近日，教育部公布了2010年度不同意設(shè)置或調(diào)整的616個(gè)本科專(zhuān)業(yè)名單，并規(guī)定2011年這些專(zhuān)業(yè)不得招生。在這份名單中，江蘇省未通過(guò)審批的專(zhuān)業(yè)有40個(gè)。

　　作為教育強(qiáng)省的江蘇竟也遭遇教育“紅燈”，原因何在?

　　專(zhuān)家指出，主要有三個(gè)原因：一是，江蘇未通過(guò)教育部審批的40個(gè)專(zhuān)業(yè)中，大部分是目錄外專(zhuān)業(yè)和試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。教育部對(duì)這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)置或調(diào)整，把關(guān)極為嚴(yán)格。二是，有些目錄內(nèi)專(zhuān)業(yè)，之所以被教育部擋在門(mén)外，是由于該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有人才培養(yǎng)規(guī)模過(guò)剩。三是，對(duì)于新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和發(fā)展，教育部的態(tài)度相對(duì)謹(jǐn)慎。在教育部文件中，南京信息工程大學(xué)的遙感信息工程專(zhuān)業(yè)、常熟理工的光伏工程專(zhuān)業(yè)，南京審計(jì)學(xué)院的法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)這三個(gè)高校新創(chuàng)辦的專(zhuān)業(yè)，在全國(guó)其他院校沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)，缺乏成熟的發(fā)展體系，為慎重起見(jiàn)因而不予放行。

　　鑒于上述原因，專(zhuān)家對(duì)高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置時(shí)，不應(yīng)單純追求“創(chuàng)辦綜合型大學(xué)”的目標(biāo)，不管自身?xiàng)l件夠不夠，都“一哄而上”地開(kāi)設(shè)各種“大”而“全”的專(zhuān)業(yè)，而應(yīng)量力而行。同時(shí)，對(duì)于有一定市場(chǎng)需求的新興專(zhuān)業(yè)，也不應(yīng)盲目適應(yīng)市場(chǎng)而貿(mào)然開(kāi)辦?？梢韵仍谠O(shè)備齊全、師資豐厚、有足夠辦學(xué)條件的院校設(shè)立試點(diǎn)，逐步探索出一套成熟教育發(fā)展模式，再根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)決定是否需要擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)規(guī)模。此外，對(duì)于那些資源有限的高校，需集中教育資源，著力發(fā)展與學(xué)校自身特色密切聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)，突出辦學(xué)特色。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：江蘇教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記管向群教授認(rèn)為，在當(dāng)前我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置偏向以學(xué)科為主的情況下，應(yīng)適當(dāng)?shù)叵蛏鐣?huì)需求傾斜，根據(jù)市場(chǎng)反饋的信息來(lái)重新審視和考慮高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題。同時(shí)也應(yīng)立足于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。