“就業(yè)證明蓋章”引來(lái)更多投訴，山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議調(diào)查情況―――

　　投訴在繼續(xù) 校方稱(chēng)“個(gè)案”

　　時(shí)報(bào)10月21日訊(記者 孫華) 今天本報(bào)以《先“就業(yè)”，才能拿畢業(yè)證?》為題，報(bào)道了山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分學(xué)生遭遇的“就業(yè)證明蓋章”尷尬后，社會(huì)反響較為強(qiáng)烈，不少學(xué)生或家長(zhǎng)向本報(bào)反映他們?cè)谠撔ｎI(lǐng)取畢業(yè)證時(shí)遇到的困難。該校今天召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議落實(shí)情況，并表示徹底調(diào)查亂扣畢業(yè)證的現(xiàn)象。

　　學(xué)生直指：這是給就業(yè)率“注水”

　　今天，天橋區(qū)一位學(xué)生家長(zhǎng)向本報(bào)反映：“我兩個(gè)兒子都曾在該校讀書(shū)，一個(gè)上中專(zhuān)，一個(gè)上大專(zhuān)，前年就畢業(yè)了，因沒(méi)能及時(shí)找到工作，就業(yè)證明上遲遲沒(méi)有蓋上章，畢業(yè)證一直拿不出來(lái)。我們只好托關(guān)系、請(qǐng)客送禮，好不容易找到一家單位，給孩子的就業(yè)證明蓋上章，去年1月畢業(yè)證才從該校領(lǐng)出來(lái)?！?/P>

　　一名學(xué)生稱(chēng)：“學(xué)校讓我們隨便找家單位在就業(yè)證明上蓋章，而不管我們是否真正就業(yè)了，這一紙證明成了學(xué)校上報(bào)就業(yè)率的依據(jù)。畢業(yè)后，其實(shí)很多學(xué)生都沒(méi)有及時(shí)找到工作，為領(lǐng)取畢業(yè)證，有的在臨時(shí)實(shí)習(xí)的單位弄個(gè)就業(yè)證明，有的找親戚朋友幫忙蓋個(gè)章，有的同學(xué)甚至到商店里買(mǎi)東西后再讓店主幫忙蓋個(gè)章。其實(shí)我們心里很難受，這樣做豈不是幫著給就業(yè)率‘注水’嘛，對(duì)人對(duì)己都沒(méi)好處?！?/P>

　　校方解釋?zhuān)褐皇莻€(gè)案

　　不排除個(gè)別老師所為

　　今天該校招生就業(yè)處處長(zhǎng)劉愛(ài)林接受采訪時(shí)解釋?zhuān)骸皩W(xué)生所反映的情況并非校方的要求。今年10月13日我們?cè)匍_(kāi)會(huì)議，對(duì)‘學(xué)生通過(guò)其他形式就業(yè)’等問(wèn)題作了安排。一些系里的負(fù)責(zé)人或班主任老師傳達(dá)會(huì)議精神時(shí)，在一些細(xì)節(jié)上可能出現(xiàn)偏差，以致讓學(xué)生產(chǎn)生誤解。例如在我們的通知上，‘靈活方式就業(yè)證明’在2009年4月30日之前交上就行，并非要求本周就上交。另外，畢業(yè)證的發(fā)放由教務(wù)處負(fù)責(zé)，就業(yè)問(wèn)題由招生就業(yè)處負(fù)責(zé)，校方根本沒(méi)有拿就業(yè)問(wèn)題來(lái)限制畢業(yè)證的發(fā)放。”“可為什么有畢業(yè)生反映他們畢業(yè)一年后才拿到畢業(yè)證?”記者問(wèn)。

　　劉愛(ài)林稱(chēng)：“這可能是個(gè)案，有待進(jìn)一步調(diào)查。另外，這種情況也不排除是個(gè)別老師所為，有一位班主任就曾因私自扣發(fā)學(xué)生畢業(yè)證等問(wèn)題而被校方辭退?！眲?ài)林表示校方會(huì)舉一反三，針對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，嚴(yán)格規(guī)范畢業(yè)證發(fā)放程序。