楊柳青：成都市玉林中學(xué)副校長、成都市數(shù)學(xué)特級教師

　　2011年普通高考(四川卷)數(shù)學(xué)學(xué)科試題起點(diǎn)較低，由易到難，循序漸進(jìn)，形成一定梯度。試題重視對基礎(chǔ)知識和通性通法的考查。基礎(chǔ)題主要考查高中數(shù)學(xué)最基本的概念，中檔題一般在知識的交匯點(diǎn)處考查主干知識，而有一定難度的題目則需要數(shù)學(xué)思維能力很強(qiáng)的考生才可能做好。試卷充分體現(xiàn)了“用教材編高考題”的理念。

　　試題保持以能力立意為核心，多角度、多層次地考查數(shù)學(xué)能力;題目入口寬泛，解法多樣，還充分考慮到四川教育發(fā)展不均衡狀況和招生計(jì)劃，注重知識覆蓋面又不受其制約，具有良好的層次和區(qū)分度，易中難的比例達(dá)到3:5:2。

　　試題從考生的生活實(shí)際出發(fā)命制考查應(yīng)用數(shù)學(xué)意識的題目，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化和數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用性的理念。比如，統(tǒng)計(jì)題目考查學(xué)生用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)概率意識;線性規(guī)劃題目以物流運(yùn)輸為背景，考查學(xué)生最優(yōu)化規(guī)劃能力。