天津四中 王文娟

　　天津第四中學(xué)高級語文教師。多年從事高三語文教學(xué)工作，教學(xué)成績突出。

　　高中語文“新課程標(biāo)準(zhǔn)”把讀寫能力放在了首位，新教材把讀寫能力列為高中階段最重要的能力，高考語文試卷中分值最重的也是作文和閱讀。因此，同學(xué)們要特別重視閱讀和寫作的結(jié)合，要在閱讀中充分地吸收，在寫作中自然地傾吐，使閱讀與寫作相輔相成，達(dá)到雙贏。

　　“文章意為先”，一篇好的文章，立意要深刻新穎，內(nèi)涵要豐厚。近幾年天津語文高考作文題目出得都比較容易，但真正內(nèi)涵豐厚的考場作文卻很少。就拿今年的天津高考作文來說，“人之常情”這個命題非常接近現(xiàn)實，考生應(yīng)該有話說，但很多考生的作文只是蜻蜓點水，泛泛而談，寫不出深意。究其原因，還是缺乏對生活的觀察與思考，缺少深厚的文化積淀。

　　針對選修教材一些篇目中體現(xiàn)出的作者的觀點態(tài)度，我們可以在閱讀理解的基礎(chǔ)上，寫出自己的感受，或?qū)ψ髡叩挠^點、看法發(fā)表評論。依托課本，關(guān)注社會，開拓思維，激發(fā)靈感，把課堂的“讀書聲”與時代的“風(fēng)聲”“雨聲”以及自己的心聲結(jié)合起來。

　　寫作離不開豐富的想象，想象是寫作的翅膀。在閱讀時要充分調(diào)動自己聯(lián)想、思維等認(rèn)識的心理因素，做些續(xù)寫、改寫、擴寫、仿寫的訓(xùn)練，有效地激活自身的語言積淀，達(dá)到提高寫作水平的目的。

　　在選修教材中，一些經(jīng)典的文章除了有較高的思想內(nèi)涵，還有很高的寫作技巧，可以充分地進(jìn)行挖掘，然后學(xué)著運用到作文中。如《中國小說欣賞》所選的《官場現(xiàn)形記》中的《兄弟鬩墻》一文，借助人物的對話和行動，整個故事顯得生動逼真，有聲有色。閱讀此文，就可以學(xué)習(xí)描繪人物、運用語言的技巧。

　　新教材的編寫說明在談到閱讀與寫作的關(guān)系時，指導(dǎo)我們：“在閱讀訓(xùn)練中兼顧寫作與口語交際?！鄙鲜鰩追N方式，都可以做這方面的訓(xùn)練?？傊?，寫得益于讀,讀有助于寫，讀寫結(jié)合，獲得雙贏。讓我們用心閱讀，提高文化素養(yǎng)，書寫自己的華美篇章。