繼推出戶籍人口從幼兒園到大學(xué)長(zhǎng)達(dá)25年的免費(fèi)教育后，“最牛教育強(qiáng)鎮(zhèn)”廣東東莞石排鎮(zhèn)再出新舉措：設(shè)立500萬(wàn)元的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金。29日，石排鎮(zhèn)召開大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)在今年中考及高考中表現(xiàn)突出的學(xué)生，其中今年?yáng)|莞文科狀元石排籍學(xué)生鄧永輝獲得了該鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)的7萬(wàn)元獎(jiǎng)金。另外，鄧永輝還分別獲得就讀中學(xué)的10萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)和所在村及村民小組的4.5萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。(8月30日《信息時(shí)報(bào)》)

　　鄧永輝是《石排鎮(zhèn)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案》的首批獲獎(jiǎng)?wù)咧械淖罡哳~獎(jiǎng)金獲得者。因?yàn)榘凑者@個(gè)方案規(guī)定，凡考入清華大學(xué)、北京大學(xué)的石排戶籍考生，每生一次性獎(jiǎng)5萬(wàn)元;高考單科成績(jī)或總成績(jī)排在東莞市前三名，每人分別獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)、1.5萬(wàn)、1萬(wàn)。另對(duì)考入全國(guó)前十位高校及重點(diǎn)本科院校的考生也分別給予5000元和1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)這個(gè)方案，鄧永輝同學(xué)作為東莞市高考文科狀元并考入北京大學(xué)，獲得了該鎮(zhèn)發(fā)放的7萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

　　加上鄧永輝就讀中學(xué)和所在村及村民小組的獎(jiǎng)勵(lì)，不計(jì)鎮(zhèn)政府給予的每年6000元的免費(fèi)大學(xué)教育補(bǔ)貼，光獎(jiǎng)金一項(xiàng)，鄧永輝就獲得了21.5萬(wàn)元。這意味著，鄧永輝因?yàn)楦呖汲煽?jī)優(yōu)異一夜“暴富”，成為考生中的“富翁”。于是，人們不禁要問：該不該讓學(xué)生因一次考試而“暴富”?

　　作為“最牛教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的東莞石排鎮(zhèn)，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了巨大提高之后，高度重視教育，大力投資人才培養(yǎng)，激勵(lì)本地學(xué)子努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)先奪優(yōu)，其出發(fā)點(diǎn)和目的都是值得肯定的。但在投資教育和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子的時(shí)候，要不要考慮“度”，要不要做更多的利弊衡量，應(yīng)不應(yīng)該讓學(xué)生因?yàn)橐淮慰荚嚩氨└弧?，恐怕還值得進(jìn)行更深入更細(xì)致的思量。

　　在筆者看來(lái)，作為政府和社會(huì)，讓學(xué)生因?yàn)橐淮慰荚嚩氨└弧保浜侠硇院凸叫灾档蒙倘?。首先，重?jiǎng)中考、高考中的拔尖者，讓個(gè)別人一夜“暴富”，把他們打造成“學(xué)生富翁”，僅僅是錦上添花的工作，難免會(huì)形成“贏者通吃”的不良社會(huì)氛圍，給整體社會(huì)價(jià)值觀以不當(dāng)引導(dǎo)，讓更多的人眼睛向前向上而忽視和淡漠大多數(shù)的身邊普通人。

　　同時(shí)，政府獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)用的是納稅人的錢，是全體石排籍和非石排籍人共同創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富。這些財(cái)富本應(yīng)用于改善全社會(huì)的福利和服務(wù)，而政府卻把它過多地用于石排籍的個(gè)別尖子學(xué)生身上，一方面是其公平公正性值得懷疑，另一方面是資金的使用效率也值得追問。一次性考試中的狀元就一定是優(yōu)秀人才嗎?即使是優(yōu)秀人才，大學(xué)畢業(yè)后會(huì)回本地服務(wù)嗎?政府把全部教育福利施惠于戶籍人員，而對(duì)同樣為本地創(chuàng)造財(cái)富的非戶籍人員置之不理，不僅不夠厚道，恐怕也涉嫌戶籍歧視，有人為制造階層對(duì)立的風(fēng)險(xiǎn)。

　　另外，石排鎮(zhèn)將考入北大清華、高考單科或總成績(jī)廣東省前三名和東莞市前三名作為重獎(jiǎng)的對(duì)象，進(jìn)一步強(qiáng)化了“應(yīng)試教育”意識(shí)，有變相激勵(lì)應(yīng)試教育之嫌，與我國(guó)正在全面推進(jìn)的素質(zhì)教育改革背道而馳。近年來(lái)，越來(lái)越多的省市已經(jīng)禁止高考成績(jī)排名，禁止發(fā)布高考狀元信息和炒作高考狀元，特別是廣東省今年就已不再公布高考狀元，且不說石排鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)方案與教育改革大趨勢(shì)不符，就操作層面而言，也面臨難以確定“高考單科或總分廣東省前三名”考生的困難和尷尬。

　　我們不反對(duì)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，更不反對(duì)加大教育投資，在教育問題上無(wú)論多么重視都不為過，但我們更希望把公共財(cái)富用到刀刃上，用得更加合理公平，無(wú)論如何不應(yīng)該讓學(xué)生因一次考試而“暴富”，這樣可能會(huì)拔苗助長(zhǎng)，甚至扼殺其上進(jìn)心，扭曲其價(jià)值觀。