在南昌工程學院，有一個專門為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而設立的“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，吸引了許多大學生進園創(chuàng)業(yè)?，F代傳媒專業(yè)學生朱賽賽在大二時創(chuàng)辦的南工太學傳媒公司，就是這個園區(qū)的第一家入駐企業(yè)?！疤珜W傳媒”創(chuàng)業(yè)團隊投入70多萬元，先后在校內外辦起了3家分公司，學生參與創(chuàng)業(yè)人數20多人，并收納傳媒、財會、計算機等專業(yè)的學生實訓200余人。如今，朱賽賽和他創(chuàng)辦的公司已經在校園內小有名氣。和太學傳媒公司一樣，“1＋1創(chuàng)作室”等9家創(chuàng)業(yè)團隊（項目）也先后入園創(chuàng)業(yè)，并都取得了不錯的收益。

    “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！倍嗄陙恚喜こ虒W院一直非常注重學生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力，近兩年施行的“大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”更是幫助很多學生走上了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效地促進了學生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，深受廣大學生歡迎。

    2006年3月，南昌工程學院投入20萬元建立了460平方米的“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”。通過學生自愿申報、團隊（項目）掛靠部門推薦，專家評審，先后有9個創(chuàng)業(yè)團隊（項目）入園開展科學研究、技術服務、產品開發(fā)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

    為了保障“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”順利實施，學院設立了專項經費。2006年，學院先后下?lián)軐ｍ椊涃M50萬元，2007年投入約54萬元，用于科技創(chuàng)新專項資助，學生參加科技創(chuàng)新活動獎勵，學生科研課題專項資助等。

    與此同時，南昌工程學院團委還聯(lián)合教務處、科研處組織50名教授、博士組建了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師隊伍”，指導學生科研，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難題，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、團隊合作意識和實踐動手能力，全面推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。同時，為激發(fā)廣大師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，學院還出臺了不少獎勵措施，對大學生中有價值的創(chuàng)新項目給予入駐“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”優(yōu)先權，并對入園的企業(yè)從資金、場地、政策等方面都給予優(yōu)惠，且為他們提供中介、技術咨詢、商務指導等服務，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎者給予200元至1萬元的獎勵，對指導老師則給予20至400個課時補貼，尤其是劃撥專項資金創(chuàng)建了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建了堅實的平臺。

    為幫助初出茅廬的大學生創(chuàng)業(yè)者能更好地經營公司，學院還專門為企業(yè)完善服務平臺，建立了“南昌工程學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網”，主動向江西日報等媒體宣傳學生創(chuàng)業(yè)情況。為入園團隊（項目）引進資金、技術和戰(zhàn)略伙伴，如幫助“太學傳媒公司”聯(lián)系銀行貸款、政府基金和風險投資，為創(chuàng)業(yè)團隊聯(lián)系企業(yè)贊助，廣告宣傳，提供通訊、復印、打印等服務。

    南昌工程學院以“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”為平臺，運用創(chuàng)新的教育理念，鼓勵在校學生入園組建公司，營造一個以“創(chuàng)業(yè)帶動學業(yè)、以學業(yè)推動創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)基地，把人才的培養(yǎng)置于學校和企業(yè)兩種完全不同的環(huán)境下進行，讓學生在校期間就直接參與市場的競爭，感受企業(yè)的氛圍?！疤珜W傳媒”創(chuàng)辦人朱賽賽說他當初產生創(chuàng)業(yè)的念頭，出發(fā)點很簡單，就是想體現一下自我價值，鍛煉一下自己的能力，沒想到后來在學院的大力支持下，公司業(yè)績逐漸攀升。如今，談起公司的將來，朱賽賽充滿信心。他說，憑著激情、闖勁、技能和積累起來的社會資源，在全民創(chuàng)業(yè)的大背景下，自己的創(chuàng)業(yè)一定能取得成功。

    思路決定出路，意識決定行動。為了進一步提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，學院組織開展了“百場學術報告”活動，依托“百場學術報告工程”大力營造濃厚氛圍，先后邀請了廣東步步高電子有限公司總經理段永平博士、上海交通大學創(chuàng)業(yè)之星林永謀博士、江西晶安高科技股份有限公司總經理羅方承博士等專家、學者、著名企業(yè)家作題為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成長成才”的學術報告，同時鼓勵學校各部門、各級團學組織邀請省內外知名人士與大學生一起開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、相約校園、成長對話”等主題活動。學校各級團學組織緊緊圍繞“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”，廣泛開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育、“我為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獻一計”主題班會、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當先鋒”社會實踐活動等。2007年，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關活動人數達到39805人次。

    校內外知名學者、專家主講的學術講座，幾乎場場爆滿。各種學術講座不僅讓學生們開闊了視野，而且激發(fā)了他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和信心。一時間，學院的創(chuàng)新活動形成了一種你追我趕的良好態(tài)勢，特別是大學生踴躍參加“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技競賽，15件作品進入全省決賽，涵蓋了自然科學、哲學社會學和科技發(fā)明等各個層次。據統(tǒng)計，2007年共有3個團隊（項目）獲國家級一、二、三等獎，66個團隊（項目）獲省級二、三等獎，19人次獲國家級一、二、三等獎，286人次獲省級一、二、三等獎。另外，有46名大學生創(chuàng)辦公司，實實在在地過了一把“創(chuàng)業(yè)癮”。

    大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育離開了培養(yǎng)平臺就成了無源之水、無木之本。南昌工程學院緊密結合學校工作實際、堅持“科學為本、創(chuàng)新為先，成才為導、實踐為基”的工作理念，按照“啟動一項計劃、提升兩大品牌、構建三項機制、完善四個平臺”，即：啟動“大學生科技創(chuàng)新行動計劃”；提升“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”和“百場學術報告”兩大品牌；構建保障、指導、評價三項機制；完善文化、學分、實踐、網絡四個平臺的工作思路，狠抓大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極探索工科院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。

    “海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”有學校搭建的各種有效的平臺作保障，南昌工程學院的學子們定能讓自己的所學插上理想的翅膀，飛得更遠更高！