河海大學為進一步提高教育質(zhì)量，促進教學改革，決定開展本科教學校內(nèi)評估工作，并于日前正式開始進行。

　　河海大學認為，隨著我國高等教育趨于大眾化，高校體制改革不斷深化，學校辦學自主權(quán)不斷擴大，社會經(jīng)濟發(fā)展對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，保證和提高教育教學質(zhì)量變得愈加重要和迫切。教學質(zhì)量評估作為鑒定教學、指導教學和提高教學質(zhì)量的重要措施，不僅能檢測學校的日常教學工作質(zhì)量，而且根據(jù)檢測結(jié)果進行適時調(diào)控，有效地指導了學校的教學工作。2005年，河海大學以優(yōu)秀的成績通過教育部本科教學工作水平評估，通過評估，學校進一步認識到本科教學中心地位的重要性和評建結(jié)合的必要性，也看到了不足，在認真總結(jié)的基礎上制訂了《河海大學本科教學質(zhì)量與教學改革工程（十一五）實施綱要》，圍繞“標準明確，過程控制，評價合理，持續(xù)改進”的質(zhì)量管理目標，初步構(gòu)建了具有河海大學特色的本科教學校內(nèi)評估機制和體系。學校研究決定，從本學期起先行對本科專業(yè)、課程、實驗教學進行專項評估，其他評估將分步進行。

　　專業(yè)評估主要依據(jù)《高等學校特色專業(yè)建設點申報書》、《江蘇省高等學校品牌專業(yè)、特色專業(yè)驗收標準》、《江蘇省普通高等學校學士學位授權(quán)單位評審指標體系》等精神和要求對全校所有本科專業(yè)進行包括專業(yè)規(guī)劃、師資隊伍、教學條件、教學改革、實踐環(huán)節(jié)、教學管理和培養(yǎng)質(zhì)量、特色項目等方面的評估，全面考察專業(yè)建設現(xiàn)狀，提高專業(yè)建設成效；課程評估主要參照《國家精品課程建設標準》，對全校所有基礎課程特別是公共基礎課、主要專業(yè)基礎課的課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程建設、課程成效、課程特色等方面進行評估，立足課程建設提高本科教學質(zhì)量；實驗教學評估主要以《高等學校基礎課實驗教學示范中心建設標準》、《江蘇省高等學?；A課實驗教學示范中心建設和驗收標準》為參照依據(jù)，從建設規(guī)劃、實驗隊伍、實驗內(nèi)容、教學管理、教學質(zhì)量、設備環(huán)境以及特色項目等方面檢查實驗室建設成效和實驗教學質(zhì)量。
評估工作結(jié)束后，學校將公布評估結(jié)果。

河海大學黨辦 錢恂熊