習(xí)支教工作，先后派出340名優(yōu)秀師范生深入到87所條件艱苦的農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，同時(shí)將180位農(nóng)村教師集中到學(xué)校進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，受到農(nóng)村中小學(xué)教師的歡迎。
　　綏化學(xué)院師范生實(shí)習(xí)支教采取“滾動(dòng)式頂崗實(shí)習(xí)，雙向培訓(xùn)”的方式，即兩個(gè)師范生為一組，分上下學(xué)期“滾動(dòng)式”頂替在編（或缺編）的農(nóng)村中小學(xué)教師，完成一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)；被頂崗農(nóng)村教師，免費(fèi)到學(xué)校接受系統(tǒng)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)近一年實(shí)踐探索，學(xué)校構(gòu)建了以陶行知“教學(xué)做合一”教育思想為指導(dǎo)，以師范生實(shí)習(xí)支教為核心，“理論+技能+實(shí)踐”師范生培養(yǎng)新模式。理論是指按照培養(yǎng)合格教師目標(biāo)經(jīng)整合的相對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)體系；技能是指教師職業(yè)技能，即“五練一熟”包括練寫(xiě)（練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)3500常用字和練習(xí)寫(xiě)應(yīng)用文）、練講（練習(xí)講課、一般演講和普通話）、練藝（練習(xí)掌握一項(xiàng)音體美特長(zhǎng)）、練做（練習(xí)計(jì)算機(jī)操作和制作簡(jiǎn)易教具）、練管（練習(xí)管理自己、管理學(xué)校和班級(jí)）和熟悉中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材；實(shí)踐是指師范生頂崗實(shí)習(xí)支教為主要形式的實(shí)踐教學(xué)。“理論+技能+實(shí)踐”三位一體的師范生培養(yǎng)新模式，為全面提高教師培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　為適應(yīng)以實(shí)習(xí)支教為核心的師范生培養(yǎng)的要求，綏化學(xué)院大力推進(jìn)課程和教學(xué)改革。調(diào)整師范類專業(yè)的課程設(shè)置，在前兩學(xué)年半開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、教師教育類課程（含教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程）等，以滿足學(xué)生教育實(shí)習(xí)的需要；第三學(xué)年下半學(xué)年的課程以選修課程為主。加強(qiáng)師范生實(shí)習(xí)支教崗前培訓(xùn)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上好“三課”（教學(xué)教法課、農(nóng)村發(fā)展變化課、人際溝通協(xié)調(diào)課），讓師范生了解掌握教學(xué)規(guī)律和要求，了解掌握面對(duì)的社會(huì)環(huán)境和可能遇到的問(wèn)題，了解掌握社情民意，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的心理預(yù)期，有準(zhǔn)備地奔赴農(nóng)村。保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，要求每個(gè)師范生在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行完整一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)和班主任工作見(jiàn)習(xí)，承擔(dān)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)一線得到實(shí)練；同時(shí)嚴(yán)格教育實(shí)習(xí)考核，規(guī)范組織管理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，每個(gè)縣區(qū)配備1名駐縣專職指導(dǎo)教師，切實(shí)提高師范生實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量。

　　針對(duì)綏化地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師基本滿編，但教師第一學(xué)歷達(dá)標(biāo)率低、年齡老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)方法落后等問(wèn)題，綏化學(xué)院利用實(shí)行師范生實(shí)習(xí)支教，將被頂崗的農(nóng)村教師免費(fèi)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，解決農(nóng)村教師“工學(xué)矛盾”和培訓(xùn)機(jī)會(huì)少等問(wèn)題，促進(jìn)了農(nóng)村教師素質(zhì)的提高。同時(shí)，師范生知識(shí)面廣，綜合素質(zhì)和個(gè)人能力較強(qiáng)，易與中小學(xué)生溝通融洽，他們?yōu)檗r(nóng)村學(xué)校帶去了新的教學(xué)理念和方法，帶去了新的知識(shí)和信息，改進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)狀況，提高了農(nóng)村教育質(zhì)量。

　　據(jù)了解，綏化學(xué)院還將每年至少派遣500名以上優(yōu)秀師范生開(kāi)展實(shí)習(xí)支教。師范生實(shí)習(xí)支教工作受到各級(jí)政府、受援學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的一致好評(píng)，初步達(dá)到了多方受益、互利共贏的效果。師范生受到了生動(dòng)的世界觀、人生觀和職業(yè)理想教育，教師技能和就業(yè)能力顯著提高；農(nóng)村教師通過(guò)免費(fèi)培訓(xùn)和橫向交流，改變了教學(xué)觀念，提高了業(yè)務(wù)能力；農(nóng)村學(xué)校緩解了師資匱乏狀況，優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量；喚醒了鄉(xiāng)村孩子向往知識(shí)、向往外部世界的夢(mèng)想，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情；解決了高校師范生實(shí)習(xí)難的問(wèn)題，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了教師培養(yǎng)質(zhì)量。