玉林師范學(xué)院院長(zhǎng) 劉力

　　玉林師范學(xué)院是一所在高等教育大眾化浪潮中產(chǎn)生的地方高校。經(jīng)過(guò)建院6年的艱苦創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。與2000年建院初相比，學(xué)校的占地總面積由500畝已經(jīng)擴(kuò)充為近1900畝；建筑面積從9500平方米，擴(kuò)建為22萬(wàn)9千平方米；在校生從3900人發(fā)展為11816人；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值從1280多萬(wàn)元增至5290多萬(wàn)元。在職950多名教職工中，有碩士179人，博士9人，副高以上職稱180多人，教授20人。面向全國(guó)24個(gè)?。ㄊ校﹨^(qū)招生。已經(jīng)成為在廣西有一定影響、羽翼漸豐的綜合性本科院校。

　　大學(xué)的三大職能是教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)。履行三大職能，地方高校有自己發(fā)展的獨(dú)特空間，并非層次越低，水平就越低，貢獻(xiàn)也越小。美國(guó)的地方性高校的核心精神是"以地方為中心，與社會(huì)共謀發(fā)展"。由于辦學(xué)層次不高，曾被傳統(tǒng)大學(xué)所不齒，被譏諷為"放牛娃學(xué)院"。但正是這種層次不高的學(xué)院，卻使美國(guó)用很短的時(shí)間進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期。同時(shí)，地方性高校中也出現(xiàn)不少世界知名大學(xué)，如威斯康星大學(xué)、賓西法尼亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)等。與傳統(tǒng)意義上的名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)相比，玉林師范學(xué)院沒(méi)有悠久的本科辦學(xué)歷史和雄厚的辦學(xué)實(shí)力，采取與名牌大學(xué)相同的發(fā)展策略很難取勝，但只要找準(zhǔn)定位，立足于所在區(qū)域，緊緊貼近地方，積極主動(dòng)地服務(wù)地方，通過(guò)自己發(fā)揮的作用和所作的貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取地方政府和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的重視和支持，促進(jìn)辦學(xué)條件的改善，優(yōu)化資源配置，就能求得更好更快發(fā)展，創(chuàng)造一流水平。玉林師范學(xué)院從組建開(kāi)始，對(duì)學(xué)院的發(fā)展就作了科學(xué)定位，這就是："立足桂東南，服務(wù)全廣西，把學(xué)院辦成以義務(wù)教育階段教育為特色的，在區(qū)內(nèi)有較高水平的教學(xué)型普通高等學(xué)校"。這個(gè)定位突出兩個(gè)特色：第一，以義務(wù)教育階段的教師教育為主要特色，提高對(duì)基礎(chǔ)教育的服務(wù)能力和水平；第二，圍繞桂東南經(jīng)濟(jì)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)研究和桂東南文化的研究，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出地方特色，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也就是地方性。

　　玉林市作為桂東南政治中心、經(jīng)濟(jì)中心和文化中心，其未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可能再走傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的老路子。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在發(fā)展城市必須具備三個(gè)必要條件中，有較高的知識(shí)文化水平和有較高的知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新能力，是啟動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的最低要求或邁向現(xiàn)代化" 門檻"的兩個(gè)重要條件。正因如此，金湘軍市長(zhǎng)在2006年政府工作報(bào)告中，將"提高自主創(chuàng)新能力，逐步實(shí)現(xiàn)由'玉林制造'向'玉林創(chuàng)造'過(guò)渡；實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，提高全民科學(xué)素質(zhì)"列入2007年工作的總體要求和主要目標(biāo)。按照受教育程度高低的分布，現(xiàn)代化城市呈現(xiàn)倒金字塔型， 受教育程度在初中及以下人口的比例相對(duì)較低， 受過(guò)高等教育人口的比例相對(duì)較高。 而玉林市呈現(xiàn)正金字塔型， 受教育程度在初中及以下人口的比例相對(duì)過(guò)高， 受過(guò)高等教育的人口比例相對(duì)較低，即使是在受教育程度比較高的國(guó)有企事業(yè)單位中，本科以上的畢業(yè)生只占11%。同時(shí)，建設(shè)現(xiàn)代化的城市， 僅有相對(duì)較高的人均受教育程度是不夠的， 還需要大批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才，這是一所城市能否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在?？茖W(xué)技術(shù)在玉林市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)份額不高，創(chuàng)新型人才資源匱缺問(wèn)題是發(fā)展的瓶頸，人才總量?jī)H達(dá)要求的55%。企業(yè)高級(jí)人才奇缺，有研究生學(xué)歷的僅占3%，而且其中相當(dāng)部分是非國(guó)民教育的。在最代表中心城市性質(zhì)和特點(diǎn)的文化、科技、教育、衛(wèi)生、高新技術(shù)領(lǐng)域，存在著是否具有大批國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)一流水平專家的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。以玉柴為首的機(jī)器制造集團(tuán)，以三環(huán)集團(tuán)為首的陶瓷集團(tuán)，以海螺為首的水泥集團(tuán)，玉林制藥為首的藥品保健集團(tuán)，以及即將建成的北流電子工業(yè)為首的電子工業(yè)集團(tuán)等，在發(fā)展中同樣面臨著嚴(yán)峻的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才缺乏問(wèn)題。

　　在信息和科技高速發(fā)展的現(xiàn)代， 高校從已經(jīng)從"區(qū)域社會(huì)邊緣"走到了"區(qū)域社會(huì)中心"。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，地方高校最終都會(huì)成為所在區(qū)域物質(zhì)文明發(fā)展的智力源和精神文明的輻射源，成為培養(yǎng)本區(qū)域創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的搖籃，成為所在區(qū)域孕育新思想、新知識(shí)、新理論、新技術(shù)的土壤以及從事科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)、孵化新型知識(shí)產(chǎn)業(yè)的基地。玉林師范學(xué)院應(yīng)該成為一所培養(yǎng)今后玉林人的學(xué)校，成為提高現(xiàn)在玉林人素質(zhì)的學(xué)校，成為玉林市知識(shí)創(chuàng)新的核心力量和技術(shù)創(chuàng)新的基地，成為玉林市委、市人民政府和玉林市人民信得過(guò)、靠得住的學(xué)校。目前我們正朝這個(gè)方向去這做，而且也應(yīng)該辦到這一點(diǎn)。玉林師范學(xué)院正全力以赴，加強(qiáng)辦學(xué)的硬件和軟件建設(shè)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，爭(zhēng)取以良好成績(jī)通過(guò)2007年12月教育部的本科教學(xué)評(píng)估，往后要開(kāi)始申辦碩士點(diǎn)，成為碩士授權(quán)單位，在建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的玉林市的偉大工程中是大有所為的。

　　2007年2月6日在玉林市第三屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議上，金湘軍市長(zhǎng)鄭重指出：要"大力支持服務(wù)玉林師范學(xué)院發(fā)展"。玉林市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是玉林師范學(xué)院發(fā)展的源動(dòng)力，玉林師范學(xué)院有與玉林市共興共榮的意識(shí)，其基礎(chǔ)在于謀求共同的利益。為此，服務(wù)玉林市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是玉林師范學(xué)院發(fā)展的立足點(diǎn)，玉林師范學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，也應(yīng)融入玉林市的建設(shè)與發(fā)展，與玉林市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)雙贏。我們將會(huì)通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表明，玉林師范學(xué)院是一所能給玉林人民帶來(lái)效益的學(xué)校。