北京市東城區(qū)政協(xié)委員、民革北京市委委員董騖反映，據(jù)悉，目前教育部和四川省正在密切聯(lián)系，并對(duì)地震災(zāi)害對(duì)考生帶來(lái)的影響進(jìn)行評(píng)估，最終會(huì)尊重四川省教育部門(mén)的意見(jiàn)，同時(shí)與教育部有關(guān)部門(mén)一起共同提出一個(gè)方案。

　　董騖說(shuō)，這次四川發(fā)生大地震，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了重大災(zāi)難。同時(shí)，對(duì)于參加今年高考的考生來(lái)說(shuō)，更是一場(chǎng)浩劫。那些重災(zāi)區(qū)的考生，有的或已在緊張備戰(zhàn)高考時(shí)被突如其來(lái)的地震奪去生命，有的或因地震致傷致殘，就是那些僥幸得以逃生的考生，也經(jīng)受了一次心靈重創(chuàng)。

　　離今年高考僅剩幾天，這次地震已經(jīng)嚴(yán)重干擾了災(zāi)區(qū)的高考準(zhǔn)備。在這種情況下，仍舊在當(dāng)?shù)卣＝M織今年的高考，顯然不現(xiàn)實(shí)，且有違社會(huì)道義倫理要求，對(duì)于當(dāng)?shù)乜忌鷣?lái)說(shuō)也是不公平的。

　　據(jù)媒體報(bào)道，有位在外打工的災(zāi)區(qū)農(nóng)民，他的兩個(gè)孩子都留在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)，一個(gè)上高三，一個(gè)在高一，都被垮塌的教學(xué)樓砸死。他抱著孩子的尸體痛苦地喊到：我為什么要讓你們讀書(shū)呢？如果跟我一起到外面打工，不就不會(huì)有今天這場(chǎng)災(zāi)難了嗎？這樣的文字讓人讀了心碎，無(wú)論是對(duì)于死去的還是活著的災(zāi)民，當(dāng)?shù)亟衲甑母呖级紤?yīng)該體現(xiàn)更多人文關(guān)懷。

　　他建議，今年高考，應(yīng)該對(duì)58個(gè)地震重災(zāi)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考生，實(shí)行特別照顧，要讓災(zāi)區(qū)的考生都能夠上大學(xué)。在這次地震中死亡最多的是學(xué)生，地震已經(jīng)讓當(dāng)?shù)乜忌鷾p員許多，讓幸存下來(lái)的災(zāi)區(qū)考生都能夠上大學(xué)，與情與理都講得通。四川是高考大省，每年高考的競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈。今年四川經(jīng)歷了這樣的大地震，照顧災(zāi)區(qū)考生的上大學(xué)指標(biāo)，就不要再?gòu)乃拇▌潛芰?，可以根?jù)災(zāi)區(qū)考生數(shù)量，大學(xué)錄取名額分?jǐn)偟礁鞯刎?fù)擔(dān)。就算是一次教育救災(zāi)吧，相信各地教育部門(mén)和考生一定能夠理解。

　　學(xué)校錄取，可以根據(jù)災(zāi)區(qū)考生志愿，由四川省教育部門(mén)，稍后依照高考要求，組織災(zāi)區(qū)考生進(jìn)行考試，按照成績(jī)分別錄取為一本、二本和專(zhuān)科院校學(xué)生。由于地震造成的孤兒考生，上大學(xué)的費(fèi)用應(yīng)由國(guó)家和四川省共同承擔(dān)。

　　如果讓災(zāi)區(qū)考生全部錄取上大學(xué)，也不會(huì)給各地增加太大負(fù)擔(dān)。只要社會(huì)有這樣的愛(ài)心，有對(duì)災(zāi)區(qū)考生的同情和關(guān)懷，對(duì)于地震災(zāi)區(qū)給予這樣的教育支援并非難事。災(zāi)區(qū)重建，不僅需要財(cái)、物方面的支援，也同樣需要教育方面的支援。照顧錄取災(zāi)區(qū)考生上大學(xué)，應(yīng)該是教育支援災(zāi)區(qū)的具體行動(dòng)。