新華網(wǎng)太原1月27日電(記者劉云伶、王飛航)隨著越來(lái)越多大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，以及許多用人單位對(duì)大學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手能力的迫切需求，高校的創(chuàng)業(yè)教育成為當(dāng)務(wù)之急。

　　正在召開(kāi)的山西省政協(xié)十屆三次會(huì)議上，山西省政協(xié)委員、太原理工大學(xué)武士俊認(rèn)為，目前很多高校的創(chuàng)業(yè)教育滯后，甚至存在空白，成為制約大學(xué)生就業(yè)的一大新難點(diǎn)。

　　武士俊認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)的重要出路，創(chuàng)業(yè)不僅可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的就業(yè)，而且可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，既加速科技成果的轉(zhuǎn)化，也能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

　　武士俊提出，創(chuàng)業(yè)教育已成為高等教育的“軟肋”，存在師資力量不足、缺乏合適教材等方面的問(wèn)題。由于我國(guó)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)間短，創(chuàng)業(yè)教師缺乏，大部分從事企業(yè)管理教學(xué)和就業(yè)工作指導(dǎo)的教師既缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理論培訓(xùn)，又沒(méi)有實(shí)際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中難以為學(xué)生創(chuàng)立生動(dòng)的教學(xué)氛圍。創(chuàng)業(yè)方面的教材更是缺乏，很多教材直接根據(jù)國(guó)外教材翻譯，教學(xué)案例的選擇沒(méi)有結(jié)合國(guó)情、省情，教育效果大打折扣。

　　武士俊分析說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心目前主要工作是指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，更多的是起到中介作用，而不能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的創(chuàng)業(yè)教育。他建議高等院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育課程，并作為必修課程，借鑒國(guó)內(nèi)外高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育理念，將創(chuàng)業(yè)教育納入各高校目前的就業(yè)教育。同時(shí)，應(yīng)抓緊編寫(xiě)教材，并大力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育的骨干隊(duì)伍，為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育奠定必要的師資基礎(chǔ)。