金秋十月，中國人民大學與往年一樣進入了豐富多彩的校園文化活動季，與往年不一樣的是，同學們有了新的舞臺——明德堂。

　　明德堂（如論講堂）座落于中國人民大學明德學院樓群。2006年啟用以來，這里舉行了中國人民大學2006年學位授予儀式，舉辦過紀念長征勝利70周年文藝晚會……在這里，國務委員陳至立與人大師生共同慶祝2006年教師節(jié)；世界奧林匹克史上的傳奇人物巴德?格林斯潘與人大一千多名學子分享他的奧運電影人生…… 　　

　　正如紀寶成校長所說：“如論講堂和日新月異的校園，承載著學校全體師生努力向上的信念和奮斗。”自2000年起，中國人民大學開始大規(guī)模的校園建設和基礎設施改造工作，教學條件和辦學空間得到很大改善。一位畢業(yè)生由此感慨：“我在人大生活了四年，看著它一點點的進步，越來越適于學習和生活了?！?

從零到足夠大：建立新的工作秩序

　　2005年11月1日，中國人民大學68周年校慶，明德樓宣告竣工啟用，經(jīng)濟學院、財政金融學院、統(tǒng)計學院、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院、法學院、商學院負責人從校領導手中接過了銀光閃閃的鑰匙。

　　作為改善教學條件的重要舉措，中國人民大學當年7月啟動“辦公用房調整”計劃，明德樓的啟用是落實計劃的重中之重。如今，國際關系學院、外國語學院、新聞學院和部分機關部處也已搬入明德學院樓群。同時，隨著校園置換的順利推進，信息學院和信息資源管理學院已遷至人大附小原址；根據(jù)工作職能和學科特點，科研樓、資料樓、實驗樓進一步調整，其中，資料樓、實驗樓已重新命名為人文樓和理工樓。 　　

　　按照辦公用房調整計劃，將實現(xiàn)教授一人一間辦公室，副教授兩人一間辦公室，講師三人一間辦公室的目標，辦公面積標準為教授15平方米，副教授10平方米，講師8平方米。此外，每個學院設有各自的科研基地用房，14個重點學科將配備100平米行政用房，200平米資料用房。 　　

　　“面積上實現(xiàn)從零到足夠大的突破外，最重要的是環(huán)境非常好。” 經(jīng)濟學院明老師說。他回憶以前的辦公場景：沒有獨立的辦公室，兩個人在狹小的空間里一起辦公，遇到就業(yè)指導時，上千名學生往來談話、領表格、簽協(xié)議，人流量很大，工作效率很低……據(jù)了解，在入駐明德樓之前，商學院、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院的教師都沒有自己的辦公室，法學院只有每位教授有10平米左右的辦公區(qū)域，副教授和講師沒有辦公用房；經(jīng)濟學院、財政金融學院的教師辦公用房也很緊張。搬遷之后，各學院按照面積標準為老師們劃分了辦公區(qū)域。“副教授的辦公用房面積比原來擴大了將近5倍?！必斦鹑趯W院何平老師介紹。 　　

　　充足的空間資源帶來了充足的時間資源。結合辦公用房調整，學校明確要建立一種新的工作秩序，每位教師每周至少有兩個半天在辦公室坐班并向學生公布時間。對此，紀寶成校長表示“以人為本，在學校就是要以學生為本”。 　　

　　對于這個新規(guī)定，“老師們不單單是嚴格執(zhí)行制度，很多老師在兩個半天以外都過來。”經(jīng)濟學院牛老師反映?！霸诎徇M明德樓之前，我覺得自己一星期最多只會來一次，但現(xiàn)在基本上一周三次，可以說完全超出了我的預期?！鄙虒W院的王老師說，“明德樓給我們一種歸屬感。” 　　

　　“以前沒有固定的辦公室，跟學生交流很不方便，無論在時間上、空間上?！痹诮y(tǒng)計學院，一位老師剛剛給學生解答完問題，周圍辦公室不時有同學來找老師，或修改論文，或請教問題，“現(xiàn)在學生來找我交流的次數(shù)比以前多多了?！?　　

　　“以前找老師根本沒有這么方便”統(tǒng)計學院一名大三的同學表示，而現(xiàn)在“原來的夢想在一步步實現(xiàn)?！眲倧睦蠋熮k公室出來的經(jīng)濟學院趙同學說。

從求是樓到明德樓：開創(chuàng)新的辦學空間

　　2002年11月1日，中國人民大學65周年校慶，校園新世紀四大工程之一——多媒體教學樓（公共教學一樓）宣告竣工。一度緊張的教室資源因此有所緩解，學生自習有了新的去處。短短3年之后，同學們又有了新的選擇。

　　“（明德樓教室）折疊桌椅、吸音地板還有其他一些設施都很注意細節(jié)，很人性化。最主要的，來這邊學習很方便，從來不擔心會找不到教室。”新聞學院2004級閻同學接受采訪時說。作為目前國內高校已建成建筑中規(guī)模最大的單體教學設施，明德學院樓群集教學、實驗、圖書閱覽、辦公、劇場、演播廳等多功能為一體，總建筑面積14萬平方米，最多可滿足6300名學生上課需要?！皬那笫菢堑焦步虒W一樓，再到明德樓，我們學校的教學環(huán)境越來越好了。”一位在明德樓上課的老師說，“這樣的環(huán)境會帶給老師一種愉悅感，上課狀態(tài)會格外的好。” 　　

　　求是樓，建于上個世紀50年代的四層建筑；公共教學一樓，奠基于本世紀初的多媒體教學建筑；明德樓，竣工于本世紀初的多功能現(xiàn)代化綜合建筑，時間距離越來越短的變化讓同學們看到越來越多的發(fā)展空間。 　　

　　“這簡直不可思議，這樣的事情我想都沒想過?！?月21日，統(tǒng)計學院學生科研中心正式啟用，一名研究生在申請成為第一批使用者后這樣表達自己的心情。作為全校第一個專為在校研究生提供的免費獨立科研場地，設在明德樓的統(tǒng)計學院學生科研中心由14個獨立的科研小間組成，內設常用工作設施，并可以提供無線上網(wǎng)，既為研究生提供了獨立自由的學術空間，也為與導師近距離溝通創(chuàng)造了便利條件。 　　

　　“終于可以不為地方發(fā)愁了。”明德法學樓國際學術報告廳里一位同學剛聽完學術演講，“我們院學術交流活動特別多，而且在全校范圍內都特別受歡迎。以前有一場好的講座，要早早就去占座，因為教室太小。” 據(jù)法學院齊老師介紹，在各教研室的辦公用房之外，明德法學樓設有130人的國際學術報告廳、階梯教室、模擬法庭等，“現(xiàn)在會議室的使用在數(shù)量上、面積上都沒有問題，而且會議室的配套設施也比較完善?！?　　

　　今年9月30日，一則通知讓同學們再次有了新的發(fā)現(xiàn)：位于明德主樓西北部1—4層的圖書館經(jīng)濟與管理學分館已經(jīng)開館?？偯娣e達2000多平方米的分館設有新書及西文圖書借閱處、現(xiàn)刊報紙閱覽室、過刊借閱處、學位論文閱覽室和分館特藏借閱處，主要面向經(jīng)濟學院、財政金融學院、統(tǒng)計學院、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院、商學院的教師和高年級學生開放。校園建設管理處負責人介紹，針對各院系原有的資料室各自分離且重復建設的問題，新的學科樓群將資料室單獨設計、集中建設，使它們之間預留了能夠合并成“分圖書館”的可能。圖書館負責人表示，圖書館的進一步發(fā)展是與學校教學科研的發(fā)展相協(xié)調的，如何更好地保持暢通的服務渠道，如何讓讀者享受到更便捷的服務，是圖書館不斷思考的問題。建立分圖書館整合了人力、場地、圖書等資源，有助于緩解學校圖書館人流量大、空間有限、工作人員不足的困難，以保證為師生提供更好的服務。 　　

　　黃達-蒙代爾講座、農(nóng)經(jīng)茶座、文藝雙周……各學院深受歡迎的學術文化活動也都通過辦公用房調整擁有了充裕的空間。坐在黃達-蒙代爾講堂里，聽蒙代爾教授講解“當前中國的宏觀經(jīng)濟形勢和變幻中的國際環(huán)境”，財政金融學院的同學說“感覺非常好”。

從信息樓到計算機廣場：打造新的數(shù)字校園 　　

　　2006年5月25日，中國人民大學網(wǎng)絡建設十周年慶典，作為“數(shù)字人大”建設工程的核心，“數(shù)字人大”電子校務系統(tǒng)正式啟用。 　　

　　從曾經(jīng)一度發(fā)展緩慢，到電子校務系統(tǒng)成為高校信息化應用建設的典型模式之一，中國人民大學信息化路程伴隨著校園建設和基礎設施改造加速推進，萬兆核心、千兆到樓、結構合理、管理細化的校園網(wǎng)絡基礎平臺已然成為數(shù)字化校園的堅實基礎。 　　

　　“十五”期間，中國人民大學校園網(wǎng)主干帶寬從100M升級為10G，全校信息點數(shù)從不足1萬增到2.5萬個；學校已初步構建起高等教育信息化平臺；校園卡一期工程建設初見成效；數(shù)字圖書館初見雛形，已建成5個特色數(shù)據(jù)庫和經(jīng)濟學學科知識門戶、法學學科知識門戶、OPAC書目資源整合系統(tǒng)，建成集資源推薦、咨詢服務和信息檢索為一體的“數(shù)字圖書館個性化信息服務系統(tǒng)”。 　　

　　校園網(wǎng)的日益完善，現(xiàn)代化教學設施的投入使用，為教學手段和教學方法的改革提供了必要條件，為提倡以學生為本的創(chuàng)造性教學，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力提供了平臺。 　　

　　2006年初，明德樓地下一層的計算機廣場隨著學院樓啟用開放?！霸僖膊挥玫焦桃粯菙D了?！闭谟嬎銠C廣場做《新時代交互英語》視頻教程的趙同學說，“原來只能在公共教學一樓僅有的三個機房做，只有一二百臺機器，經(jīng)常會很擁擠，很不方便。”而在公共教學一樓竣工之前，理工樓西側的3層信息樓曾經(jīng)是全校學生有限的選擇，設備老化、空間狹小、使用時間受限等問題尤為明顯。明德樓計算機廣場則擁有800個終端，學生憑證件可以免費使用，所有機器都更新?lián)Q代，計算機里還設有photoshop、spss、飛騰排版軟件等各種專業(yè)程序，為不同專業(yè)的同學們提供了實踐空間。 　　

　　輸入學號和密碼登陸頁面，點擊查看老師發(fā)布的通知、下載作業(yè)題目、發(fā)送電子郵件，商學院大二的陳星名同學通過Blackboard教學管理平臺系統(tǒng)完成了“商品廣告學”作業(yè)。“提交作業(yè)、選課、成績查詢、老師答疑、英語四六級報名……這么多環(huán)節(jié)都可以通過網(wǎng)絡進行，簡直是太方便了”陳星名高興地說。配合“數(shù)字人大”工程，學校開發(fā)、引進了新的本科教學管理系統(tǒng)和一批用于教學的數(shù)據(jù)庫軟件，Blackboard教學管理平臺系統(tǒng)通過試點在全校逐步推廣。在中國人民大學，多媒體教學已經(jīng)成為教學的一種主要形式，全校近300間公共教室配備了多媒體教學設備，全部采用系統(tǒng)集中控制，使用多媒體手段教學的課程已經(jīng)占全部課程的53%，校級精品課程全部都有成熟的網(wǎng)絡課件。 　　

　　…… 　　

　　找老師難、找教室難，找計算機設備難，曾經(jīng)的困擾隨著明德樓啟用一一緩解。站在明德樓上遠眺，南側，培訓大樓即將竣工；東望，文化大廈巍然矗立；校園東南，新的留學生樓和國際交流中心正在籌劃；校園東北，國學樓和4萬平方米的新圖書館藍圖待展。

　　六年來，中國人民大學校園建設工作超過了過去五十年的總和，加大了教學樓、學生宿舍、學生食堂和體育運動場地的建設力度，新建學生公寓和配套用房8.55萬平方米，學生食堂和辦公用房1.47萬平方米，世紀館、游泳館及附屬用房，總建筑面積共26299平方米，滿足了學生文體活動的需要。人大將實現(xiàn)校園建筑的東西和諧發(fā)展。
　　
　　“以學生為本”的理念是校園建設者義無返顧、知難而進的最大動力。通過實施校園置換開拓空間，配合實施“985工程”和“211工程”，以及多種渠道籌集資金，一座“綠化、美化、數(shù)字化、人文化”，具有濃郁人文氣息、現(xiàn)代化的大學校園已開始呈現(xiàn)出來。