烏魯木齊市第一中學(xué)教師敬鰻力

　　一、立足基礎(chǔ)，考查主干

　　2010年全國(guó)高考理綜化學(xué)試題均建構(gòu)在以課本為主的中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之上，考查所選取的知識(shí)點(diǎn)始終圍繞化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)和核心內(nèi)容展開。

　　(一)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合測(cè)試能力。

　　主干知識(shí)的綜合是近幾年理科綜合化學(xué)試題命題的主要特征之一。2010年高考理科綜合化學(xué)試題進(jìn)一步延續(xù)了這一特點(diǎn)。

　　試題充分體現(xiàn)了以能力立意為核心，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的基礎(chǔ)上，注重對(duì)考生自學(xué)能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題能力和實(shí)踐探究能力、文字表達(dá)能力的考查。

　　8題綜合考查了物質(zhì)的溶解平衡、電離平衡、硫酸工業(yè)中的化學(xué)平衡;12題為有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的推斷題，綜合考查了學(xué)生運(yùn)用信息分析、推理能力，考查了分子結(jié)構(gòu)、鹽的水解，是一道綜合性較強(qiáng)的題。

　　11題考了學(xué)生差量的計(jì)算能力;13題是有機(jī)化學(xué)的信息題，考查了學(xué)生自學(xué)能力、運(yùn)用所學(xué)新知識(shí)解決問題的能力。30題是一道傳統(tǒng)的有機(jī)題，從計(jì)算入手，第(5)問在給定新信息情形下書寫化學(xué)方程式，對(duì)學(xué)生能力提出了較高的要求。

　　(二)穩(wěn)中求變，體現(xiàn)創(chuàng)新。

　　2010年高考理科綜合化學(xué)試卷整體難度與2009年相當(dāng)，保持了試題穩(wěn)定性。在題目設(shè)置上變化比較明顯。6題逆向考查了離子方程式;9題用圖像考查了強(qiáng)弱電解質(zhì)的比較;10題將往年高考題的問題角度變形，考查了氧化還原反應(yīng);28題是以實(shí)驗(yàn)為載體的無(wú)機(jī)推斷題，最后以化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)來(lái)落實(shí)，是一道命題形式求新的好題。四道大題一改以往必有一實(shí)驗(yàn)題的模式，而將實(shí)驗(yàn)融入其它題中考查。