目前,高校正在從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的辦學(xué)思路、辦學(xué)模式向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的辦學(xué)思路、辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變,這對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的改革創(chuàng)新精神和市場(chǎng)觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、超前意識(shí)和結(jié)合實(shí)際開(kāi)拓工作新局面的能力提出了更高的要求。如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)?記者為此采訪了武漢科技學(xué)院黨委書(shū)記尚鋼教授。

　　中心組政治理論學(xué)習(xí)效果明顯

　　“我們學(xué)校黨委始終把思想理論建設(shè)擺在首位,高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生員工的理論學(xué)習(xí),用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大家的頭腦?！鄙袖撜J(rèn)為,堅(jiān)持校黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度,構(gòu)建了“學(xué)理論、議大事、把方向、出思路、建班子、求發(fā)展”的平臺(tái),提高了校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治水平和辦學(xué)治校的能力;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成了學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的濃厚氛圍,取得了良好的學(xué)習(xí)效果。因此,學(xué)校被評(píng)為“湖北省理論學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”,學(xué)校黨委被評(píng)為全省高校先進(jìn)基層黨組織。

　　在改革中講穩(wěn)定在穩(wěn)定中求發(fā)展

　　尚鋼認(rèn)為,高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)最主要的問(wèn)題就是班子的所思所想以及班子集體形成的價(jià)值取向和政治態(tài)度,這種價(jià)值取向和政治態(tài)度最核心的體現(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念。他說(shuō):“我們通過(guò)研究和分析國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的歷史現(xiàn)狀與辦學(xué)規(guī)律,提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局,在改革中講穩(wěn)定,在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中抓質(zhì)量,在質(zhì)量中顯特色,在特色中上水平的辦學(xué)思路?！?

　　這五句話(huà)包涵了六個(gè)要素。第一是穩(wěn)定,第二是改革,第三是發(fā)展,第四是質(zhì)量,第五是特色,第六是水平。這六個(gè)要素相互之間存在著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。尚鋼進(jìn)一步解釋說(shuō),第一,“在改革中講穩(wěn)定”。就是說(shuō)穩(wěn)定是改革的前提。學(xué)校要發(fā)展,必須要改革,必須將一些不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的方面和環(huán)節(jié)進(jìn)行改革,有些改革不能急于進(jìn)行,所以在改革過(guò)程中,我們首先要考慮到穩(wěn)定。第二,“在穩(wěn)定中求發(fā)展”。穩(wěn)定的目的是為了發(fā)展,就像走獨(dú)木橋一樣,走穩(wěn)了就能走快,穩(wěn)定是為了更好地發(fā)展。第三,“在發(fā)展中抓質(zhì)量”。質(zhì)量是高校的生命線(xiàn)，因此,我們注重內(nèi)涵建設(shè),不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)質(zhì)量。第四,“在質(zhì)量中顯特色”。質(zhì)量是基礎(chǔ),特色是優(yōu)勢(shì)。因此,我們提倡建設(shè)特色學(xué)科、開(kāi)展特色科研、培養(yǎng)特色人才,以“特色”彰顯優(yōu)勢(shì)。第五,“在特色中上水平”。就是在大家都注重特色的情況下,我們要注重上水平。只有高品位、高水平的特色才能成為真正的優(yōu)勢(shì)。因此,在彰顯特色的同時(shí),要追求高水平。

　　黨性鍛煉和個(gè)人修養(yǎng)的作用

　　“主要領(lǐng)導(dǎo)成員的黨性鍛煉和個(gè)人修養(yǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的影響巨大?！鄙袖搶?duì)記者說(shuō)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治素質(zhì)能否得到提高,首先取決于班子的“一把手”。

　　尚鋼說(shuō),我個(gè)人認(rèn)為,“一把手”必須加強(qiáng)黨性鍛煉和提高個(gè)人修養(yǎng),做到“五要五不要”。即:一是要當(dāng)“班長(zhǎng)”不要當(dāng)“家長(zhǎng)”。黨委實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合,班長(zhǎng)和班子成員是平等的,在黨內(nèi)都是一票之權(quán),絕不能搞“一言堂”:二是要果斷不要武斷。高校工作紛繁復(fù)雜,有大量的日常事務(wù)甚至突發(fā)事件。要求主要領(lǐng)導(dǎo)者必須快捷、迅速、果斷處理。既要果斷又要講方法和策略,講程序和規(guī)范,切不可武斷行事,把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,主動(dòng)的工作被動(dòng)化;三是要總攬不要包攬。對(duì)全局既要攬得住,又要放得開(kāi),對(duì)班子成員要充分信任,力求使責(zé)權(quán)統(tǒng)一,防止責(zé)任不明確、權(quán)力不下放而影響班子成員抓工作的積極性;四是要誠(chéng)心不要疑心。作為一把手,待人處事要誠(chéng)心誠(chéng)意,這是使班子團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)的重要基礎(chǔ)。但是,講誠(chéng)心并不是放棄原則,一把手要對(duì)班子成員及下屬的思想動(dòng)態(tài)、工作情況、作風(fēng)表現(xiàn)有充分的了解,出現(xiàn)問(wèn)題,一定要誠(chéng)心誠(chéng)意地去幫助解決,不要一味責(zé)備;五是要推功攬過(guò)不要文過(guò)飾非。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手要牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要勇于實(shí)踐

　　加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè),也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)提出了要求。尚鋼認(rèn)為,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于實(shí)踐,提高德、識(shí)、才、學(xué)最有效的途徑是投身于改革、創(chuàng)新的實(shí)踐。高校當(dāng)前正面臨著深刻的改革,作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有足夠的膽識(shí)和勇氣,打破舊的傳統(tǒng)觀念,敢于探索和開(kāi)創(chuàng)新的符合新時(shí)期特征的高校辦學(xué)模式,形成自己的教育教學(xué)特色。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部還要善于總結(jié),找出成功的經(jīng)驗(yàn)及失敗的原因,進(jìn)而上升為理性認(rèn)識(shí)。如果對(duì)每一項(xiàng)工作都能認(rèn)真地總結(jié)，那么,領(lǐng)導(dǎo)干部就能由單純的實(shí)踐者成為理性的開(kāi)拓者。