【考綱解讀】

　　首先，考試指導(dǎo)思想中加入了實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；考試要求中知識要求仍然分三層次：了解、理解、靈活應(yīng)用；能力要求加進(jìn)了實踐能力和創(chuàng)新意識的考察要求；考試內(nèi)容文科考點129個，其中理解層次101個；理科考點147個，理解層次109個。考試內(nèi)容去掉靈活應(yīng)用一欄，是否預(yù)示今年高考難度下降，能力為先？考試形式未變，題量可能再減少一題選擇題。今年的題例數(shù)量增加，題型仍然改變不大，更有利于指導(dǎo)教學(xué)及考前復(fù)習(xí)。

　　【復(fù)習(xí)建議】

　　未來一段時間復(fù)習(xí)建議：明晰考試說明要求；正確處理好幾個關(guān)系，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性。

　　1. 正確處理好全面與重點的關(guān)系

　　研究《考試說明》，我們不難發(fā)現(xiàn)，如：三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、概率統(tǒng)計問題、立體幾何中的空間角與空間距離、復(fù)數(shù)的運(yùn)算、二項式定理、遞推數(shù)列的通項公式、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的性質(zhì)等都是每年高考的必考點。

　　對于這些數(shù)學(xué)的必考點，我們的復(fù)習(xí)策略應(yīng)是：多總結(jié)方法、多訓(xùn)練，總結(jié)到大多數(shù)學(xué)生對此方法相當(dāng)熟悉，訓(xùn)練到大多數(shù)學(xué)生見某一題型馬上就會想到與之對應(yīng)的某一種方法或某幾種方法。對數(shù)學(xué)這門課而言，練是硬道理，不經(jīng)過練習(xí)就沒有提高。

　　2.正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系

　　要求教師對每一次統(tǒng)一教學(xué)測試進(jìn)行反思、定位；指導(dǎo)學(xué)生分析、定位；分層針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)；選材改編用自己的成果；促使學(xué)生整理做過的題。

　　3.正確處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系

　　上課認(rèn)真聽你不會或不懂的地方，作好自我調(diào)節(jié)，提高課堂效率；課外輔導(dǎo)及自學(xué)要有計劃，也是針對自己薄弱知識補(bǔ)差補(bǔ)缺。

　　4.正確處理好習(xí)題質(zhì)與量的關(guān)系

　　概念不清，基礎(chǔ)不實，是反復(fù)低水平訓(xùn)練的結(jié)果! 習(xí)題一定是根據(jù)高考說明，對應(yīng)考點設(shè)計的，最有效的考前進(jìn)步方法就是練習(xí)近兩年的各地高考真題以及高質(zhì)量模擬試題(非常6+2提分大講堂里的試卷還好)。

　　5.正確處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系；正確處理好課本與資料的關(guān)系。

　　課本是高考的主要題源之一，高考中的試題往往是將課本例題、習(xí)題或復(fù)習(xí)參考題稍作改動而成的。這就要求我們平時復(fù)習(xí)時需對課本知識復(fù)習(xí)到位，這樣做的目的就是要讓學(xué)生熟練掌握解題的通性通法，提高復(fù)習(xí)效果，切實夯實數(shù)學(xué)“三基”。因為最基礎(chǔ)的知識是最有用的知識，最基本的方法是最有用的方法。另外“三維”內(nèi)容在高考中占的比例大，這塊是我們學(xué)生得分的重點，所以必須全力以赴。

　　6.加強(qiáng)意志磨煉和心理輔導(dǎo)

　　能否攻克一道題有時只有一步之遙或一念之差，攻克題目不僅需要有破題的靈感，還需要有良好的心態(tài)。應(yīng)知道“我難人難不畏難，我易人易不大意”，從容面對每一次模擬考試。打破“會而不對，對而不全”的局面。樹立“容易題穩(wěn)拿分、中檔題不丟分、難題爭取得分”的考試思想，增強(qiáng)高考自信心。

　　總之，只有在《考試說明》的指導(dǎo)下，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，拓展能力，才能以不變應(yīng)萬變，奪取高考的勝利?！鹾戏室恢卸琶鞒?