西安電子科技大學(xué)一直把本科教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作生存和發(fā)展的生命線，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，逐步形成了正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀，概括起來主要有：政治堅定，技術(shù)求精，體格健康;實事求是，埋頭苦干，注重實效;教學(xué)相長，理論聯(lián)系實際;嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的方法;厚基礎(chǔ)、重實踐、高素質(zhì)。

　　一是堅持“三個工作體系”。培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才是學(xué)校根本任務(wù)。學(xué)校構(gòu)建了科學(xué)、開放、全員參與的大學(xué)生思想教育體系，引導(dǎo)明確、約束規(guī)范的學(xué)生管理體系，多層次、全方位的學(xué)生成才服務(wù)體系。建立了以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)為核心，弘揚主旋律、突出高品位、營造校園文化品牌的良好的育人氛圍。注重學(xué)生素質(zhì)拓展教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，科技活動和社會實踐活動蔚然成風(fēng)。其中，針對高質(zhì)量人才培養(yǎng)而實施的“大學(xué)生素質(zhì)教育模塊化體系”在全國高校中產(chǎn)生了較大影響。

　　二是突出“四個不斷線”。為培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、工程實踐能力強、素質(zhì)高的技術(shù)人才，學(xué)校在20世紀(jì)80年代就提出了“實踐教學(xué)不斷線”的理念，進(jìn)而擴展為“外語——計算機——工程實踐——思想政治和素質(zhì)教育”“四個不斷線”的教育教學(xué)體系，一以貫之十余年，使學(xué)校教學(xué)特色日益明顯、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高、服務(wù)國家經(jīng)濟建設(shè)更顯實效。

　　三是構(gòu)建“五個系統(tǒng)”。學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理，構(gòu)建起目標(biāo)系統(tǒng)、決策指揮系統(tǒng)、教學(xué)過程監(jiān)控系統(tǒng)、評價系統(tǒng)和反饋調(diào)控系統(tǒng)等五個系統(tǒng)，使教學(xué)管理走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，有力地保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四是實施“質(zhì)量品牌工程”。學(xué)校根據(jù)“人才強國”戰(zhàn)略實施的需要，實施“質(zhì)量品牌工程”，即樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人為本，以教師為主導(dǎo)”的觀念，確立了教師是學(xué)校的核心競爭力的理念;實施“名師、名課、名實驗、名專業(yè)、名教材”計劃;建立更新教學(xué)內(nèi)容、變革教學(xué)方法、構(gòu)建教學(xué)基地的創(chuàng)新人才教學(xué)環(huán)節(jié)鏈;培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、工程實踐能力和綜合素質(zhì)高的技術(shù)人才，在社會上樹立西電的人才質(zhì)量品牌。