一、分?jǐn)?shù)排序定位法的由來及其定義

　　由于每個(gè)高考分?jǐn)?shù)都對(duì)應(yīng)著相對(duì)的排序位置，而相應(yīng)的排序位置也大體對(duì)應(yīng)著一定的高考分?jǐn)?shù)，只不過不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系而是大體相對(duì)應(yīng)的關(guān)系罷了。既然可以利用高考分?jǐn)?shù)來填報(bào)高考志愿，那為什么不能利用排序位置的定位作用來填報(bào)高考志愿呢？來預(yù)測(cè)高校的投檔(錄取)分呢？回答當(dāng)然是肯定的。這就是分?jǐn)?shù)排序定位法的由來?！?BR>通過……，就稱之為分?jǐn)?shù)排序定位法。

　　二、分?jǐn)?shù)排序定位法的重要性

　　許多考生和家長(zhǎng)的兩眼往往只習(xí)慣盯在考試及高考的分?jǐn)?shù)上，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線上，其實(shí)，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。這是因?yàn)椋?/P>

　　1．招生計(jì)劃在決定了……。

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　　2．考生的排序位置……。

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　　3．考生成績(jī)固然重要，但往往決定錄取與否的不是成績(jī)本身，而是與這個(gè)分?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)的名次?！?/P>

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　　4．從考生排序的位置，可分析被錄取的可能性。由于多年的招生，每所院校的排序位置也是大體相對(duì)穩(wěn)定的，當(dāng)然不排除有波動(dòng)。比如說北大、清華總是當(dāng)之無愧的龍頭老大，它們的錄取分?jǐn)?shù)線總是最高的，排序位置也總是最靠前的。這既可以從每所院校每年的招生錄取分中可以看到。也可以從每所院校每年的招生排序位置中可以看到。因此，根據(jù)當(dāng)年的招生情況結(jié)合歷史的資料，就大體可以知道，你的排序位置是多少，被錄取的可能性有多大。如2005年北大、清華在鄂計(jì)劃招生理工類分別為49名、95名，那么從理論上來說，這144人都有可能被錄?。豢墒菑睦碚撋蟻碚f，這144人中按現(xiàn)行的錄取辦法，有可能排序位置是第50名或其以后的若干名考生就可能會(huì)被淘汰出局，原因很簡(jiǎn)單，那就是前49名考生甚至更多的考生第一志愿全都填報(bào)了北大。當(dāng)然在實(shí)際中第50名考生會(huì)被淘汰出局的可能性微乎其微，同樣第144名考生被錄取的可能性也不是100%。雖然對(duì)于所有院校均按招生計(jì)劃與排序位置一一對(duì)應(yīng)地實(shí)現(xiàn)招生幾乎沒有可能，但對(duì)于北大、清華這兩所學(xué)校來說，是完全可以做到的，而且辦法也比較簡(jiǎn)單，這是后話，下面再說。

　　5．考生的排序位置比其高考分?jǐn)?shù)更重要的現(xiàn)實(shí)分析。那么到底排序在第144位及其稍后的考生有無必要第一志愿填報(bào)北大、清華呢？要回答這個(gè)問題就要知道首先應(yīng)關(guān)注的是排序位置，不是高考分?jǐn)?shù)。因?yàn)榕判蛟诘?44位及其以前的考生不論考分是多少，被錄取的概率非常之大。因此可以說，此時(shí)的分?jǐn)?shù)是次要的。排序144位對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)大約是647分(647分對(duì)應(yīng)的排序是147位)。

　　2003年北大理工類計(jì)劃招生51人，錄取分?jǐn)?shù)線618分，618分對(duì)應(yīng)的排序是大約是384位。這里需指出的有3點(diǎn)：① 湖北省2003年普通高考總分成績(jī)（理工）五分一段統(tǒng)計(jì)表上的累計(jì)數(shù)據(jù)有誤，作者己加修改；② 2003年湖北省是高考后估分填報(bào)志愿；③ 2004年和2005年湖北省是高考后據(jù)分填報(bào)志愿?？墒菍?shí)際報(bào)考的情況如何呢？580分以上的報(bào)考人數(shù)124名；570分以上的報(bào)考人數(shù)127名，550分以上的報(bào)考人數(shù)129名，535分以上的報(bào)考人數(shù)131名，502分以上的報(bào)考人數(shù)137名。

　　2003年清華理工類計(jì)劃招生97人，錄取分?jǐn)?shù)線620分；620分對(duì)應(yīng)的排序是333位?？墒菍?shí)際報(bào)考的情況怎樣呢？580分以上的報(bào)考人數(shù)179名， 570分以上的報(bào)考人數(shù)182名，550分以上的報(bào)考人數(shù)187名，535分以上的報(bào)考人數(shù)190名，502分以上的報(bào)考人數(shù)194名。

　　根據(jù)上面的數(shù)據(jù)可以知道，從理論上來說，報(bào)考北大清華的理想人數(shù)為51+97=148人，即150人左右，其錄取分?jǐn)?shù)線應(yīng)為632分以上，可實(shí)際僅為618分，這一個(gè)方面說明有236名(384－148)考分在其錄取分?jǐn)?shù)線以上未予報(bào)考，這236名考生中至少有120名以上會(huì)痛悔第一志愿未報(bào)北大、清華；如果從2004年及2005年報(bào)北大、清華的情況看，可能有95%以上(224名) 會(huì)痛悔第一志愿未報(bào)北大、清華。為何如此說呢？這是因?yàn)閲?guó)人的“名校情結(jié)”尤其是“北大清華情結(jié)”太重的緣故。

　　其實(shí)依作者看，有“北大清華情結(jié)”的痛悔第一志愿未報(bào)北大、清華的應(yīng)是考分在632分以上的考生(630分對(duì)應(yīng)的排序是是169位，632分對(duì)應(yīng)的排序是大約是149位)；632分以下的考生就大可不必啦，因?yàn)檫@本來就不屬于你，說句不好聽的話，你還不具有真正報(bào)考北大、清華的資格，讓你產(chǎn)生后悔的原因是由于高考志愿填報(bào)方式是考后估分填報(bào)，這種志愿填報(bào)方式給許多考生(考分在631～618之間全是)以險(xiǎn)中求勝的機(jī)會(huì)，而采取據(jù)分填報(bào)(或稱之為出分填報(bào)或知分填報(bào))方式就基本沒有這種機(jī)會(huì)了。

　　“北大清華情結(jié)”如此地重，其未報(bào)的主要原因不外乎有三，一是所估的分?jǐn)?shù)偏低，二是報(bào)考的指導(dǎo)思想是趨穩(wěn)，三是以報(bào)考理想的專業(yè)或熱門專業(yè)為首要考慮，當(dāng)然也有可能是合二為一或合三為一。但從另一個(gè)方面來看，共有331名考生第一志愿報(bào)北大、清華；有多達(dá)183名即超過計(jì)劃1.24倍的考生第一志愿填報(bào)有誤。尤其是580分以上的報(bào)考北大的人數(shù)多達(dá)124人，超過計(jì)劃73人為1.43倍；報(bào)考清華的人數(shù)多達(dá)179人，超過計(jì)劃82人為0.85倍；要知道，這些幾乎都是超過重點(diǎn)線80分以上的超高分考生。作者真為他（她）們的“無畏勇敢”感到挽惜，因?yàn)檫@些未被錄取的超高分考生的“命運(yùn)”一般是很“慘”的，他（她）們?yōu)樽砸训摹盁o畏勇敢”將付出的是“慘痛的代價(jià)”。為什么如此說？如果他（她）們不能準(zhǔn)確把握接收非第一志愿考生的分?jǐn)?shù)級(jí)差的報(bào)考技巧，如果他（她）們“運(yùn)氣”不好的話，非第一志愿的填報(bào)一般大都會(huì)落空。等待他（她）們的將是，接受各地采取的高分保護(hù)線的保護(hù)，和少數(shù)高校余下的少量計(jì)劃名額，以及參加第一批次的志愿征集，要知道這些都是“無條件接受”，即專業(yè)沒有挑選的余地而只能服從專業(yè)調(diào)劑。除此之外，不是上一般本科乃至?？圃盒?，就是去讀“高四”。

　　2004年北大理工類計(jì)劃招生46人，錄取分?jǐn)?shù)線675分，675分對(duì)應(yīng)的排序是158位?？墒菍?shí)際報(bào)考的情況如何呢？640分以上的報(bào)考人數(shù)61名；610分以上的報(bào)考人數(shù)62名，595分以上的報(bào)考人數(shù)62名，580分以上的報(bào)考人數(shù)62名，561分以上的報(bào)考人數(shù)62名。
2004年清華理工類計(jì)劃招生96人，錄取分?jǐn)?shù)線668分，668分對(duì)應(yīng)的排序是314位?？墒菍?shí)際報(bào)考的情況如何呢？640分以上的報(bào)考人數(shù)108名；610分以上的報(bào)考人數(shù)108名，595分以上的報(bào)考人數(shù)109名，580分以上的報(bào)考人數(shù)109名，561分以上的報(bào)考人數(shù)109名?？粗陨系膱?bào)考數(shù)據(jù)真讓人高興啊！這第一年就充分顯示了據(jù)分填報(bào)(或稱之為出分填報(bào)或知分填報(bào))志愿的威力！

　　雖然清華的錄取分?jǐn)?shù)線668分，所對(duì)應(yīng)的排序是314位，北大、清華共錄取142名，比2003年的148名有所減少，主要是仍有172名(314－142)超過錄取計(jì)劃一倍多的分?jǐn)?shù)在668分以上的考生，沒有報(bào)考北大、清華，這不知能否說明國(guó)人的名校情結(jié)尤其是北大清華情結(jié)不太重了，報(bào)考更為理性了。讓人高興的在此，實(shí)際報(bào)考北大、清華的561分以上的人數(shù)僅為171名。僅比錄取人教多了29名，比例僅為20.42%，要知道2003年是183名即超過計(jì)劃1.24倍的考生第一志愿填報(bào)有誤??！

　　2005年北大理工類計(jì)劃招生49人，錄取分?jǐn)?shù)線650分，650分對(duì)應(yīng)的排序是119位，可是實(shí)際報(bào)考的情況如何呢？600分以上的報(bào)考人數(shù)58名；580分以上的報(bào)考人數(shù)58名，560分以上的報(bào)考人數(shù)58名，550分以上的報(bào)考人數(shù)58名，524分以上的報(bào)考人數(shù)58名。2005年清華理工類計(jì)劃招95人，錄取分?jǐn)?shù)線646分，646分對(duì)應(yīng)的排序是157位

　　可是實(shí)際報(bào)考的情況如何呢？600分以上的報(bào)考人數(shù)102名；580分以上的報(bào)考人數(shù)102名，560分以上的報(bào)考人數(shù)103名，550分以上的報(bào)考人數(shù)103名，524分以上的報(bào)考人數(shù)103名?？粗陨系膱?bào)考數(shù)據(jù)更讓人高興??！這第二年繼續(xù)充分顯示出據(jù)分填報(bào)(或稱之為出分填報(bào)或知分填報(bào))志愿的威力與作用！這也是分?jǐn)?shù)排序在考后據(jù)分填報(bào)志愿中所發(fā)揮的威力與作用。

　　清華的錄取分?jǐn)?shù)線646分，所對(duì)應(yīng)的排序是157位，北大、清華共錄取144名，可以這么說，想報(bào)該報(bào)北大、清華的基本上都報(bào)了，這不知能否說明國(guó)人的名校情結(jié)尤其是北大、清華情結(jié)又回來了、太重了，這已經(jīng)不重要了，但有一點(diǎn)是無疑的，那就是報(bào)考更為理性了，更進(jìn)一步準(zhǔn)確了，報(bào)考失誤的人數(shù)更少了，僅有17名比例僅為11.81%的考生第一志愿填報(bào)有誤，如果北大、清華增加錄取名額，那失誤的就會(huì)更少了。

　　6．報(bào)考北大、清華“雙百”之辦法。

　　就在作者為湖北省的特高分考生們感到高興與振奮之時(shí)，網(wǎng)上傳來了與此相關(guān)的報(bào)考消息，首次實(shí)行看分填志愿的四川省，“最讓人大跌眼鏡的是，北大多年來首次入川‘受挫’，居然出現(xiàn)第一志愿投檔不足：文科差7個(gè)，理科差3個(gè)?！疄槭裁磿?huì)出現(xiàn)考生第一志愿不敢填報(bào)北大的情況？’專家認(rèn)為，這與考生填報(bào)志愿的心態(tài)有關(guān)?！贝蟋F(xiàn)象，表現(xiàn)出四川考生自信不足，心態(tài)保守。’省教育學(xué)院教科所高考志愿填報(bào)指導(dǎo)專家※※※指出，根據(jù)省招辦公布的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，高分考生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確判斷自己的位置?！械目忌m然判斷準(zhǔn)確，但因擔(dān)心出意外，最終放棄了填報(bào)北大。’”對(duì)專家認(rèn)為北大現(xiàn)象就是四川考生自信心不足，心態(tài)保守，筆者對(duì)此不敢茍同。保守一詞常用于貶意，稍好也只能算為中性詞，說心態(tài)沉穩(wěn)、填報(bào)謹(jǐn)慎為好，因?yàn)楦呖继顖?bào)志愿常有的心態(tài)就是激進(jìn)或者穩(wěn)重。而說自信心不足，則有點(diǎn)風(fēng)馬牛之不相及，考分已知道，排序位置也已知道，就不存在信心足不足。對(duì)于別人的子女填報(bào)高考志愿，這位專家的心態(tài)可能是激進(jìn)，但如果他有子女高考，填報(bào)志愿是否還會(huì)激進(jìn)不得而知，雖然他們可以通過院校招生老師了解預(yù)報(bào)考的情況。但有一點(diǎn)是可以肯定的，穩(wěn)重比激進(jìn)要好。前面已講，填報(bào)志愿表現(xiàn)激進(jìn)出現(xiàn)意外后果是非常之“慘”的。作者認(rèn)為，四川少了幾個(gè)北大名額是好事，大家應(yīng)該反思，而不應(yīng)該一味“指責(zé)”這些特高分的考生們“自信心不足，心態(tài)保守”。反思什么？大家（指招生部門和招生院校以及高考專家）能為這些特高分考生們做些什么，讓他們百分之百地都到與他們分?jǐn)?shù)相匹配的心儀的大學(xué)去。這話指所有的學(xué)校是不可能實(shí)現(xiàn)的，但僅指北大與清華是完全可以做到的。于是在這里筆者提出如下建議：（1）北大和清華在招生章程中，不再規(guī)定不具實(shí)際意義的條款。即“……?！边@一條款不具有什么實(shí)際意義?！啊?，”北大和清華第一志愿生源是這么容易不足的嗎？可謂是“千年等一回”，有幾個(gè)“傻特高分”的考生們?nèi)ァ笆刂甏谩蹦?，即便守了，又有何結(jié)果呢，“……?！本褪潜葘W(xué)校招收第一志愿的考生的錄取分?jǐn)?shù)線要高出10余分（各地各年各不相同），拿2005年來說，湖北省的考生要達(dá)到650分以上若干分，這可能嗎？650分以上者，要么已被北大和清華錄取了；要么第一志愿填報(bào)了其它高校，已被其它高校錄取了；那還有呢。其它高校規(guī)定這一條款，如復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等還免強(qiáng)說得過去，唯獨(dú)北大和清華說不過去。北大和清華可將關(guān)于……改為：……

　　如此一來，則皆大歡喜。北大和清華再也不用為考生報(bào)考志愿不足而來回調(diào)整各地計(jì)劃指標(biāo)，就可以將各地排序最靠前的特高分考生們輕松錄走，一舉做到報(bào)考與錄取兩個(gè)百分之百；各地招生部門也不再擔(dān)心因報(bào)考志愿不足，北大或清華會(huì)把招生名額調(diào)走或者取消，有損當(dāng)?shù)氐睦?；尤其是各地的特高分考生們（高考總分在?dāng)?shù)嘏判蛭恢脼閮尚Ｕ猩?jì)劃之和及其以內(nèi)者），因“心中有數(shù)”，報(bào)考百分之百，錄取也百分之百，再也不用擔(dān)心報(bào)考北大和清華會(huì)“名落孫山”了。

　　7．分?jǐn)?shù)排序定位法在專業(yè)選擇中作用也很大。預(yù)測(cè)院校錄取分?jǐn)?shù)線僅僅是為了能夠被省招辦投檔和被所報(bào)考的院校調(diào)檔，而進(jìn)檔后的錄取與否關(guān)鍵取決于專業(yè)的確定，因此選定了學(xué)校只是報(bào)考的第一步，更重要更有決定性作用的工作還在后面，還在于預(yù)測(cè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。具體的使用方法將在三線差加修正值法預(yù)測(cè)專業(yè)線中加以詳細(xì)介紹。
   
　　三、分?jǐn)?shù)排序定位法的使用介紹

　　要想掌握分?jǐn)?shù)排序定位法的使用方法與技巧，必須首先會(huì)應(yīng)用高考總分成績(jī)排序統(tǒng)計(jì)表。這其中又分為一分一段、五分一段、十分一段，二十分一段、甚至有五十分一段，當(dāng)然是一分一段使用最方便、最有效。

　　【一】高考總分成績(jī)排序統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用介紹

　　什么是高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表？將各地(省、直轄市、自治區(qū))……。有少數(shù)地方還將考生加分投檔的分?jǐn)?shù)合在一起一并公布，也就是說總成績(jī)中含有政策照顧分值。目前各地一般將總成績(jī)分為文史類和理工類兩種分別予以統(tǒng)計(jì)公布。當(dāng)然，有的地方不是按一分一段而是按五分一段，有的甚至按十分一段乃至幾十分一段予以統(tǒng)計(jì)公布。其使用方法與原理是一樣的，但作用是各不相同的。高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的作用無疑是最大的，也就是說對(duì)考生填報(bào)高考志愿起參考作用最大的、最便于考生參考利用的是一分一段統(tǒng)計(jì)表。因此建議各地公布高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表。

　　（二）高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用實(shí)例。

　　下面以2008年安徽省普通高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表(理工類)中的一部分為例，即選取從668分開始，到563分為止；563分是安徽省2008年理工類第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。

　　安徽省2008年高考成績(jī)（理工類）分檔表（含照顧加分）

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　?。ㄈ└呖伎偡殖煽?jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的常識(shí)介紹。

　　可能有許多考生及家長(zhǎng)看到高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上布滿了密密麻麻的成串?dāng)?shù)字的第一感覺是，有點(diǎn)暈，或只查到與自己考分相同的第n橫行，卻不知這幾個(gè)數(shù)字代表的是什么含義？對(duì)自己的高考志愿填報(bào)究競(jìng)有何作用？下面就作具體的介紹。

　　1．高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的直接含義及作用。

　　高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表中第一縱行“分?jǐn)?shù)段”中所列出的是全安徽省的考生從高分668分開始的逐分排列，如667、666、665、664、663……；統(tǒng)計(jì)表中第二縱行“本段人數(shù)”中所列出的是全安徽省的考生在某一分?jǐn)?shù)上所擁有的人數(shù)，也就是在某一分?jǐn)?shù)上有多少考生，通過統(tǒng)計(jì)表中所列第1橫行可知，在668分這一分?jǐn)?shù)段上有考生10人。統(tǒng)計(jì)表中第三縱行“累計(jì)人數(shù)”中所列出的是全安徽省的考生從最高分到某一分?jǐn)?shù)段上所擁有的全部人數(shù)，也就是將某一分?jǐn)?shù)段上有多少考生加上上一分?jǐn)?shù)段的累計(jì)人數(shù)。

　　通過統(tǒng)計(jì)表中所列第2橫行可知，在667分這一分?jǐn)?shù)段上有考生9人，累計(jì)人數(shù)為81人，即9＋72＝81；通過統(tǒng)計(jì)表中所列第3橫行可知，在666分這一分?jǐn)?shù)段上有考生8人，累計(jì)人數(shù)為89人；即8＋81＝89；通過統(tǒng)計(jì)表中所列第4橫行可知，在665分這一分?jǐn)?shù)段上有考生8人，累計(jì)人數(shù)為97人，即8＋89＝97；通過統(tǒng)計(jì)表中所列第5橫行可知，在664分這一分?jǐn)?shù)段上有考生6人，累計(jì)人數(shù)為103人，即6＋97＝103；……通過統(tǒng)計(jì)表中所列第n橫行可知，在563分這一分?jǐn)?shù)段上有考生725人，累計(jì)人數(shù)為24999人，即725＋24274＝24999人。假如有某張姓考生的考分為638分，通過看表可知，在638分這一分?jǐn)?shù)段上有考生50人，也就是全安徽省只有50名考生成績(jī)相同，同為638分；而在全安徽省僅有826名考生比張姓考生的分?jǐn)?shù)要高。再假如有某劉姓考生的考分為563分，通過看表可知，在563分這一分?jǐn)?shù)段上共有考生725人，也就是全安徽省共有725名考生成績(jī)相同，同為563分；而在全安徽省共有24274名考生比劉姓考生的分?jǐn)?shù)要高，簡(jiǎn)單的對(duì)比說在全安徽省共有24274名考生比他的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力要強(qiáng)，他在全省的排序位置是從24275到24999位。一般通常都看作為24999位。

　　在高考志愿填報(bào)時(shí)不僅僅只看自己考分的這一本段人數(shù)和累計(jì)人數(shù)，還要對(duì)相鄰若干段的情況加以分析思考比較，甚至對(duì)比自己分?jǐn)?shù)高的關(guān)聯(lián)度大的所有情況都要大致把握。

　　2．高考總分成績(jī)排序統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)在含義及作用。

　?。?）可預(yù)測(cè)高校招生投檔（錄?。┓?jǐn)?shù)線。

　　高校每年招生都會(huì)產(chǎn)生投檔分?jǐn)?shù)線、錄取最低分?jǐn)?shù)線(校線)、專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱專業(yè)線)，通過這些分?jǐn)?shù)反映到高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上，就可以清楚地知道：高校的投檔分?jǐn)?shù)線、錄取分?jǐn)?shù)線(校線)、專業(yè)線，排在什么位置上。知道了排序位置有什么作用呢？作用可大啦！從某種角度上來說，比分?jǐn)?shù)的作用還大。舉例來說，知道了華中科大2008年在湖北省的投檔分為599分，在高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上的第n橫行即599分橫行上一查，就可以知道，全省考了599分的考生共有233名，599分在全省的排序位置是5836位。也就是說排序位置在5836位及其以上者才有可能被錄取(特殊情況另當(dāng)別論)。這樣一來，可能就會(huì)有考生及家長(zhǎng)認(rèn)為，這太好了、太簡(jiǎn)單了，到時(shí)候拿著考分一查，是這個(gè)位置就報(bào)，不是就不報(bào)。且慢發(fā)揮，世界上的事物是復(fù)雜的，尤其是高考志愿填報(bào)這樣多則可說是上千萬人，少則也達(dá)幾十萬人同時(shí)一起參與的事情，其復(fù)雜性、其難度是未親身經(jīng)歷過的人所想象不到的。請(qǐng)看：華中科大2007年在湖北省的錄取分為597分，在全省的排序位置是6357位；華中科大2006年在湖北省的錄取分為594分，在全省的排序位置是6770位。哦，差別不大嗎。華科大2005年在湖北省的錄取分為560分，在全省的排序位置是11905位。哦，差別這么大。華科大2004年錄取分為611分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在7740位；華科大2003年錄取分為539分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在11442位；華科大2002年錄取分為585分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在15018位…… 果真如此，年年都有不同，那還怎么用呢？別急，這就是分?jǐn)?shù)排序定位法的作用之所在(將在下面詳細(xì)介紹)。

　?。?）可預(yù)測(cè)當(dāng)?shù)禺?dāng)年各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。

　　高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)在含義及作用，還在于可以推測(cè)該地各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線?！捎诟鞯馗骺祁惛髋武浫】刂品?jǐn)?shù)線遲早是要公開公布的，預(yù)測(cè)也不過是早幾天知道心中有個(gè)大概數(shù)而已，不必哪么準(zhǔn)確，故而在這里介紹一個(gè)簡(jiǎn)單的方法如下。第1步，找到當(dāng)?shù)厣弦荒暾猩Y料中某科類的計(jì)劃人數(shù)；第2步，根據(jù)當(dāng)?shù)厣弦荒晁鶆澞撑武浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，在當(dāng)?shù)厣弦荒旮呖伎偡殖煽?jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上查出所對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)的累計(jì)人數(shù)；第3步，用第2步中的累計(jì)人數(shù)去除以第1步中的計(jì)劃人數(shù)就得出一個(gè)比例系數(shù)；第4步，用當(dāng)年某科類的計(jì)劃人數(shù)去乘以第3步中算出的比例系數(shù)，得到一個(gè)總?cè)藬?shù)；第5步，再用第4步中的這個(gè)總?cè)藬?shù)查找當(dāng)年高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的累計(jì)人數(shù)中的相同數(shù)或最接近的數(shù)字所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)即為當(dāng)年的某科類某批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。具體舉例說明如下：第1步，湖北省2005年理科類第一批招生計(jì)劃人數(shù)為26117名；第2步，湖北省2005年理科類第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線為524分；在湖北省2005年理科類高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上所對(duì)應(yīng)的累計(jì)人數(shù)中的相同數(shù)或最接近的數(shù)字是33132位；第3步，用33132÷26117＝1.2686；第4步，用湖北省2006年理科類招生計(jì)劃人數(shù)為25074名，即25074×1.2686＝31809；第5步，查找2006年高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的累計(jì)人數(shù)中最接近的數(shù)字是31677位，所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)是546分。這個(gè)分?jǐn)?shù)即為所預(yù)測(cè)的當(dāng)年的理科類第一批次錄取控制線。與稍后幾天湖北省招委所公布的546分完全相同。545分所對(duì)應(yīng)的排序位置是32496位；547分所對(duì)應(yīng)的排序位置是30924位。
采用此法再預(yù)測(cè)湖北省2006年文史類第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。第1步，湖北省2005年文史類招生計(jì)劃人數(shù)為5147名；第2步，湖北省2005年文史類第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線為506分；在湖北省2005年理科類高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上所對(duì)應(yīng)的累計(jì)人數(shù)中的相同數(shù)或最接近的數(shù)字是6539位；第3步，用6539÷5147＝1.2704 ；第4步，用湖北省2006年文史類招生計(jì)劃人數(shù)為5075名，即5075×1.2704＝6447 ；第5步，查找2006年高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的累計(jì)人數(shù)中最接近的數(shù)字是6387位，所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)是545分。這個(gè)分?jǐn)?shù)即為所預(yù)測(cè)的當(dāng)年的理科類第一批次錄取控制線。與稍后幾天湖北省招委所公布的545分完全相同。546分所對(duì)應(yīng)的排序位置是6162位；544分所對(duì)應(yīng)的排序位置是6641位。 

　　通過湖北省2006年本科各批次線預(yù)測(cè)表1可知，對(duì)第1批次理工類和文史類所預(yù)測(cè)的分?jǐn)?shù)均無誤差；對(duì)第2批1次理工類和文史類所預(yù)測(cè)的分?jǐn)?shù)幾無誤差；對(duì)第2批2次文史類所預(yù)測(cè)的分?jǐn)?shù)幾無誤差，而理工類所預(yù)測(cè)的誤差達(dá)4分，原因在于湖北省對(duì)其劃線比例有所改變，如果將其的對(duì)應(yīng)比例系數(shù)從6.5748調(diào)整到7.0的時(shí)候就完全無誤差了。同樣，第3批1次理工與文史類的誤差分別為3分、5分；第3批2次理工、文史類的誤差競(jìng)達(dá)到了16分以上，原因仍在于湖北省對(duì)其劃線比例有所改變。與其因劃線比例改變?cè)斐奢^大誤差，不如來個(gè)更簡(jiǎn)便的方法。

　　采用這個(gè)方法必須特別注意的是：

　?、?當(dāng)?shù)仃P(guān)于劃分各科類各批次錄控線的比例之政策在當(dāng)年是否會(huì)有所變化，如無變化，照上例用之；如有變化會(huì)有多大，根據(jù)變化情況適當(dāng)加以修正用之。

　?、?所引用數(shù)據(jù)均來自省招生辦所公布公開的數(shù)據(jù)，招生計(jì)劃人數(shù)是當(dāng)?shù)卣猩k公布的考生人手一冊(cè)的招生專業(yè)目錄上的數(shù)據(jù)。如果有些考生及家長(zhǎng)沒有上年的資料，筆者在這里給出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)系數(shù)1.20~1.35以供參考，這是劃分一本與二本的；三本獨(dú)立學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)系數(shù)1.5~2.0左右。

　?、?預(yù)測(cè)當(dāng)?shù)禺?dāng)年各科類各批次貼線生的具體分?jǐn)?shù)范圍。……

　?、?可對(duì)分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法之實(shí)際含金量的比較系數(shù)加以驗(yàn)證或修正微調(diào)。(將在下面詳細(xì)介紹)

　?、?可直接用于區(qū)別分?jǐn)?shù)含金量。(將在下面詳細(xì)介紹)

　?、?可用于檢驗(yàn)所預(yù)算的高招專業(yè)錄取分(將在下面詳細(xì)介紹)

　　【二】分?jǐn)?shù)排序定位法的使用介紹

　　（一）用分?jǐn)?shù)排序定位法驗(yàn)證分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法之實(shí)際含金量的比較系數(shù)。也就是分?jǐn)?shù)排序定位法與分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法相互使用之介紹。

　　分?jǐn)?shù)排序定位法如何使用，由于沒有江西省的詳細(xì)資料，故引用湖北省的數(shù)據(jù)加以介紹。請(qǐng)看如下數(shù)據(jù)：

　　在2005年湖北省普通高考總分成績(jī)（理工）一分一段統(tǒng)計(jì)表上，

600分對(duì)應(yīng)的排序是2563位，
621分對(duì)應(yīng)的排序是893位，
620分對(duì)應(yīng)的排序是934位，
583分對(duì)應(yīng)的排序是5119位，
580分對(duì)應(yīng)的排序是5749位，
578分對(duì)應(yīng)的排序是6189位，
572分對(duì)應(yīng)的排序是7732位，
570分對(duì)應(yīng)的排序是8353位，
569分對(duì)應(yīng)的排序是8671位，
568分對(duì)應(yīng)的排序是8990位，
567分對(duì)應(yīng)的排序是9337位，
564分對(duì)應(yīng)的排序是10412位，
561分對(duì)應(yīng)的排序是11539位，
555分對(duì)應(yīng)的排序是13959位，
排序9211位對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)大約是567分，
排序915位對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)大約是620分。

　　在2004年湖北省普通高考總分成績(jī)（理工）一分一段統(tǒng)計(jì)表上，

600分對(duì)應(yīng)的排序是11531位，
636分對(duì)應(yīng)的排序是2524位，
635分對(duì)應(yīng)的排序是2666位，
645分對(duì)應(yīng)的排序是1550位，
614分對(duì)應(yīng)的排序是6885位，
613分對(duì)應(yīng)的排序是7180位，
612分對(duì)應(yīng)的排序是7446，
611分對(duì)應(yīng)的排序是7740位，
608分對(duì)應(yīng)的排序是8677位，
561分對(duì)應(yīng)的排序是33718位。

　　在2003年湖北省普通高考總分成績(jī)（理工）五分一段統(tǒng)計(jì)表上，

600分對(duì)應(yīng)的排序是915位，
580分對(duì)應(yīng)的排序是2430位，
575分對(duì)應(yīng)的排序是3027位，
579分對(duì)應(yīng)的排序大約是2549位，
537分對(duì)應(yīng)的排序大約是12185位，
527分對(duì)應(yīng)的排序大約是16448位。

　　在2002年湖北省普通高考總分成績(jī)（理工）五分一段統(tǒng)計(jì)表上，

600分對(duì)應(yīng)的排序是9211位，
630分對(duì)應(yīng)的排序是2592位，
635分對(duì)應(yīng)的排序是2032位，
585分對(duì)應(yīng)的排序是15018位，
631分對(duì)應(yīng)的排序大約是2480位。

　　在2006年湖北省普通高考總分成績(jī)（理工）一分一段統(tǒng)計(jì)表上，.

2006年615分對(duì)應(yīng)的排序是2490位，
2006年600分對(duì)應(yīng)的排序是5189位，
2006年619分對(duì)應(yīng)的排序是1887位。

　　列舉了這么多數(shù)據(jù)就要發(fā)揮作用，首先解決分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法中留下的理論含金量與實(shí)際含金量的比較問題，從而給出實(shí)際含金量比較準(zhǔn)確一些的事實(shí)依據(jù)。（分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法詳見第五章）
　　……是大體相等的，但在實(shí)際運(yùn)用中又如何呢？

　　1．用分?jǐn)?shù)排序定位法驗(yàn)證理論含金量。

　　先看理論含金量的比較情況：……

　　結(jié)論：理論含金量的誤差比較大。大體上不相等。

　　2．用分?jǐn)?shù)排序定位法驗(yàn)證實(shí)際含金量。

　　……

　　結(jié)論：實(shí)際含金量的誤差比較小，大體相等。

　　3．用分?jǐn)?shù)排序定位法對(duì)實(shí)際含金量進(jìn)行微調(diào)

　　如果按照分?jǐn)?shù)排序定位法進(jìn)行調(diào)整，那誤差會(huì)更小，效果會(huì)更好。

　　如將 ……

　　再與……誤差小之又小，幾乎無誤差可言，也就是說，準(zhǔn)確性相當(dāng)高。特別需要指出的是，通過微調(diào)后實(shí)際含金量的區(qū)別分就由一變成二，……

　　4．幾年之間實(shí)際含金量的比較結(jié)果(理工類)。

　　上面通過2005年與2004年之間的比較，得出了實(shí)際含金量的誤差較小，大體相等，具有實(shí)用性的結(jié)論?？赡苡腥苏J(rèn)為，只有兩年之間的比較，數(shù)據(jù)太少，不足為信。確有道理，下面就再進(jìn)行一些比較，不過，將不再進(jìn)行理論含金量與實(shí)際含金量的比較，而只是對(duì)實(shí)際含金量的效果情況進(jìn)行比較。

　　① 2005年與2003年的比較。

　　……

　　兩兩相比，誤差小之又小，幾乎無誤差可言，也就是說，準(zhǔn)確性相當(dāng)高。

　?、?2005年與2002年的比較。

　　……

　　③ 2006年與2005年的比較。

　　湖北省2006第一批本科最低錄取控制分?jǐn)?shù)線：理工546分
　　理工類    ……         
　　湖北省2005第一批本科最低錄取控制分?jǐn)?shù)線：理工524分
　　理工類  ……        
　　……
　　由此可見，全部都相當(dāng)接近，誤差比較小，而且是兩種方法相互比較，互為印證。

　　④按照分?jǐn)?shù)排序定位法進(jìn)行調(diào)整，那誤差會(huì)更小，效果會(huì)更好。

　　……

　　微調(diào)后實(shí)際含金量的區(qū)別分就由一變成二，向上用……，向下則需用……。還有將……那誤差就更小、就更準(zhǔn)確了。微調(diào)后實(shí)際含金量的區(qū)別分就由一變成二，向上改用……，向下則仍用……。

　　5．實(shí)際含金量2006年與2005年的比較(文史類)。

　　湖北省2006年第一批本科最低錄取控制分?jǐn)?shù)線：文史545分
　　湖北省2005年第一批本科最低錄取控制分?jǐn)?shù)線：文史506分
　　2006年     ……
　　2005年     ……
　　……

　　由于2006年的……
　　的含金量比2005年的……的含金量低了……也就是理論含金量相當(dāng)于低了…，這時(shí)對(duì)這個(gè)……，可以稱之為實(shí)際含金量的區(qū)別分，也就可以認(rèn)為2006年的…相當(dāng)于2005年的…。或者說，2006年的…僅相當(dāng)于2005年的…。請(qǐng)看：
……
 　　(2006年湖北省普通高考總分成績(jī)（文史）一分一段統(tǒng)計(jì)表上只給出了610分對(duì)應(yīng)的排序是140位)。

　?。ǘ┲苯佑糜趨^(qū)別分?jǐn)?shù)含金量的簡(jiǎn)單快捷方法。

　　有的考生及家長(zhǎng)看了分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法，可能會(huì)想?yún)^(qū)別法好是好，如果有更簡(jiǎn)單的辦法區(qū)分就更好。現(xiàn)在筆者就介紹直接利用普通高考總分成績(jī)（理工）一分一段統(tǒng)計(jì)表來區(qū)別分?jǐn)?shù)含金量的方法?！?/P>

　　這個(gè)方法的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)單方便，且準(zhǔn)確性高針對(duì)性強(qiáng)，但適用范圍較小。

　　（三）運(yùn)用分?jǐn)?shù)排序定位法預(yù)測(cè)校線實(shí)例。

　　如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)排序定位法來幫助選擇學(xué)校呢？也就是如何預(yù)測(cè)校線呢？下面作具體的介紹。

　　1．了解與掌握心儀學(xué)校的歷史資料。(筆者限于篇幅僅列出主要的，而考生則是“韓信將兵、多多益善”。)

　　華中科技大學(xué)2005年招生錄取情況：

　　招生計(jì)劃3109人，理工類錄取560分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在…。

　　武漢大學(xué)2005年招生錄取情況 ：

　　招生計(jì)劃2293人，理工類錄取569分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在…。      

　　理工類572分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在…。 這里需對(duì)武漢大學(xué)2005年理工類錄取569分做出說明的是，根據(jù)招生計(jì)劃2293人，武漢大學(xué)2005年理工類錄取分本為572分?！皳?jù)武大招生就業(yè)處處長(zhǎng)錢建國(guó)透露，從昨晚投檔情況看，如按原在鄂招生計(jì)劃，武大今年在鄂文科錄取分?jǐn)?shù)線應(yīng)為552分，理科為572分。但此前武大結(jié)合往年情況，預(yù)估在鄂錄取分?jǐn)?shù)線為文科546左右、理科564左右，為實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的承諾，武大昨特從外省回調(diào)招生計(jì)劃近180名，將文、理科錄取分?jǐn)?shù)線各降2分，即文科550分，理科570分。錢建國(guó)說，此分?jǐn)?shù)以上第一志愿報(bào)考武漢大學(xué)的考生，只要服從專業(yè)調(diào)劑且符合其它錄取條件，武漢大學(xué)一律予以錄取?！彪S后不久，《楚天金報(bào)》又報(bào)道：“記者昨從武漢大學(xué)獲悉，該校昨決定再次在鄂追加45個(gè)招生計(jì)劃，使該校在鄂最低錄取分?jǐn)?shù)線降至文科549分、理科569分?！?/P>

　　華中科技大學(xué)2004年招生錄取情況：

　　招生計(jì)劃3214人，理工類錄取611分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在…   

　　武漢大學(xué)2004年招生錄取情況：  

　　招生計(jì)劃  2338人，理工類錄取608分所對(duì)應(yīng)的排序位置在…。      

　　華中科技大學(xué)2003年招生錄取情況：

　　招生計(jì)劃3239人，理工類錄取539分，所對(duì)應(yīng)的排序大約是……

　　……

　　武漢大學(xué)2003年招生錄取情況：
　　招生計(jì)劃2358人， 理工類錄取527分，所對(duì)應(yīng)的排序大約是…。
　　華中科技大學(xué)2002年招生錄取情況：
　　招生計(jì)劃3073人，理工類錄取585分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在…。   
    武漢大學(xué)2002年招生錄取情況：   
　　招生計(jì)劃2401人，理工類錄取596分，所對(duì)應(yīng)的排序大約是…。

　　2．預(yù)測(cè)2003年院校的錄取分?jǐn)?shù)線。
　?。?）預(yù)測(cè)2003年華中科大的錄取分?jǐn)?shù)線。
　　通過以上資料經(jīng)分析可知，……

　?。?）預(yù)測(cè)2003年武漢大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。
　　由于華中科技大學(xué)2002年錄取理工……
　　再回頭看2002年武漢大學(xué)錄取情況理工596分，華中科技大學(xué)理工585分，兩校錄取分相差……

　　3．預(yù)測(cè)2004年院校的排序位置及其錄取分。

　?。?）預(yù)測(cè)2004年華中科技大學(xué)的排序位置及其錄取分。
2003年華中科技大學(xué)實(shí)際錄取分…果然超過武漢大學(xué)，可…對(duì)應(yīng)的排序大約是…。由于2004年是湖北省第一次高考自主命題，同時(shí)也是湖北省第一次高考考后據(jù)分填報(bào)志愿，更加之華中科大和武大在2003年錄取分與省外名校相比偏低；因此，2004年有可能……
再看分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法預(yù)測(cè)的情況，  ……

　　（2）預(yù)測(cè)2004年武漢大學(xué)的排序位置及其錄取分。
由于2004年是湖北省第一次高考自主命題，同時(shí)也是湖北省第一次高考考后據(jù)分填報(bào)志愿，更加之華中科大和武大在2003年錄取分與省外名校相比偏低；因此，2004年有可能

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　　由于2004年湖北省第一批本科投檔資格線：理工561分，2003年湖北省第一批本科投檔資格線：理工502分，相差太大，不好相比；而2002年湖北省第一批本科投檔資格線：理工555分，相差不大，正好相比；估計(jì)很多600分左右的考生及家長(zhǎng)就是這樣考慮而報(bào)考華中科大或武大的。問題的關(guān)鍵及其誤區(qū)在于：2004年600分對(duì)應(yīng)的排序是…比2002年600分對(duì)應(yīng)的排序是…多出了…，而根據(jù)分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法中分析的數(shù)據(jù)，2004年報(bào)考華中科大有……考生第一志愿填報(bào)有誤；2004年報(bào)考武大有…考生第一志愿填報(bào)有誤，合計(jì)大約…，與算出的排位相差…基本吻合。于是根據(jù)武大2002年錄取分所對(duì)應(yīng)的排序大約是…；故而2004年武漢大學(xué)錄取分所對(duì)應(yīng)的排序大約是…，

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　　再看分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法預(yù)測(cè)的情況，

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　　4．預(yù)測(cè)2005年院校的排序位置及其錄取分。

　?。?）預(yù)測(cè)2005年華中科技大學(xué)的排序位置及其錄取分。

　　2005年華中科大預(yù)測(cè)錄取的情況：
　　2004年華中科大的錄取分達(dá)到了歷史最高分，雖然含金量不高，但大家都非常關(guān)注絕對(duì)分?jǐn)?shù)，所以在2005年華中科大的錄取分走向……，而且比武大的……。由于武漢大學(xué)2002年錄取分……；因此2003年華中科技大學(xué)錄取分所對(duì)應(yīng)的排序……

　　那么，2005年華中科大的排序位置很可能在……

　　再看分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法預(yù)測(cè)的情況， 

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　?。?）預(yù)測(cè)2005年武漢大學(xué)的排序位置及其錄取分。

　　由于2004年華中科大的錄取分達(dá)到了歷史最高分，雖然含金量不高，但大家都非常關(guān)注絕對(duì)分?jǐn)?shù)，所以在2005年華中科大的錄取分走向……，雖然武大2004年的錄取分跟隨華中科大……，但畢竟比華中科大的錄取分要低且己有兩年，因此2005年武大的錄取分超過華中科大是很有可能的。排序位置可能與華中科大……

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　　5．預(yù)測(cè)2006年院校的排序位置及其錄取分。

　　（1）預(yù)測(cè)2006年華中科技大學(xué)的排序位置及其錄取分。

2006年華中科大預(yù)測(cè)錄取的情況：
601分對(duì)應(yīng)的排序是4957位，
599分對(duì)應(yīng)的排序是5430位，
595分對(duì)應(yīng)的排序是6497位，
594分對(duì)應(yīng)的排序是6770位，
593分對(duì)應(yīng)的排序是7069位。

　　要預(yù)測(cè)2006年華中科大的排序位置及其錄取分，就首先要大致推斷華中科大與武大在2006年誰的錄取分高？大慨高多少？具體的推斷理由已在兩線差加修正值法中詳述，現(xiàn)僅重復(fù)如下結(jié)論：華中科大可能……
由于武大2005年投檔分……

　?。?）預(yù)測(cè)2006年武漢大學(xué)的排序位置及其錄取分。
589分對(duì)應(yīng)的排序是8281位，
590分對(duì)應(yīng)的排序是7973位，
591分對(duì)應(yīng)的排序是7669位，
592分對(duì)應(yīng)的排序是7352位。

　　解決了華中科大的預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)，武大的就比較好辦了?！?/P>

　　6．預(yù)測(cè)2007年院校的排序位置及其錄取分。

　?。?）預(yù)測(cè)2007年華中科技大學(xué)的排序位置及其錄取分。
2007年華中科大預(yù)測(cè)錄取的情況：
603分對(duì)應(yīng)的排序是4971位，
602分對(duì)應(yīng)的排序是5178位，
601分對(duì)應(yīng)的排序是5393位，
600分對(duì)應(yīng)的排序是5638位，
599分對(duì)應(yīng)的排序是5868位，
598分對(duì)應(yīng)的排序是6129位，
597分對(duì)應(yīng)的排序是6357位，
596分對(duì)應(yīng)的排序是6582位，
595分對(duì)應(yīng)的排序是6847位。

　　筆者在兩線差加修正值法中曾分析過，……

　　現(xiàn)進(jìn)一步分析：……時(shí)作為輔助因素考慮還是十分必要的。故最后預(yù)測(cè)為……

　　（2）預(yù)測(cè)2007年武漢大學(xué)的排序位置及其錄取分。

594分對(duì)應(yīng)的排序是7108位，
593分對(duì)應(yīng)的排序是7375位，
592分對(duì)應(yīng)的排序是7647位，
591分對(duì)應(yīng)的排序是7926位。

　　據(jù)此分析：……