與“梯度志愿”相比，“平行志愿”有哪些變化？

　　平行志愿最大的變化在于其投檔模式從過去的“志愿優(yōu)先”轉(zhuǎn)向“位次優(yōu)先”。

　　傳統(tǒng)的“梯度志愿”模式，是指考生分別填報在同一批次中的不同投檔時間段的院校志愿。不同投檔時間段的院校志愿，按其先后順序，一般稱為第一志愿、第二志愿、第三志愿等。投檔時，是按照考生的第一、第二、第三等院校志愿順序，先在第一志愿投檔時間段進(jìn)行檢索，待第一志愿投檔錄取結(jié)束后，再在第二志愿投檔時間段進(jìn)行檢索，以此類推。比如說，在每個批次中，假設(shè)考生可以填4個院校志愿，這4個志愿要分成第一、第二、第三、第四志愿。投檔時，是按院校志愿順序先投第一志愿。此時，省級招辦在達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，將報有該院校志愿的考生按投檔分排隊，再根據(jù)院校確定的調(diào)檔比例，從高分到低分投出。如果考生第一志愿未能投出，或投出以后被高校退檔，則要等待第二輪投檔。第二輪投檔則要看考生第二志愿院校是否有不滿額的情況，如未滿額，考生成績又能滿足第二志愿院校投檔條件，則投檔，否則只有等待第三輪投檔，看第三志愿院校在第二輪投檔后，有無不滿額的情況，依次類推?！疤荻戎驹浮蹦Ｊ綇娬{(diào)的是“志愿優(yōu)先，依照分?jǐn)?shù)”的原則。

　　平行志愿投檔錄取模式強調(diào)的是“位次優(yōu)先，遵循志愿”，即對同一科類某批次線上的考生按投檔分從高分到低分排序，確定考生的位次，然后由高到低逐個地檢索考生所填的A、B、C、D、E志愿院校。比如說，報文科的考生按考生高考成績和享受政策加分情況，計算出考生的投檔分，然后再確定考生在文科考生中的位次。位次在前的考生先檢索投檔，位次在后的考生必須等位次靠前的考生檢索投檔結(jié)束后才能檢索。也就是說，檢索投檔時，投檔分高的考生始終比投檔分低的考生優(yōu)先。這是第一步。第二步就要看考生填的志愿，檢索是按志愿自然順序逐一進(jìn)行的。就某一考生而言，假設(shè)他填有A、B、C、D、E多個志愿，省級招辦在檢索時，是按照他的A、B、C、D、E志愿一次檢索。如果他符合A志愿院校條件，則他的檔案投向A院校，如不符合，則檢索B志愿院校條件，以此類推?？忌鷻n案一旦投向前面的志愿院校，則后續(xù)志愿院校不再檢索。

　　同一總分的考生如何投檔？

　　實行平行志愿投檔錄取模式后，對高考總分相同的考生如何排序呢？不同的省份有不同的規(guī)定，如江蘇省對高考總分成績相同考生按其語、數(shù)、外三門科目之和按高分到低分排序并投檔。浙江省則按單科成績順序排定考生位次，單科排列順序為文科按語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語；理科按數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語。上海市則依照文、理科類的不同，按不同的科目成績順序排序后進(jìn)行投檔。文科的科目順序依次為語文、外語、數(shù)學(xué)、綜合，也就是總分相同，先看語文，若語文同分，則看外語，若外語同分，再看數(shù)學(xué)，若再同分，則看綜合。理科的科目順序依次為數(shù)學(xué)、外語、語文、綜合，也就是總分相同，先看數(shù)學(xué)，若數(shù)學(xué)同分，則看外語，若外語同分，再看語文，若再同分，則看綜合。而湖南則是無論文、理科，在總分相同的情況下，均依照語文、數(shù)學(xué)、外語的科目順序來對成績進(jìn)行排序。也就是說，即使考生同分，報的平行志愿及順序又完全一樣，但由于排序后的位次是不一樣的，一次投到的高校完全可能不一樣，特別是報一所高校最后幾名同分考生，有的可能投到了A志愿院校，有的可能投到B志愿院校。作為考生來說，應(yīng)該了解本?。▍^(qū)、市）對于同分考生的排序投檔規(guī)則。

　　實行“平行志愿”投檔后，志愿的順序如何安排為好？

　　實行平行志愿投檔錄取模式后，很多考生和家長不重視志愿順序，認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高，隨便哪所學(xué)校都可錄取。其實是不對的。在實際操作中，也會遇到不測之患。應(yīng)當(dāng)講，實行平行志愿投檔錄取模式后，幾個平行志愿之間的順序如何安排，是非常講究的。幾個志愿哪個在前，哪個在后，不是隨意的，而必須遵循一定規(guī)律。從已經(jīng)實行平行志愿的省市來看，有兩條經(jīng)驗值得考生注意。第一個經(jīng)驗是，按考生對院校及專業(yè)的喜愛程度來排列，喜愛的院校排在前，比較喜愛的排在次，一般的排在再次，也可接受的墊底。當(dāng)然，這種喜愛也是有條件的，即你的條件要基本符合你選擇的高校。第二條經(jīng)驗是，按近幾年錄取分相對較高的院校到近幾年錄取分相對較低的院校的順序來排列平行志愿，志愿之間呈降冪狀，如果你呈升冪狀，把“低分”學(xué)校填在前，“高分”學(xué)校填在后，即使成績達(dá)到后邊“高分”學(xué)校的調(diào)檔線，但已經(jīng)被前面的“低分”學(xué)校錄取，那樣很可惜。所以，考生要認(rèn)真對待平行志愿的自然順序，即哪所院校安排在A的位置上，哪所院校安排在B的位置上，哪所院校安排在C的位置上，不能馬虎大意。

　　怎樣把握好“平行志愿”之間的順序？

　　從理論上講，實行平行志愿后，幾所好大學(xué)可以同時填報了。但是，必須注意另一個問題——順序，這也是考生和家長容易忽略的。因為，平行志愿的投檔，是按考生平行志愿所列各院校的先后順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果平行志愿的順序不合理或所填院校近年錄取分?jǐn)?shù)線相對于自己的分?jǐn)?shù)均較高，也可能導(dǎo)致考生與較好院校失之交臂，甚至出現(xiàn)檔案無法投出的現(xiàn)象。那么，怎樣才能把握好這個順序呢？這里，我們給大家提供試點省市考生總結(jié)出來的“口訣”供參考，即“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。即把握好沖、穩(wěn)、保、墊之間的梯度關(guān)系。在平行志愿填報時，不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想院校作為志愿A，將符合自己成績水平的“對口”學(xué)校作為志愿B，志愿C填一所“保守”學(xué)校，志愿D則填“墊底”學(xué)校。其中的“跳一跳”、“對口”、“保守”、“墊底”的幾所學(xué)校就自然形成了平行志愿中的順序。這樣既可以避免“高分低就”所帶來的后悔莫及，又可避免萬一沒達(dá)到較好院校投檔分?jǐn)?shù)，也有相應(yīng)院?？勺x，而不至于落到較低批次院校甚至落榜。當(dāng)然，“沖一沖”也應(yīng)當(dāng)十分慎重，也要有一定的把握。

　　填報“平行志愿”時，考生對專業(yè)的選擇應(yīng)注意哪些問題？

　　首先必須明確，被投檔考生的幾個專業(yè)之間并不平行?？忌谶x擇專業(yè)志愿時，尤其要注意專業(yè)的搭配。因為對高校來說，實行平行志愿后，專業(yè)的安排較之過去難度增加了。過去的“梯度志愿”模式，一所高校由于進(jìn)檔分?jǐn)?shù)相差很大，高校能從容地根據(jù)考生分?jǐn)?shù)把考生安排到不同的專業(yè)。實行平行志愿投檔模式后，高校進(jìn)檔考生的高考成績差距縮小了，這樣，有的專業(yè)，特別是熱門專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，就可能出現(xiàn)“擁堵”。因此，平行志愿模式要求考生更加重視專業(yè)的冷熱搭配和“服從專業(yè)調(diào)配”，在專業(yè)的選擇上一定要留有余地。如果考生同意調(diào)配專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就更大一些；而那些不愿意調(diào)配專業(yè)志愿的學(xué)生，則被退檔的可能性更大一些。所以，在平行志愿模式中，如果首選學(xué)校，就要作好犧牲專業(yè)的準(zhǔn)備；如果首選專業(yè)，則要作好降低對學(xué)校要求的準(zhǔn)備。

　　為什么說實行“平行志愿”后志愿填報強化了“平均分”概念？

　　過去考生填報志愿大多要參閱高校近幾年的錄取最低分，特別是專業(yè)錄取最低分。這種方法是基于梯度志愿投檔模式而出現(xiàn)的一種志愿填報方法。實施平行志愿投檔錄取模式后，學(xué)校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)相差不大，再加上高校的“大、小年”現(xiàn)象也會基本消失，小年的錄取分?jǐn)?shù)線也就相對穩(wěn)定，很少大起大落，所以，“平均分”就能比較準(zhǔn)確地反映一所高校的辦學(xué)層次和實力。而以前“梯度志愿”模式中由于志愿博弈成分大，高校常常出現(xiàn)“大、小年”情況，“平均分”很難準(zhǔn)確反映一所高校的實力。實行平行志愿模式后，如仍按以前方法，以學(xué)校錄取最低分為參照依據(jù)的話，則有可能產(chǎn)生誤差；相反，如果以“平均分”來衡量一所高校的層次，則能比較準(zhǔn)確地給自己定位。所以，我們要提醒考生，實行平行志愿投檔錄取模式后，既要參考高校及專業(yè)的錄取最低分，更要參考高校及專業(yè)的錄取平均分，盡可能淡化“最低分”概念。因為，“平均分”的高低，最能客觀、準(zhǔn)確地反映一所高校的實際情況，更能有效地指導(dǎo)考生填報志愿，因此，也更有參考價值。

　　平行志愿投檔錄取模式有哪些風(fēng)險？

　　平行志愿投檔錄取模式降低了考生填報志愿的風(fēng)險，但并不是說這種模式?jīng)]有風(fēng)險。從目前看，平行志愿仍有一些風(fēng)險，需要引起考生及家長的重視。

　　第一，落榜的風(fēng)險依然存在。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔略大于招生計劃數(shù)，因此，超過招生計劃數(shù)的部分所投考生依然面臨正常落選的風(fēng)險。

　　第二，自身缺陷帶來的風(fēng)險。由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投出，一輪投檔后一律不再補錄?？忌煌稒n后，如果考生成績相對較低、或?qū)I(yè)不服從調(diào)劑、或不符合特殊專業(yè)的體檢要求、或不符合某些專業(yè)的單科成績要求，高校就可能將檔案推出。而一旦出現(xiàn)退檔，考生就無法參加平行志愿中其他幾個志愿的檢索投檔，只能參加征集志愿或下一批次錄取。

　　第三，定位不恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險。如考生填報的5個平行志愿都過高，也就是說考生的投檔分均未能達(dá)到幾個平行志愿院校的投檔線，考生檔案就不可能被投檔。

　　第四，梯度不合適的風(fēng)險。如果考生所填報的幾個平行志愿之間沒有適當(dāng)?shù)摹疤荻取?，則該考生被投檔的機會會減少，假如A志愿不能投出，而B、C等后續(xù)平行志愿院校比A志愿院校要求還高，則后面的平行志愿院校都無法投出。

　　考生如何規(guī)避風(fēng)險？

　　對考生來說，不論是實行完全意義上的平行志愿投檔錄取模式，還是實行混合形式的平行志愿投檔錄取模式，都要有一個如何規(guī)避風(fēng)險的問題。有的風(fēng)險是制度自身帶來的，但有的風(fēng)險則是完全可以規(guī)避的。比如，考生盡管可以投檔到學(xué)校，但填報的專業(yè)志愿很高，又不“服從調(diào)配”，則可能被高校退檔。因此，考生在專業(yè)選報上，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)定位，并填上“服從專業(yè)調(diào)配”之類。這是一種情況。第二種情況是考生身體有缺陷，身體有缺陷不要緊，關(guān)鍵是要避免填報自己身體受限的專業(yè)，應(yīng)當(dāng)選擇一些對自己身體不受限的專業(yè)。第三種情況是誤闖政策禁區(qū)。高校有的專業(yè)是有特殊要求的，因此，考生要細(xì)讀高校招生章程，看高校哪些專業(yè)有特殊政策限制，以提高自己的錄取機會。第四種情況，就是對高校的選擇一定要量力而行，并不是實行平行志愿后，高校志愿可以隨便填，而是要選擇那些適合自己的高校，只有適合的，才是最好的。第五種情況，就是幾個平行之間一定要有適當(dāng)?shù)摹疤荻取?，也就是說，后面志愿院校的投檔分一定要比前面志愿院校的投檔分低才有意義。

　　特殊類型招生對象如何應(yīng)對“平行志愿”模式？

　　特殊類型招生對象，一般指自主選拔錄取考生、藝術(shù)特長生、高水平運動員考生等。如果考生屬于上述中的一種類型考生，在平行志愿模式下，更要特別小心謹(jǐn)慎。因為平行志愿模式改革，是針對大多數(shù)考生的，對特殊類型招生，各?。▍^(qū)、市）均有不同的錄取辦法。比如，有的省規(guī)定，已經(jīng)被高校確定為自主選拔合格的考生，在平行志愿填報時，應(yīng)將選報高校（如同時參加多所高校選拔并被多所高校確定為合格的考生，只能選擇一所）放在平行志愿“A”位置，如果放在“B”位置或“C”位置，則無法享受選拔高校給予的優(yōu)惠條件。有的省，如浙江是在每年的5月15日，單獨為自主選拔合格的考生組織一次填報志愿，錄取時先投檔供選拔高校錄取。有的省是根據(jù)高校提供經(jīng)公示后的特長生名單，在批次投檔前，先期出檔，供高校選拔錄取。因此，對考生來說，應(yīng)密切關(guān)注本省對特殊類型招生對象的投檔辦法，嚴(yán)格按本省要求完成需要考生本人完成的程序任務(wù)，以免坐失良機，造成不應(yīng)有的遺憾。

（節(jié)選自教育部高校學(xué)生司組織編寫的《平行志愿宣傳手冊》，實習(xí)生袁婧整理）