(記者 吳晶)在教育部部長(zhǎng)周濟(jì)的辦公桌上，有兩張放大的彩色照片――照片上，幾個(gè)西部貧困地區(qū)的學(xué)童，正咧著嘴，開心地笑。

　　“無(wú)論何時(shí)，只要看看這些照片，想想孩子們的笑臉，我就覺得自己是幸福的，辦教育的人都是幸福的。”周濟(jì)說(shuō)。

　　無(wú)論是30多年前在新疆基層當(dāng)教師，還是現(xiàn)在擔(dān)任教育部長(zhǎng)，周濟(jì)都感到自己是在“辦教育”。然而，在一個(gè)擁有13億人口的發(fā)展中大國(guó)，“辦教育”并非易事。

　　上任6年來(lái)，周濟(jì)始終保持著一種信念：只要牢記人民的期望，堅(jiān)持把改革推進(jìn)下去，教育最終會(huì)讓人民滿意。

　　難忘孩子們的笑臉

　　今年63歲的周濟(jì)出生在新中國(guó)誕生前夕，他常說(shuō)：“沒有新中國(guó)的教育，就沒有今天的我?！?

　　擔(dān)任教育部長(zhǎng)以來(lái)，他把自己對(duì)教育的感激都融入夜以繼日的工作。周濟(jì)的辦公室總是開門最早、關(guān)門最晚。辦公桌上，秘書幫忙打回的午餐盒飯經(jīng)常放到冰涼。

　　每年，周濟(jì)總會(huì)擠出很多時(shí)間到農(nóng)村、下基層。一項(xiàng)教育政策出臺(tái)后，孩子們的反映如何，他都看在眼里，記在心里：在甘肅甘南裕固族自治縣，孩子們接受遠(yuǎn)程教育課程，雙眼散發(fā)光芒;在寧夏西海固的偏遠(yuǎn)山區(qū)，孩子們領(lǐng)過(guò)免費(fèi)教科書，發(fā)出歡快笑聲;在海南省的中等職業(yè)學(xué)校，孩子們手拿職業(yè)證書，對(duì)自己的未來(lái)和家庭的致富充滿信心……

　　“看到孩子們健康成長(zhǎng)，我就倍受鼓舞?！彼f(shuō)。

　　周濟(jì)指出，新中國(guó)成立60年來(lái)，黨和國(guó)家始終高度重視教育事業(yè)發(fā)展。改革開放以來(lái)，特別是黨的十六大以來(lái)，國(guó)家大力投入，從經(jīng)費(fèi)上保障農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展。同時(shí)，實(shí)施西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃，建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，推進(jìn)信息化建設(shè)，使廣大農(nóng)村和邊疆地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)條件得到根本改善。

　　2008年9月1日，全國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段1.6億學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)全部免除，這意味著我國(guó)全面實(shí)行了免費(fèi)義務(wù)教育。

　　從此，“種田不納稅，上學(xué)不繳費(fèi)，農(nóng)民得實(shí)惠，和諧好社會(huì)”――由老百姓自編的順口溜伴隨著這項(xiàng)里程碑式的政策，一起被載入共和國(guó)發(fā)展的史冊(cè)。

　　周濟(jì)已數(shù)不清：自己去過(guò)多少所農(nóng)村學(xué)校，進(jìn)過(guò)多少間教室。但是，他卻始終記得：孩子們的笑臉帶給他的溫暖和快樂(lè)。

　　還有一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的情感，時(shí)常在周濟(jì)的心中涌動(dòng)。當(dāng)他在地震災(zāi)區(qū)，看到英雄教師拼命護(hù)住學(xué)生的姿勢(shì)，他流淚了;當(dāng)他在奧運(yùn)賽場(chǎng)，看到大學(xué)生志愿者全心投入的熱情，他感動(dòng)了……

　　“每到這種時(shí)候，我就越發(fā)能感到教育者的崇高和教育事業(yè)的神圣。”周濟(jì)說(shuō)。

　見證歷史性的跨越

　　1965年，周濟(jì)進(jìn)入大學(xué)，是“文革”前最后一批大學(xué)生，當(dāng)年全國(guó)高校招生20萬(wàn);1978年，他考上研究生，當(dāng)年招生27.3萬(wàn);1998年時(shí)，他做大學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)年招生108萬(wàn);如今，在新中國(guó)成立60年之際，我國(guó)高校招生已達(dá)600多萬(wàn)。

　　周濟(jì)在近40年的時(shí)間里，完成了從大學(xué)生到教育部長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變。我國(guó)高等教育在世紀(jì)之交的10年間，走過(guò)了其他國(guó)家30至50年的歷程，完成了從精英化向大眾化的歷史性跨越。

　　2007年以來(lái)，我國(guó)在全面普及九年義務(wù)教育、高等教育連續(xù)擴(kuò)招的基礎(chǔ)上，在義務(wù)教育階段實(shí)施免費(fèi)，在非義務(wù)教育階段實(shí)施成本分擔(dān)，同時(shí)大力增加財(cái)政投入，建立起全方位的高校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，最終在教育經(jīng)費(fèi)投入和管理體制方面，完成又一次深層次的改革。

　　“60年奮斗下來(lái)，我們做成了一件了不起的大事，就是讓所有的孩子都能有學(xué)上，都能上得起學(xué)，教育公平邁出了重大步伐?！敝軡?jì)說(shuō)。

　　新中國(guó)成立60年之際，一個(gè)教育大國(guó)正在崛起。經(jīng)常有外國(guó)友人對(duì)周濟(jì)說(shuō)：你們創(chuàng)造了奇跡!

　　目前，我國(guó)15歲以上人口和新增勞動(dòng)力平均受教育年限分別超過(guò)8.5年和11年，有高等教育學(xué)歷的從業(yè)人數(shù)達(dá)到8200萬(wàn)人，均處于發(fā)展中國(guó)家前列。

　　“我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，正在將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)?！敝軡?jì)說(shuō)。

　　當(dāng)年，在海外“瘋狂”學(xué)習(xí)知識(shí)的周濟(jì)曾經(jīng)夢(mèng)想：祖國(guó)的教育事業(yè)有朝一日也像西方發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，具有吸引力。

　　如今，越來(lái)越多的外國(guó)青少年把中國(guó)當(dāng)成了留學(xué)首選目的地。海外已有4000萬(wàn)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，建立起249所孔子學(xué)院。

　　“今非昔比，教育已成為提升中國(guó)‘軟實(shí)力’的重要窗口。”周濟(jì)說(shuō)，“我經(jīng)歷這樣一個(gè)全過(guò)程，真是感慨萬(wàn)千。”

　　讓所有的孩子都能上好學(xué)

　　周濟(jì)支過(guò)教，留過(guò)學(xué)，當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，科技廳長(zhǎng)、武漢市長(zhǎng)，又當(dāng)教育部長(zhǎng)。正如他自己所說(shuō)，從一個(gè)受教育者成長(zhǎng)為教師，再成為一個(gè)教育管理者，“一輩子都在和教育打交道”。

　　按照他的理解：教育的本質(zhì)就是做人的工作，也是塑造人的工作，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。

　　周濟(jì)認(rèn)為，新中國(guó)的教育成就巨大，主要得益于黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的堅(jiān)定支持、人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和改革開放的不懈努力。

　　“歷史已經(jīng)證明，沒有改革，就沒有發(fā)展;沒有發(fā)展，就無(wú)法讓人民滿意?！彼f(shuō)。

　　因此，面對(duì)一個(gè)個(gè)棘手的教育問(wèn)題，周濟(jì)始終堅(jiān)持要改革創(chuàng)新，要開放思路。高校擴(kuò)招遭受質(zhì)疑時(shí)，他堅(jiān)持把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，著力提升高等教育質(zhì)量;素質(zhì)教育實(shí)施備受爭(zhēng)議時(shí)，他主張以德育為抓手，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;高考招生違規(guī)現(xiàn)象曝光時(shí)，他堅(jiān)信“陽(yáng)光是最好的防腐劑”，大力推進(jìn)信息公開。

　　周濟(jì)上任的6年間，正是教育進(jìn)入新世紀(jì)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的時(shí)期?！稗k好人民滿意的教育”，成為他工作的“壓力”和“動(dòng)力”。

　　“在教育大發(fā)展的過(guò)程中，不規(guī)范、不和諧的現(xiàn)象仍會(huì)存在。我們一定要正確對(duì)待、理解民眾的抱怨，不必氣餒，也不用回避?！彼f(shuō)。

　　在國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，周濟(jì)對(duì)正在制訂中的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》傾注了更多的時(shí)間和精力，有時(shí)甚至要連夜召集會(huì)議，討論問(wèn)題。

　　周濟(jì)認(rèn)為，世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)格局發(fā)生了巨大變化，全球競(jìng)爭(zhēng)將更多地體現(xiàn)在人才質(zhì)量上，我國(guó)人民群眾對(duì)“上好學(xué)”的愿望和要求將進(jìn)一步提升。

　　針對(duì)每一項(xiàng)改革措施，他時(shí)常提醒大家要保持清醒：我們的教育仍然還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的新要求和人民群眾的新期待，仍然面臨著許多深層次的矛盾和問(wèn)題。辦好人民滿意的教育，我們?nèi)匀蝗沃囟肋h(yuǎn)。

　　盡管任務(wù)艱巨，周濟(jì)說(shuō)：“當(dāng)今中國(guó)的建設(shè)者，都是我們自主培養(yǎng)出來(lái)的;今日中國(guó)的成就，教育功不可沒。有了這樣的基礎(chǔ)和證明，我們應(yīng)該信心百倍!”

　　新中國(guó)成立60周年之際，祖國(guó)正站在新的歷史起點(diǎn)上。黨的十七大提出優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。

　　“讓所有孩子都能上好學(xué)，這是人民的期待，也是我們的責(zé)任?！敝軡?jì)說(shuō)。