華東理工大學(xué)圍繞建設(shè)“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、特色鮮明、多學(xué)科高水平的研究型大學(xué)”的定位，以學(xué)院為主體，以教授為橋梁，構(gòu)造學(xué)校-學(xué)院-教授多方位、多層次國(guó)際合作與交流的運(yùn)作模式，以點(diǎn)帶面，整體漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校國(guó)際合作與交流，推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化建設(shè)，拓寬師生國(guó)際化視野。

　　一是大力拓展學(xué)生交流項(xiàng)目培養(yǎng)國(guó)際型復(fù)合人才。學(xué)校加大與世界知名高校之間的交流與合作，建立多個(gè)校際之間的常規(guī)學(xué)生交流項(xiàng)目，拓展本科學(xué)生和研究生到國(guó)外學(xué)習(xí)和進(jìn)修的平臺(tái)，并通過學(xué)生交流帶動(dòng)科研合作。如，2007年學(xué)校與美國(guó)休斯敦大學(xué)開展“3+1+X”學(xué)生交流項(xiàng)目，專業(yè)已由開始的化學(xué)工程專業(yè)拓展到了計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程等學(xué)科。學(xué)校先后與英國(guó)鄧地大學(xué)在多個(gè)學(xué)科實(shí)施3+1+1本科(ECUST)——碩士(UD)學(xué)生交流項(xiàng)目，與法國(guó)里昂一大的化學(xué)專業(yè)實(shí)施2+2雙本科學(xué)生交流項(xiàng)目等。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合發(fā)展實(shí)際與學(xué)生需求，拓展了一系列學(xué)生短期交流項(xiàng)目，如與日本東京農(nóng)工大學(xué)、美國(guó)里海大學(xué)、澳大利亞阿德來德大學(xué)等校開展理工科或文科學(xué)生的交流。學(xué)校工商管理學(xué)院與國(guó)際高校的合作更是突出特色，特別是經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)的中澳MBA項(xiàng)目，運(yùn)作多年廣受好評(píng)。與歐洲、亞洲等6所大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際工商管理碩士項(xiàng)目，也吸引了大量學(xué)生積極參與。

　　二是依托國(guó)家公派項(xiàng)目提高師資隊(duì)伍水平和教育國(guó)際化。在大力發(fā)展校際合作交流的同時(shí)，學(xué)校充分利用國(guó)家教育部各類公派出國(guó)項(xiàng)目，選派優(yōu)秀的教師和研究生到國(guó)外一流大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金積極支持青年教師申報(bào)國(guó)家留學(xué)基金委青年骨干教師1:1配套出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目，使年青骨干教師拓寬國(guó)際化視野。學(xué)成回來的教師充實(shí)到學(xué)校教學(xué)、科研第一線并發(fā)揮著重要作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家公派項(xiàng)目給予了極大的關(guān)注和支持，每年分別召開各專業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、研究生導(dǎo)師動(dòng)員會(huì)，將派出名額下達(dá)到各學(xué)院，并對(duì)全校研究生召開新聞發(fā)布會(huì)。分別對(duì)申報(bào)國(guó)家留學(xué)基金委青年骨干教師1：1配套出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、中美富布賴特項(xiàng)目外語(yǔ)助教子項(xiàng)目以及中德合作科研項(xiàng)目等進(jìn)行動(dòng)員宣傳。

　　三是設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助邀請(qǐng)國(guó)外教授講學(xué)和舉辦國(guó)際會(huì)議。為更好地提升學(xué)校教學(xué)科研水平，學(xué)校加大邀請(qǐng)國(guó)外專家來訪的力度，邀請(qǐng)專家的重心向國(guó)際著名教授傾斜。設(shè)立專項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)每年邀請(qǐng)十余名國(guó)外教授學(xué)者來學(xué)校用英文講授本科或研究生專業(yè)課程，并配備年青教師協(xié)助教學(xué)。其授課領(lǐng)域覆蓋化工、材料、信息、環(huán)境、藥學(xué)、生工、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。受邀教授在為學(xué)生開設(shè)示范課的同時(shí)還與相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人、教授和研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)座談，為師生提供與科學(xué)家近距離接觸的機(jī)會(huì)，觸發(fā)學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究感悟與思考。學(xué)校還設(shè)立國(guó)際會(huì)議專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助主辦或承辦的高水平國(guó)際會(huì)議，以通過高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的召開擴(kuò)大學(xué)校在國(guó)際上的影響與知名度，為師生提供國(guó)際交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)科研和教學(xué)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的設(shè)立提高了各學(xué)院和部門的積極性，也提高了舉辦國(guó)際會(huì)議的水平和學(xué)校的影響。如，第十二屆亞太化工聯(lián)盟大會(huì)、第一屆認(rèn)知神經(jīng)動(dòng)力學(xué)國(guó)際會(huì)議、分子機(jī)器和分子探針等。

　　四是擴(kuò)大留學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模不斷提高留學(xué)生教育層次。按照教育部“擴(kuò)大規(guī)模，提高層次，保證質(zhì)量，規(guī)范管理”的國(guó)家來華留學(xué)工作總方針，學(xué)校以國(guó)際教育學(xué)院為基地，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為依托，通過承擔(dān)中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目、上海市政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目以及國(guó)家留學(xué)基金委國(guó)際合作項(xiàng)目等，大力擴(kuò)大留學(xué)生教育規(guī)模，尤其是不斷擴(kuò)大學(xué)歷留學(xué)生的比例，提升學(xué)校的影響力。在目前我國(guó)外國(guó)留學(xué)生教育結(jié)構(gòu)以文科為主的情況下，學(xué)校大力發(fā)展以理工科為特色專業(yè)的國(guó)際留學(xué)教育。學(xué)校還積極承擔(dān)教育部下達(dá)的重大留學(xué)任務(wù)。2005年，在非洲國(guó)家乍得、馬拉維和我國(guó)臺(tái)灣斷絕所謂“外交關(guān)系”，與我恢復(fù)外交關(guān)系的重要外交工作中，學(xué)校承擔(dān)并圓滿完成外交部、教育部接受和安置原在臺(tái)灣學(xué)習(xí)的乍得留學(xué)生任務(wù)。2006年，學(xué)校首次承擔(dān)國(guó)家商務(wù)部、教育部“為落實(shí)胡錦濤主席在聯(lián)合國(guó)大會(huì)為發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)和培養(yǎng)人才承諾”的“阿拉伯國(guó)家大學(xué)校長(zhǎng)研修班”任務(wù)，來自敘利亞、黎巴嫩、約旦的教育部副部長(zhǎng)、大學(xué)校長(zhǎng)和教育界高層管理人士參加培訓(xùn)，效果良好。

　　五是以精心實(shí)施中德項(xiàng)目為平臺(tái)努力打造中外合作辦學(xué)精品。學(xué)校中德工學(xué)院與德國(guó)呂貝克應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的合作辦學(xué)項(xiàng)目，于2003年10月經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)。該項(xiàng)目明確提出要以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高水平高素質(zhì)人才為目標(biāo)，通過實(shí)施中德合作辦學(xué)項(xiàng)目，探索和積累中外合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成較好的示范效應(yīng)，并加強(qiáng)與德語(yǔ)國(guó)家、特別是與德國(guó)高校的合作與交流。在實(shí)施該項(xiàng)目過程中，建立了以中方為主的聯(lián)合管理委員會(huì)制度，堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)中德雙方強(qiáng)項(xiàng)和特色，既秉承學(xué)校厚基礎(chǔ)、重理論、注重研究型人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)，又體現(xiàn)德方理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化工程訓(xùn)練、寬專業(yè)口徑培養(yǎng)的特色。通過引入德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)注重應(yīng)用技能培養(yǎng)的特色，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。按照逐步推進(jìn)與德語(yǔ)地區(qū)的合作計(jì)劃，在實(shí)施該項(xiàng)目的同時(shí)，還積極拓展合作與交流的空間，先后與德國(guó)、瑞士、奧地利一流大學(xué)建立合作關(guān)系，如柏林工業(yè)大學(xué)、克勞斯塔爾工業(yè)大學(xué)、世聯(lián)邦高等工業(yè)大學(xué)、格拉茨大學(xué)等。