“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容”今年一律要公示！這是記者昨(18)日從廣東省教育考試院獲悉的。

    作為高校招生錄取或退檔的主要依據(jù)之一，如何體現(xiàn)錄取的公平公正性頗受社會(huì)關(guān)注。對(duì)此，今年廣東省教育考試院特意公布了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括兩方面

    據(jù)悉，廣東省于去年首次在全省高考錄取標(biāo)準(zhǔn)中推行“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”舉措，并將其作為高校招生錄取或退檔依據(jù)之一，政策自實(shí)施以來(lái)備受關(guān)注。學(xué)校在評(píng)選時(shí)又注重哪些要素，是否客觀公正？考生怎樣填寫(xiě)才最規(guī)范，最能吸引招生院校的眼球呢？種種問(wèn)題都讓考生家長(zhǎng)們有些摸不著底。

    昨日，廣東省教育考試院下發(fā)有關(guān)通知，要求做好2008年高考考生電子檔案中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的采集工作，要求其內(nèi)容必須客觀、準(zhǔn)確，如實(shí)反映考生在高中時(shí)的實(shí)際情況！

    那么綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都包括什么內(nèi)容？來(lái)自廣東省教育考試院的規(guī)定要求，其評(píng)價(jià)內(nèi)容主要從考生高中階段學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)即：“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”和“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表”中摘錄，并錄入考生電子檔案。電子檔案不須記錄畢業(yè)考試成績(jī)和畢業(yè)鑒定。

    考試院指出，2007屆以前畢業(yè)的高中畢業(yè)生不須記錄“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”和“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表”的內(nèi)容。但需根據(jù)考生原有檔案材料，記錄考生的畢業(yè)考試成績(jī)、畢業(yè)鑒定或單位鑒定（沒(méi)有工作單位的考生，記錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處相當(dāng)證明內(nèi)容）。

　　評(píng)價(jià)避免“千人一面”

    考試院規(guī)定，“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”和“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表” 主要內(nèi)容由考生所在中學(xué)（或報(bào)名點(diǎn)）錄入計(jì)算機(jī)，并經(jīng)考生本人確認(rèn)。要根據(jù)考生實(shí)際情況，如實(shí)反映考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況，關(guān)注考生的特長(zhǎng)和發(fā)展，體現(xiàn)考生之間的差異，避免“千人一面”，為高校招生提供公正、客觀的錄取依據(jù)。

    綜合素質(zhì)信息采集實(shí)行公示制度。各中學(xué)對(duì)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的采集嚴(yán)禁弄虛作假，錄入電子檔案的考生綜合素質(zhì)主要內(nèi)容由考生所在中學(xué)在校內(nèi)公示，公示期7天。公示期間，如有投訴或不同意見(jiàn)的，要進(jìn)行核對(duì)、查實(shí)，經(jīng)核對(duì)如實(shí)的要及時(shí)進(jìn)行更正。校長(zhǎng)要對(duì)本?？忌C合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息采集內(nèi)容的真實(shí)和準(zhǔn)確負(fù)責(zé)。

    綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采集內(nèi)容

    ●“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”

    主要記錄考生高中階段修習(xí)必修課程獲得的學(xué)分，以及修習(xí)選修一模塊的名稱和獲得的學(xué)分。

　　●“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表”

    主要記錄考生高中階段在道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)五個(gè)方面的表現(xiàn)。

　　1 “道德修養(yǎng)”

    采集內(nèi)容主要包括考生遵紀(jì)守法情況、考試守紀(jì)情況、參加公益活動(dòng)的次數(shù)?？忌羞`法、考試違紀(jì)行為的，記錄違法、考試違紀(jì)行為的簡(jiǎn)要事實(shí)、時(shí)間及處理結(jié)果?？忌咧须A段如有參加公益活動(dòng)的，記錄參加公益活動(dòng)的次數(shù)。

　　2 “文化素養(yǎng)”

    采集內(nèi)容主要包括考生高中階段所取得的總學(xué)分、必修課程和選修課程分別獲得的學(xué)分情況，參加學(xué)科競(jìng)賽及科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)的情況。學(xué)科競(jìng)賽及科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)主要記錄參加校級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)的名稱、時(shí)間、名次或等級(jí)。如考生取得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的由考生自行選定記錄三項(xiàng)最具代表性的獎(jiǎng)項(xiàng)。如考生在某學(xué)科、某知識(shí)領(lǐng)域有特殊專長(zhǎng)，或有特殊成績(jī)、成就，或有特殊學(xué)習(xí)、發(fā)明潛能的，可錄入簡(jiǎn)要情況。

　　3 “綜合實(shí)踐”

    采集內(nèi)容主要包括考生高中階段參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的次量、研究性學(xué)習(xí)成果的情況?？忌缬袇⒓由鐣?huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的，記錄高中階段合計(jì)的活動(dòng)次數(shù)、小時(shí)數(shù)、學(xué)分。沒(méi)有的則不用采集?？忌鷧⒓友芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)的，需采集取得的學(xué)分和成果情況。活動(dòng)成果有多項(xiàng)的，可選擇采集三項(xiàng)質(zhì)量、水平或成績(jī)最好的成果。如研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果被采用，如生產(chǎn)或發(fā)表的，可簡(jiǎn)要注明。

　　4 “身心健康”

    采集主要內(nèi)容包括考生高中階段按體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、體能素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的結(jié)果，以及體育愛(ài)好（指喜歡并經(jīng)常參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）或特長(zhǎng)的情況。體質(zhì)健康、體能素質(zhì)按“合格”、“不合格”采集。體育愛(ài)好或特長(zhǎng)主要描述考生的體育愛(ài)好或在體育競(jìng)賽方面取得的成就。愛(ài)好和特長(zhǎng)最多記錄三個(gè)項(xiàng)目，如獲校級(jí)及以上體育競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的，可采集最高水平的三項(xiàng)，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的可只記錄愛(ài)好的項(xiàng)目。

    5 “藝術(shù)素養(yǎng)”

    采集內(nèi)容主要包括考生高中階段在藝術(shù)方面的愛(ài)好（指喜歡并經(jīng)常參加的藝術(shù)項(xiàng)目）或特長(zhǎng)和參加藝術(shù)活動(dòng)獲獎(jiǎng)的情況。愛(ài)好和特長(zhǎng)最多記錄三項(xiàng)，藝術(shù)活動(dòng)獲獎(jiǎng)記錄參加校級(jí)及以上藝術(shù)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況，最多三項(xiàng)，沒(méi)有則不采集此項(xiàng)內(nèi)容。