2月29日，省教育廳公布了《山東省普通高校考試招生制度改革實施意見》(以下簡稱《實施意見》)。此前一天，《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(夏季高考)山東卷考試說明》(以下簡稱《考試說明》)也正式出臺。由于都關(guān)系到未來的高考，兩個文件特別是《實施意見》的出臺，在高中學(xué)校學(xué)生、老師和家長之間引起了廣泛的議論，反響也不盡相同。

　　【新政影響】　各中學(xué)正在“消化”新政　教學(xué)計劃將適當(dāng)調(diào)整

　　根據(jù)《實施意見》，2014年，我省將推出包括夏季高考采用“3+綜合”、外語考試不再進(jìn)行聽力測試、允許非戶籍考生在我省參加高考等一系列改革舉措。針對這些高考“新政”，高中學(xué)校將如何調(diào)整應(yīng)對?3月1日，濟(jì)南市多所普通高中學(xué)校在采訪中表示，高考改革肯定會給高中教學(xué)帶來一些影響，但各高中學(xué)校目前尚未著手進(jìn)行調(diào)整。

　　山東省實驗中學(xué)教務(wù)處副主任劉慶華告訴記者，了解了今年和2014年相關(guān)高考政策的調(diào)整之后，他認(rèn)為這些新的高考政策將來肯定會對高中教學(xué)安排帶來影響。不過，省實驗中學(xué)目前尚沒有明確的調(diào)整計劃。

　　不論是夏季高考采用“3+綜合”模式，外語考試不再進(jìn)行聽力測試，還是非戶籍考生可在我省參加高考，這些高考改革措施的時限都設(shè)在了2014年，與目前的高一學(xué)生休戚相關(guān)。為此，既擔(dān)任山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高一級部主任、又擔(dān)任該校教務(wù)處副主任的王方明還特地與相關(guān)學(xué)科的老師進(jìn)行了交流，“我們目前還沒有什么調(diào)整措施。”他說。

　　負(fù)責(zé)高三級部教學(xué)管理的歷城二中副校長紀(jì)立孟表示，就今年而言，高考政策均在正常的波動范圍之內(nèi)。“對學(xué)校來說，體育測試不計入高考總分的影響不大。學(xué)生平時的運(yùn)動比較多，每天堅持1小時的陽光體育活動。”談到2014年的諸多改革措施，紀(jì)立孟認(rèn)為，雖然變化比較大，但是學(xué)生、老師和家長都有兩年的緩沖、接受時間。接下來，學(xué)校也會根據(jù)新的高考政策加以適當(dāng)調(diào)整。

　　【《考試說明》透露新信號】　今年文、理科綜合向全國卷靠攏　高考復(fù)習(xí)策略將作微調(diào)

　　歷城二中副校長紀(jì)立孟告訴記者，相比我省高考政策的重大調(diào)整，他最近更關(guān)注《考試說明》透露出的一些變化。

　　“從考試大綱來看，今年的文科綜合和理科綜合考查的側(cè)重點(diǎn)變化比較大。首先是減少了題量，物理的選修部分從三選二改為三選一，生物由8道選擇題減少為6道。”紀(jì)立孟說，題量少了，學(xué)生在有限的時間內(nèi)做完試卷的可能性增加了。而在2011年的高考中，有很多考生反映理科綜合題量過大做不完。“其次，文科綜合不再體現(xiàn)學(xué)科間的聯(lián)系，更重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維、情感態(tài)度?？鐚W(xué)科的題目一般比較淺，但今年更注重考查歷史、地理、政治的單學(xué)科內(nèi)容，對知識點(diǎn)的考查肯定會更深了。”在他看來，文科綜合和理科綜合的命題正逐步向全國卷靠攏，在接下來的二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)中，學(xué)?？隙〞ο嚓P(guān)學(xué)科復(fù)習(xí)策略進(jìn)行微調(diào)。

　　連續(xù)多年帶畢業(yè)班的濟(jì)北中學(xué)高三班主任陳亮老師對此也深有同感。“春節(jié)前后，曾經(jīng)傳出綜合科目要改用全國卷。消息出來后，各界對此抵觸情緒很高，教育廳后來也宣布繼續(xù)使用山東卷。雖然沒有換試卷，但是文、理科綜合向全國卷過渡的信號還是很明顯的，今后肯定還得改。”陳亮說，今年的文科綜合、理科綜合的《考試說明》正有意識地向全國新課標(biāo)卷靠攏。他認(rèn)為，這也是為接下來綜合科目采用全國卷作了鋪墊。

　　陳亮分析說，這樣的變化并不突然。“2007年，我省開始文、理科綜合自主命題，到現(xiàn)在有5年的時間。從前四年來看，理科綜合的考試形式、分值、知識點(diǎn)基本沒有變化，有了固定的模式。2011年略有變動，但是試題又偏難，考生做不完。”他說，這種狀況使得命題者處在矛盾糾結(jié)中，走向全國卷正是改變這種局面的一條可行之道。

　　【聽力測試】　學(xué)外語哪能只圍著考試轉(zhuǎn) 不能因為不考聽力 就不學(xué)了

　　“對我們高一來說，聽力教學(xué)不會弱化。我們會一如既往地重視學(xué)生聽說讀寫各方面的英語綜合運(yùn)用能力。”《實施意見》規(guī)定，從2014年起，外語考試科目中的聽力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。山師附中教務(wù)處副主任王方明表示，作為傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科，山師附中不會因為高考政策的改變?nèi)趸瘜W(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)。

　　王方明說，得知聽力測試取消，他感覺有些意外。“作為一門語言學(xué)習(xí)，聽說讀寫能力必須具備，不能光讀不寫，光聽不說。而且，學(xué)生普遍是聽說弱，讀寫強(qiáng)。我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力，而不是取消。”他說，不弱化聽力能力培養(yǎng)的一個重要原因是，聽力也是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力、訓(xùn)練語感的有效方式。“附中的學(xué)生進(jìn)了大學(xué)，英語交流很從容，反響很好，這跟高中的鍛煉是分不開的。”

　　山東省實驗中學(xué)教務(wù)處副主任劉慶華也表示，不可能因為考或者不考聽力，而決定學(xué)和不學(xué)。“聽力好了對學(xué)生發(fā)展有好處，跟考不考沒關(guān)系。就像我們當(dāng)年率先實行課改，很多科目高考并不考，但適合學(xué)生的發(fā)展，是尊重教育規(guī)律的，我們就會開設(shè)。聽力也是一樣，不能只盯著考試轉(zhuǎn)。”他說，現(xiàn)在，省實驗中學(xué)的早自習(xí)里有英語聽力的部分。“學(xué)生聽的不是高考聽力試題，而是一些充滿機(jī)智的對話和辯論。通過這些，他們可以接觸和了解英美的文化，對英語學(xué)習(xí)是有益的。”

　　歷城二中副校長紀(jì)立孟和濟(jì)北中學(xué)的陳亮老師對英語聽力測試的取消表示理解和支持。紀(jì)立孟認(rèn)為，聽力測試的取消與城鄉(xiāng)學(xué)校在英語師資力量和教學(xué)設(shè)施配備方面的不均衡有直接關(guān)系，“在聽力測試方面，城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生相比是占優(yōu)勢的，他們的起點(diǎn)并不一樣。有些農(nóng)村學(xué)校還在用錄音機(jī)練聽力。”在陳亮看來，每年的高考聽力測試都要投入大量的人力、物力、財力。“你必須確保每個考場的設(shè)備萬無一失。但是今天檢查是好的，明天未必能行。一旦考試時出現(xiàn)故障，就會有很大的麻煩。”

　　同時，他們還認(rèn)為聽力的取消與高校人才選拔方式的變化是相關(guān)的。“在大學(xué)里，相當(dāng)多的專業(yè)是和英語聯(lián)系不多的。這次改革等于將聽力、口語測試的自主權(quán)交給了高校。在高考招生時，那些與外語聯(lián)系緊密的專業(yè)可以單獨(dú)對考生進(jìn)行聽力、口語測試，選擇符合要求的人才。”陳亮認(rèn)為，這種選拔方式更加科學(xué)、合理。

　　紀(jì)立孟也指出，無論英語怎么考，聽說讀寫的能力對學(xué)好英語來說都是不可或缺的，學(xué)校不可能由于高考不考而降低對聽力學(xué)習(xí)的要求。