合肥工業(yè)大學(xué)在宣城要有新校區(qū)了，新建的幼兒園大多數(shù)都是公家辦的了，農(nóng)民工子女在城市入學(xué)不用回鄉(xiāng)中考了……如果說之前這些教育規(guī)劃還停留在意向中，昨日的全省教育工作會(huì)無疑讓這些設(shè)想的實(shí)現(xiàn)幾乎板上釘釘。會(huì)上不但特別強(qiáng)調(diào)了解決幼兒教育“入園難”問題，還對之前教改規(guī)劃中高等教育繼續(xù)擴(kuò)招”“的設(shè)想進(jìn)一步明確。

　　幼兒教育

　　過半幼兒將上公辦園

　　“幼兒教育的春天來了。”昨日下午，淮南市直機(jī)關(guān)幼兒園園長孫明霞的感慨引起一片笑聲。這話說得并不夸張，在昨日的全省教育工作會(huì)議上，幼兒教育被省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次提及，儼然有凌駕高教和基教之勢。

　　昨日的會(huì)上，我省明確了未來幼兒教育的地位。針對私立園較貴的現(xiàn)狀，公辦園將成為未來興建的主力。2020年公辦幼兒園在園幼兒數(shù)將達(dá)到總數(shù)的一半以上，同時(shí)讓每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所獨(dú)立建制的公辦中心園。幼兒園的大幅興建將帶來幼師師資的匱乏，一些師范高校也開始考慮設(shè)置新的專業(yè)。合肥師范學(xué)院黨委書記汪敏就表示，學(xué)校將考慮增設(shè)幼教專業(yè)等。

　　建議

　　期待增加幼師編制

　　淮南市直機(jī)關(guān)幼兒園園長孫明霞：和基礎(chǔ)教育相比，幼師的崗位編制比較缺。以我們學(xué)校為例，100多個(gè)老師，只有70多個(gè)是有編制的。幼師和其他老師不同，承擔(dān)著雙重任務(wù)，即“保”和“教”，建議在編制上予以傾斜考慮。還有就是學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)一直投入較少，這次規(guī)劃綱要明確教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，但是具體所占比例卻未確定。

　　高等教育

　　各市都會(huì)有本科大學(xué)

　　“一個(gè)城市連一所本科院校都沒有，城市創(chuàng)新發(fā)展將無從談起。”昨日宣城市代表極力呼吁要在宣城建設(shè)一所本科院校。不過這個(gè)愿望在不久的將來就可以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)我省的教育規(guī)劃，高等教育的布局將更加優(yōu)化，尚沒有高校的省轄市都要至少擁有一所公辦普通本科院校和一所高職院校。

　　據(jù)宣城市方面透露，該市將和合肥工業(yè)大學(xué)合作辦學(xué)，在宣城成立合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)，兩個(gè)校區(qū)使用兩個(gè)招生代碼。初步計(jì)劃新校區(qū)每年招生2500人，四年招滿1萬名學(xué)生。新校區(qū)由宣城市建設(shè)，交給合肥工業(yè)大學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理，預(yù)計(jì)2013年可以面向社會(huì)招生。和本科院校合作辦學(xué)的還有亳州市，不久也將新添一所本科學(xué)校。

　　我省高校將繼續(xù)擴(kuò)招

　　合工大宣城新校區(qū)的成立只是我省高教擴(kuò)招的一個(gè)縮影，在昨日的教育會(huì)上，我省已經(jīng)明確高等教育還將繼續(xù)擴(kuò)招，并且將持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間。到2020年，我省高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到43%。2009年我省本專科在校生共87.8萬，到2015年，我省本專科各個(gè)年級的在校生總和將達(dá)到100萬，而2020年則增至106萬。同時(shí)，研究生的招生規(guī)模也將進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　建議

　　省屬高校自主招生

　　安徽工業(yè)大學(xué)黨委書記李輝生：高考要想改革，得改革招生方式，可以考慮讓一些教育質(zhì)量相對較好的省屬高校結(jié)成聯(lián)盟，試點(diǎn)自主招生。這和北大清華等學(xué)校的聯(lián)盟性質(zhì)是一樣的，高校擁有招生自主權(quán)，才能選拔出自己想要的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)。

　　資源均衡

　　城鄉(xiāng)學(xué)校以后沒差別

　　“促進(jìn)教育公平，不是搞平均分配、削峰填谷、以高就低，而是通過改變落后、縮小差距、使得整體教育水平得到提升。”要想公平首先要資源均衡，這將體現(xiàn)在農(nóng)民工子女入學(xué)、城鄉(xiāng)師資配備、區(qū)域之間的教育投入等多方面。而我省打算利用十年的時(shí)間，基本消除義務(wù)教育辦學(xué)差別。財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置上向農(nóng)村傾斜，發(fā)達(dá)地區(qū)則對口支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校對薄弱學(xué)校幫扶等。

　　目前我省義務(wù)教育階段農(nóng)民工隨遷子女約32萬人、農(nóng)村留守兒童約250萬人。對于他們的入學(xué)，將以公辦學(xué)校為主，以流入地政府管理為主，保證隨遷子女平等接受免費(fèi)義務(wù)教育，在流入地參加義務(wù)教育后的升學(xué)考試。

　　建議

　　應(yīng)試點(diǎn)免費(fèi)師范生

　　合肥師范學(xué)院黨委書記汪敏：教育公平首先要實(shí)現(xiàn)師資的公平，但現(xiàn)實(shí)是農(nóng)村教師流失嚴(yán)重。可以考慮在省內(nèi)師范院校里試點(diǎn)免費(fèi)師范生，同時(shí)制定一個(gè)專門政策用于農(nóng)村中小學(xué)師資的培養(yǎng)。