烏魯木齊市第一中學教師張佩華

　　總體來說，2010年全國理綜Ⅱ物理部分比2009年全國理綜Ⅱ的物理部分，更加有梯度和區(qū)分度，更適合考生考出應有的成績。具體來說，呈現(xiàn)以下特點：

　　1.突出力電主干知識

　　2010年全國理綜Ⅱ的物理部分試題情況如下表：

　　由表來看，力學題共50分，約占42%;電學題共52分，約占43%。今年高考試題這一點把握得非常好，突出考查本學科中具有根本性、廣泛性的力電主干知識，同時兼顧熱學、光學和原子物理。

　　2.依然考查基本能力:高考理綜的物理部分全面貫徹五種能力的考查，理解能力、推理能力、分析綜合能力、用數(shù)學工具解決物理問題的能力和實驗能力，前三種能力有層層遞進的關系。今年高考雖然從知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，但能力離不開基礎知識、基本技能及基本方法。如2010年高考理綜卷第16題，a部分氣體向b真空擴散，自由膨脹氣體不做功，考查學生對概念把握的準確性。19題要求考生克服思維慣性，認清接電源的線圈是原線圈，并且將物理關系翻譯成圖像來選擇。25題中列式時要注意動量守恒的矢量性，方能得出正確結論，26題對考生的能力要求很高，除了要認真審題，理解題意，理清物理情景以外，還有挖掘臨界條件，熟練演算、化簡，熟練運用數(shù)學工具解決物理問題。

　　3.重視實驗能力考查:實驗是研究物理學的重要手段和方法。實驗的考查在理綜卷中占有很重要的地位。物理部分的兩道實驗題從其它題中分離出來，單獨排列為第22、23題，共占18分，而且23題為綜合性電學實驗，實驗題難度較大，這些實驗題中涉及到的基本知識和技能要求仍然立足于課本實驗，要求從實驗基礎抓起，將實驗原理、實驗步驟、現(xiàn)象觀察、數(shù)據(jù)處理、結論分析、誤差和精度等內(nèi)容與理論知識結合起來，同時還要求學生有廣闊的視野，探索新的實驗原理、提出新的操作思路的方法，具備一定的創(chuàng)新能力和遷移能力。