上課形式靈活多樣　內(nèi)容貼近學(xué)生實際

　　如今，在云南師范大學(xué)，從大一到大四都開設(shè)了“形勢與政策”課，每學(xué)期16個課時，4年共有128個課時。這門課的內(nèi)容貼近學(xué)生實際，以傳統(tǒng)時事政策教育為主，拓展出“校風(fēng)校訓(xùn)”、“禁毒防艾”、“就業(yè)指導(dǎo)”、“心理健康”4個板塊，深受學(xué)生歡迎。

　　“形勢與政策”課是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是對大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地。但在推進(jìn)的過程中，也出現(xiàn)了一些難題。3年前，云南師大在進(jìn)行這門課程教學(xué)時，國內(nèi)外發(fā)生什么大事，就組織什么樣的專題講座。這樣的課程安排很被動，教學(xué)方式單一，還無法保證完成學(xué)時；而一些貼近大學(xué)生實際的內(nèi)容，卻又沒有課時保證。

　　如何解決這個矛盾，用好用活128個課時？在探索過程中，云南師范大學(xué)構(gòu)建了以傳統(tǒng)時事政策教育為主干，拓展出4個板塊的“大形勢政策課”框架。為使每個板塊都能做實，學(xué)校在社會發(fā)展學(xué)院設(shè)置了教研組，整合校內(nèi)外的資源集體探討、攻關(guān)，編寫教材。在4個板塊的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步衍生出與“形勢與政策”主干課程有很強關(guān)聯(lián)的專業(yè)課、必修課、選修課、專題課課程群，由此形成一套特色教學(xué)模式。

　　“國際國內(nèi)形勢的傳統(tǒng)時事教育是這門課程的主干。”社會發(fā)展學(xué)院院長羅文說。學(xué)校開設(shè)了“知識經(jīng)濟(jì)”、“理性愛國”等30多個既緊扣國際國內(nèi)形勢，大學(xué)生們又迫切想了解的專題，深受大學(xué)生喜愛。

　　生活在云南，云南的形勢如何，尤其是就業(yè)形勢怎樣？云南師范大學(xué)通過讓學(xué)生了解云南省情，了解云南的就業(yè)形勢和政策，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握就業(yè)技巧，真正貼近學(xué)生實際。

　　一門覆蓋全校學(xué)生，從內(nèi)容到形式都發(fā)生很大變化的課程，實施難度很大。云南師大原來的時事課教學(xué)主要由社會發(fā)展學(xué)院承擔(dān)，涉及心理健康或就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容的由其他部門承擔(dān)，由此形成“各自為政，各管一塊”的格局。開設(shè)了“大形勢政策課”后，學(xué)校整合各部門資源，成立了“形勢與政策”課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，每年投入15萬元支持這門課程的改革，編寫校本教材，開展集體備課，共同組織實施教學(xué)。

　　新的格局適應(yīng)了這門課，學(xué)科交叉性強，教學(xué)內(nèi)容涉及面廣、變化快，師資隊伍結(jié)構(gòu)多元等現(xiàn)狀；同時，還加強了各職能部門及相關(guān)教學(xué)實體、學(xué)院的橫向聯(lián)系，既有較大的機(jī)動性和實用性，又充分發(fā)揮了各教學(xué)單位和教學(xué)人員的潛力和優(yōu)勢。

　　學(xué)生4年需完成128個課時，被設(shè)置為5個學(xué)分，實行學(xué)年考核制，每學(xué)年考核一次，計入成績?？己说姆椒ㄒ察`活多樣，如進(jìn)行開卷考試、寫論文報告等，深受大學(xué)生們歡迎。