這個(gè)夏季，上海中等職業(yè)教育迎來了收獲時(shí)節(jié)：在不久前結(jié)束的全國職業(yè)院校技能大賽上，上海獲得中職組團(tuán)體總分和金牌數(shù)兩項(xiàng)“全國第一”；2008年的中考招生，在民航中專、航空服務(wù)學(xué)校等持續(xù)火爆的同時(shí)，南湖職校、工商外國語學(xué)校、東輝職校、振華外經(jīng)職校等一批學(xué)校的報(bào)考情況也大大升溫。就業(yè)與升學(xué)“雙渠道”的通暢，終于讓中職學(xué)校走出“冷宮”，吸引更多年輕人通過職業(yè)教育成才。
　　教育專家對此有一個(gè)形象的比喻：以前的中職學(xué)校像是普通高中的“弟弟”，帶點(diǎn)“附屬”的味道，現(xiàn)在“身份”明晰，步入了發(fā)展成熟期。促成這一變化的，是政府“組合式”的支撐、行業(yè)需求的拉動(dòng)，以及學(xué)校自身的“內(nèi)涵盤整”。

　　做強(qiáng)：政府全力支持

　　一位在市重點(diǎn)專業(yè)就讀，享受“專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)金”的振華外經(jīng)職校學(xué)生說：“我學(xué)的專業(yè)是自己喜歡的，學(xué)校還發(fā)給獎(jiǎng)勵(lì)金，更讓我受到鼓舞?！?/P>

　　這位中職生享受的，正是政府大力支持發(fā)展職業(yè)教育的舉措。上海明確提出，要把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，不斷增加財(cái)政投入。從2006年起，上海城市教育費(fèi)附加用于中職教育的比例由22%提高到30%，至2010年將達(dá)34%。近兩年，上海全面實(shí)施了按專業(yè)大類的生均公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)，建成了一批先進(jìn)的開放實(shí)訓(xùn)中心，使學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)同步。

　　為鼓勵(lì)更多的年輕人選擇職業(yè)教育，本市建立了覆蓋所有全日制普通中等職業(yè)學(xué)校和所有在校學(xué)生的資助政策體系，內(nèi)容包括“國家助學(xué)制度”和“政府獎(jiǎng)學(xué)金制度”，設(shè)立了“普惠助學(xué)金”、貧困生“國家助學(xué)金”、“專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)金”、“上海市政府獎(jiǎng)學(xué)金”和“半工半讀、頂崗實(shí)習(xí)補(bǔ)助金”等5個(gè)資助渠道。上一個(gè)學(xué)年，本市公共財(cái)政共投入3.39億元，使受益學(xué)生由9％擴(kuò)大至100％，達(dá)18萬人次，平均每名學(xué)生每年獲得1856元資助。

　　高投入，使中職學(xué)校的“家底”大大充實(shí)，更具專業(yè)實(shí)力。

　　做精：教學(xué)對接需求

　　工藝課上，演示的零件是“模特兒”，任課教師在黑板上圖解或在掛圖上指點(diǎn)；專業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生由“師傅”領(lǐng)著“做生活”———這種專業(yè)工藝?yán)碚摻虒W(xué)與專業(yè)實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練兩分家的局面，在如今的上海中職校已成歷史；取而代之的是“一體化教學(xué)”。

　　在上海市高級技工學(xué)校機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心的機(jī)電設(shè)備維修技能實(shí)習(xí)區(qū)，17名學(xué)生正在張老師帶領(lǐng)下進(jìn)行平面磨床的拆裝與調(diào)整。這堂課開始時(shí)，同學(xué)們集中在二樓，由張老師講解相關(guān)工藝等基礎(chǔ)理論知識，然后下樓分成兩組練習(xí)操作。張老師巡視中發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)隨手動(dòng)用品質(zhì)較硬的工具，馬上在現(xiàn)場開課，從材料學(xué)角度講解不同硬度零件應(yīng)當(dāng)選用相應(yīng)工具的道理。

　　從機(jī)器作為教學(xué)"道具"到成為學(xué)生動(dòng)手的"對象"，再到"一體化教學(xué)"，這臺階式的變化，反映了中職教育培養(yǎng)人才的一種創(chuàng)新。

　　以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，上海職業(yè)教育近年來把握企業(yè)實(shí)際需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)；改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等新模式；積極支持和大力發(fā)展與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，進(jìn)而構(gòu)建起以"任務(wù)引領(lǐng)型課程"為主體的中等職業(yè)教育課程體系。

　　制定50個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書"雙證"融通；開發(fā)20門網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；創(chuàng)建10所左右的課程教材改革特色實(shí)驗(yàn)學(xué)?！捎谝劳行袠I(yè)，各專業(yè)都較好地實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程與工作崗位對接，突出了職業(yè)能力培養(yǎng)。

　　做精，使中職教育的定位更加清晰，更有發(fā)展?jié)摿Α?/P>

　　做好：保持就業(yè)前景

　　"我家孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，今年中考他報(bào)考了機(jī)械制造類專業(yè)，將來就業(yè)也不難。"一位家長這樣說。面對市場壓力，滬上許多家長對孩子升學(xué)、就業(yè)的選擇趨向理性。

　　據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，本市中職校連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上；而且，為了保持這樣的成績，中職教育在培養(yǎng)人才方面越來越強(qiáng)調(diào)適銷對路、貼近市場。隨著首批12個(gè)中職專業(yè)教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)出臺，職業(yè)資格考證教學(xué)首次融入專業(yè)課程，學(xué)生可捧著畢業(yè)證和職業(yè)資格證書"雙證"畢業(yè)。此外，上海在全國率先建立了年度中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)公告制度，為畢業(yè)生就業(yè)"導(dǎo)航"。與先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊密聯(lián)系，培養(yǎng)更多的緊缺人才---順應(yīng)這樣的要求，上海中職學(xué)校提出了"就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有希望、終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)"的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　做好，使中職教育的"出路"更加寬廣，更有市場前景。