本報訊 （記者秦暉、盧文潔 通訊員廖翊華）廣東省教育考試院昨日發(fā)布了《關(guān)于做好2008年普通高考考生綜合素質(zhì)評價信息采集工作的通知》，對今年高考綜合素質(zhì)評價相關(guān)工作作出明確規(guī)定。

    記者獲悉，綜合素質(zhì)評價辦法和依據(jù)與去年基本相同，仍然從道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)五個方面進(jìn)行評價，將作為高校招生錄取或退檔依據(jù)之一。

    記者從省教育考試院獲悉，2008年應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生將從《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》的“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”和“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細(xì)目表”中摘錄考生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容錄入考生電子檔案。

    2007屆以前畢業(yè)的高中畢業(yè)生不需記錄“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”和“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細(xì)目表”的內(nèi)容。

    應(yīng)屆畢業(yè)生從“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”摘要記錄考生高中階段修習(xí)必修課程獲得的學(xué)分，以及修習(xí)選修一模塊的名稱和獲得的學(xué)分。

    省教育考試院強(qiáng)調(diào)，考生綜合素質(zhì)評價信息是考生電子檔案的重要組成部分，是高校招生錄取依據(jù)之一，必須確保信息真實、客觀、公平、公正。各中學(xué)要根據(jù)考生實際情況，如實反映考生綜合素質(zhì)評價的情況，關(guān)注考生的特長和發(fā)展，體現(xiàn)考生之間的差異，避免“千人一面”，提供公正、客觀的錄取依據(jù)。

    綜合素質(zhì)信息采集實行公示制度。各中學(xué)對考生綜合素質(zhì)評價信息的采集嚴(yán)禁弄虛作假，錄入電子檔案的考生綜合素質(zhì)主要內(nèi)容由考生所在中學(xué)在校內(nèi)公示，公示期7天。公示期間，如有投訴或不同意見的，要進(jìn)行核對、查實。校長要對本?？忌C合素質(zhì)評價信息采集內(nèi)容的真實和準(zhǔn)確負(fù)責(zé)。

    去年是廣東省高考首次實施綜合素質(zhì)評價的一年，記者在錄取過程中采訪了多所高校招生負(fù)責(zé)人，他們均表示在錄取時仍然是高考成績起決定性作用，綜合素質(zhì)評價一般只是作為參考；但在成績相當(dāng)?shù)那疤嵯拢瑫?yōu)先考慮綜合素質(zhì)評價較高的學(xué)生。

    綜合素質(zhì)評價五方面

    1“道德修養(yǎng)”

    考生沒有違法、考試違紀(jì)行為的，記錄“沒有違法行為”或“沒有考試違紀(jì)行為”。有違法、考試違紀(jì)行為的，記錄違法、考試違紀(jì)行為的簡要事實、時間及處理結(jié)果。高中階段如有參加公益活動的，記錄參加公益活動的次數(shù)。

    2“文化素養(yǎng)”

    采集內(nèi)容主要包括考生高中階段所取得的總學(xué)分、必修課程和選修課程分別獲得的學(xué)分情況，參加學(xué)科競賽及科技活動獲獎的情況。如考生取得多項獎項的由考生自行選定記錄三項最具代表性的獎項。如考生在某學(xué)科、某知識領(lǐng)域有特殊專長，或有特殊成績、成就，或有特殊學(xué)習(xí)、發(fā)明潛能的，可錄入簡要情況。