英國院校的教學質量處于世界前列，其文憑含金量很高，受到全球認可。目前英國政府也正在采取一系列措施，大力吸收更多的國際學生。
　　錄取標準

　　更注重學術成績

　　英國北方大學聯(lián)合會中國區(qū)代表Paul Turner表示，2008年英國高校普遍都提高了錄取的標準。這是因為近幾年申請到英國留學的中國學生數(shù)量上升很快，學校錄取的條件也水漲船高，學校希望通過這個方式挑選出更優(yōu)秀的學生；還有部分學校的部分專業(yè)則希望通過提高要求，控制中國學生的人數(shù)。同時，不少學校也發(fā)現(xiàn)，很多學生實際能力與考試成績不符，最后不能順利畢業(yè)，這不但浪費了學生的時間、金錢，也給學校的聲譽造成影響。

　　據(jù)Paul Turner介紹，語言成績不會成為大學錄取學生的唯一標準，其他成績也會作為參考，比如學生在中學、大學期間的考試成績。學校同時會考查學生的綜合素質，比如：有沒有參加一定的社會實踐，有沒有特長等等。另外，學校希望學生是有備而來，對將要申請的專業(yè)有一定的了解，并且掌握了一定的相關專業(yè)知識；同時，學生要對自己的職業(yè)發(fā)展有一定計劃，使自己的留學不盲目?！皞€人陳述”因此顯得尤為重要，學生盡量要將上述要點在“個人陳述”中逐一體現(xiàn)。

　　英國院校

　　希望看到學習成績之外的特長

　　語言能力、個人綜合素質以及申請者學術能力是英國大學考查申請者的三個方面。很多中國學生在語言上通過一定的培訓和自我努力都能達到學校的要求，中國學生最不能滿足學校錄取標準的是英國高校的學術要求。這主要是由于中西方的教育差異造成的。拿本科階段來講，英國高中畢業(yè)生在畢業(yè)前最后兩年就開始接觸大學將要學習的相關課程，提前做好了大學階段的專業(yè)準備；而碩士學習階段，學校也要求學生具備很強的研究能力、團隊合作能力、會做課堂演講、數(shù)據(jù)分析，并要求學生完成大量的論文寫作。對比之下，中國學生在專業(yè)學習和個人研究能力上就有一定的差距。

　　其次，英國大學強調個人的綜合素質。謝菲爾德大學的招生辦負責人Tim Crick明確表示，學校吸收一名學生，不僅是希望可以幫助這名學生學有所成，也希望這名學生可以通過自己今后的人生發(fā)展為學校帶來一定的聲譽。所以，很多大學會希望看到學生除了有學習能力外，還有其他方面的特長，比如：有沒有一定的人格魅力、是否有社會責任感、有沒有特殊的愛好等等。此外，是否具有完備的學習計劃也是學校考查的內容。學校希望學生在前來就讀之前，對要學習的專業(yè)、課程都有很全面的了解，知道自己為什么要選擇這個課程，學完這個課程以后還打算做什么，今后的職業(yè)發(fā)展目標是什么?？傊?，如果想要讓自己在成千上萬名申請者中脫穎而出，就必須在語言能力、個人素質及學術能力方面全面提高。

　　專家建議：英國留學的三項準備

　　那么，什么樣的留學準備才算合格呢？成都七中國際學生服務處負責人張敏表示，一個完備的留學準備應該包括至少三方面內容：學術準備、心理準備和職業(yè)規(guī)劃準備。首先，學生要對國外生活和學習方式有一定了解和體驗，掌握一定水平的實際英語應用和學術能力，并且具備國外學習的一定技能，比如課堂演講，數(shù)據(jù)分析，論文寫作等。其次，學生要從心理上做好在不同文化背景的環(huán)境下獨立生活的準備。最后，出國前進行合理的職業(yè)規(guī)劃是保證就業(yè)成功的前提，因為它關系到國外學習階段的專業(yè)選擇。