松雷中學(xué)英語(yǔ)組 張雅秋

　　高考沖刺階段，考生應(yīng)該如何對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行有效的沖刺復(fù)習(xí)呢?

　　強(qiáng)化訓(xùn)練，提高聽(tīng)力得分潛力 想在最后階段大幅度提高聽(tīng)力水平是不太現(xiàn)實(shí)的，建議將聽(tīng)力沖剌的目標(biāo)定位為利用以往考題提高英語(yǔ)聽(tīng)力得分潛力。聽(tīng)近三年的聽(tīng)力考題，因?yàn)檫@種聽(tīng)力材料的讀音、語(yǔ)速和題型等都是最規(guī)范的。通過(guò)這種強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們更容易進(jìn)入考試的真實(shí)環(huán)境，摸索出一些規(guī)律。

　　回歸基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí) 高考英語(yǔ)改革雖然強(qiáng)調(diào)由注重知識(shí)考查轉(zhuǎn)向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到能力依托于基礎(chǔ)。尤其是到復(fù)習(xí)的最后階段更要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，高考的中低層題畢竟占80%。因此要扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起。

　　抓好查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練 此時(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。同學(xué)們應(yīng)將做過(guò)的試卷進(jìn)行整理，建立錯(cuò)題檔案，以彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。然后進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

　　背誦默寫(xiě)語(yǔ)篇，高考應(yīng)試不再難 復(fù)習(xí)材料必須以語(yǔ)篇為單位，切忌背誦單詞表。最好背誦課本上的原文。課本是最好的語(yǔ)言訓(xùn)練材料，每一篇課文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和修改的語(yǔ)言精華，是非常規(guī)范、地道的英語(yǔ)。對(duì)課本中一些典型的篇章、段落，要進(jìn)行語(yǔ)法分析，反復(fù)誦讀，熟記于心。久而久之，對(duì)語(yǔ)言的感知能力就會(huì)增強(qiáng)。

　　熟讀近五年的高考試題，增強(qiáng)語(yǔ)感 每套高考試題包括約20個(gè)語(yǔ)篇，不僅要做，而且要背誦記憶。例如，把2010年全國(guó)卷完形填空的正確選項(xiàng)填入空白處，將全文讀懂，試著翻譯一下，然后背誦。

　　要保持一顆平常心，這是最重要的 考試的成功與否，基本受到三個(gè)因素的影響。一是智力因素，體現(xiàn)為掌握知識(shí)的廣度和深度，這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，相對(duì)不易改變。第二是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，包括是否了解學(xué)習(xí)的重要性，是否努力。但動(dòng)機(jī)是一個(gè)雙刃劍，如果過(guò)強(qiáng)，反而在考試中容易緊張，以致發(fā)揮失常。第三是心理素質(zhì)，這一因素是短期內(nèi)能夠控制和改變的。復(fù)習(xí)階段要保持一個(gè)良好的心態(tài)，要把握好節(jié)奏，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，善于反思。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。相信自己，充滿自信地去迎接高考。