近日，浙江大學(xué)5400余名2008級本科新生報到。與往年不同，今年該校所有新生都在同一個學(xué)院——求是學(xué)院注冊，此舉標(biāo)志著浙大本科教學(xué)管理模式的改革拉開帷幕。

　　浙江大學(xué)從2006年起實行按大類招生，隨著改革的不斷深入，浙大感到，傳統(tǒng)的高校教育教學(xué)管理模式因各學(xué)院和部門分線管理、職能單一，難以適應(yīng)新形勢下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，必須改革教學(xué)管理模式，增強(qiáng)面向?qū)W生的教學(xué)服務(wù)功能。通過近一年的深入調(diào)研和廣泛征求意見，浙大決定建立本科生院，探索構(gòu)建一流大學(xué)的本科教育教學(xué)體系。

　　浙江大學(xué)新組建的本科生院以“院務(wù)委員會”為最高決策機(jī)構(gòu)，“本科專業(yè)與課程教學(xué)委員會”、“本科生素質(zhì)發(fā)展與獎懲工作委員會”和“本科生院本科教學(xué)督導(dǎo)委員會”3個委員會分別承擔(dān)不同職責(zé)范圍的規(guī)范制定，是院務(wù)委員會的咨詢及執(zhí)行監(jiān)督機(jī)構(gòu)。本科生院下設(shè)求是學(xué)院，專門負(fù)責(zé)大類招生后，一年級新生及專業(yè)確認(rèn)前學(xué)生的通識教育培養(yǎng)。

　　浙大副校長兼本科生院院長姒健敏教授把新的浙江大學(xué)本科教育教學(xué)管理模式稱之為“一橫多縱”?！耙粰M”就是新生進(jìn)校之后，在主修專業(yè)確認(rèn)之前的通識教育培養(yǎng)階段，以本科生院的“求是學(xué)院”負(fù)責(zé)管理為主，專業(yè)學(xué)院協(xié)助管理為輔；“多縱”是指本科生在主修專業(yè)確認(rèn)之后，回到各專業(yè)學(xué)院管理。新生入學(xué)后，按大類入住不同的學(xué)園，學(xué)生按所住學(xué)園編班，3至4個寢室為1個小班，每個班級的規(guī)模在20到30人左右，以利于教學(xué)互動。

　　據(jù)悉，從今年起，浙江大學(xué)將開設(shè)一系列“榮譽課程”，并由學(xué)校最優(yōu)秀師資施教，該課程共有40多門，分人文、社科、自然和工科4大門類進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計?！皹s譽課程”著重激發(fā)學(xué)生探究知識的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)造力以及運用科學(xué)方法解決復(fù)雜問題的能力，“榮譽課程”面向全體本科生開放。

　　浙大實行按大類招生之后，90％以上的學(xué)生進(jìn)校之后將面對主修專業(yè)的重新確定。為此，今年起，浙大將搭建多渠道專業(yè)展示平臺，方便學(xué)生了解浙大100多個本科專業(yè)的發(fā)展歷史、產(chǎn)業(yè)需求、培養(yǎng)方案和近5年畢業(yè)生去向等信息。本科生院教務(wù)處處長劉向東說，新的教學(xué)管理改革，將以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生專業(yè)選擇權(quán)，建立學(xué)生社會多方位溝通平臺，使學(xué)生成才環(huán)境盡量與社會互通。